陕西省榆林市榆阳区2025年中考真题（9）语文试卷(真题)_陕西省榆林市榆阳区2025年中考真题（9）语文试卷(真题)下载-掌乐网试卷

1、根据课本内容填空。
1．“母爱”是冰心的作品的主题之一。她在诗中写道：“母亲啊！天上的风雨来了，________________________；心中的风雨来了，________________________________。”
2．毛泽东的《卜算子·咏梅》以“__________________________，__________________________”结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。
3．乡村儿童的生活无忧无虑，下面的插图让你想到的词句是：__________________________，__________________________。请写出你积累的连续的两句描写乡村儿童生活的诗句：__________________________，__________________________。
2、照样子，写新字，组新词。
例：土（地）（大地）
女（______）（_________）木（______）（_________）又（______）（_________）
禾（______）（_________）日（______）（_________）人（______）（_________）
3、比一比，再组词。
寒（）塞（）啼（）谛（）
径（）经（）姿（）资（）
震（）振（）炼（ ) 炼（）
4、照样子写音节。
j—ǐ→（jǐ ） h—è→( ) j—( )→jú
x—ǜ→（） x—( )—( )→xiá x—（）→xū
n—ǚ→（） ( )—( )—( )→qià l—（ ǜ ）→lǜ
q—ǜ→（） j—i—ā→( ) l—á—i( )
5、根据课文内容填空。
（1）“他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这句话是对桑娜_____的描述，表现了_______。
（2）《桥》这一课向我们再现了______的光辉形象。他把生的希望让给了别人，把危险留给自己，用________的精神筑起了一座不朽的桥梁。
（3）《在柏林》一文中的老妇人反复数着“一、二、三”是因为__________。
（4）《回乡偶书》一诗的作者是____朝诗人_____。诗中最能体现作者感慨世事沧桑，物是人非的诗句是：_____________。

6、阅读诗歌，完成练习。
我们去看海
走啊，一起走，我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
走啊，去看海，海是我们的梦
海的胸怀如此地宽大
海的家园如此地富足
海是我们的另一个家
看见海，就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海，一路唱着热情的歌曲
去看海，有读不完的生命启迪
【1】文中画横线的句子写出了“我们”对大海的________。
【2】通过查词典，可知诗中最后一句下划线词“启迪”的意思是。大海给我们的启迪有（）（多选）
A．海纳百川，胸怀宽广。
B．海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库。
C．海跃动着鲜活的生命。
D．海是生命起源之地。
7、古诗阅读
独坐敬亭山
[唐]李白
众鸟________，孤云____。
____________，只有敬亭山。
【1】把诗句补充完整。
【2】李白独自坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见___________。眼前只有_________陪着他。这时，他感到__________________。
8、读文段，完成练习。
脚尖滑过的地方，
大（     ）的草坪，绿了；
大（     ）的红花，红了；
大（     ）的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】在文中括号内填上合适的量词。
【2】联系课文内容，我知道“脚尖”指的是________。
【3】作者用彩色铅笔画了_______、_______、_______。

9、课外阅读。
苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：”来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！
【1】用“______”画出描写琴声优美的句子。
【2】最后一自然段中有两个错别字，用“------”画出来并在括号中改正。
（　　　）　（　　　）
【3】将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
_____________ _____________
【4】这篇短文赞扬了（　　　）。
A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
10、课内阅读。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
【1】文段描写了作者从________通过________进入________的情形，依次写了泉水的来路、孔隙的（______）、小船的（_____）、穿过孔隙进入内洞的（____）、穿过孔隙进入内洞的（____）。
【2】品读句子，体会作者的感受。
A．虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。
这句话通过设问的修辞手法，具体说明了____________，通过写船小突出____________。
B．我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
“要是……准”的句式“稍微、一点儿” 等词语，准确地表达了作者当时__________的感受，读了使人有身临其境之感。
11、语段综合运用。
我最喜欢的游戏是什么呢□是捉迷藏□我、阳阳和小宇经常在一起玩捉迷藏。游戏开始了，我和阳阳十分紧张，。我们时不时地对视一下，就在这时，蒙着眼的小字居然向我们这边走来。他双手向前摸索着，一下子马上抓住了阳阳。他继续向前走，不到几步就把我也抓住了。这让小宇高兴极了，他一把拉下蒙眼布，大笑几声后，对我们说道：“终于把你们都抓住了，哈哈！”我和阳阳也不禁开口大笑起来。
一次简单的捉迷藏游戏就能收获很多的快乐，难道不值得大家喜欢吗？
【1】在文中方框内填上合适的标点符号。
【2】文中有一个句子有语病，请用“ ”画出来并把修改后的句子写在横线上。
【3】把文中画波浪线的句子改为陈述句。
______________________
【4】文中横线处需补充的句子描写的是“我”和阳阳当时紧张的心情，请用动作描写来表现它。
______________________
【5】“我”的弟弟因为生病没有一起玩捉迷藏，他又着急又难过。假如你是“我”，你会怎样安慰他呢？
______________________
12、快乐积累
阅读课文选段，完成练习。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
【1】用“——”画出这段文字的中心句。
【2】这段文字在写法上采用了____的结构方式，重点写了___、___，应该说他们是全场三十万人的____。
【3】最后一句话运用了____的修辞手法，“海洋”指的是____，“波浪”指的是____，突出表现了大典开始前___。
【4】文中“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场”这句话表现了人们怎样的心情？
_______
13、爱的回音壁
毕淑敏
现今中年以下的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。在前所未有的爱意中浸泡的孩子，能否感到莫大幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说：“不，没觉着谁爱我们。”
我大惊，循循善诱道：“你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊……”
孩子们很漠然地说：“那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢也不能白当啊他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！”
我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。
孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖。爱是一本收支平衡的账簿，可惜从一开始，成人就迫不及待地倾注了所有的爱，劈头盖脸砸下，把孩子的一只手塞得太满。全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。
我又问一群孩子：“那你们什么时候感到别人是爱你的呢？”
没指望得到像样的回答。一个成人都争执不休的问题，孩子能懂多少？
没想到孩子的答案明朗坚定。
“我帮妈妈买醋来着。她看我没打坏瓶子，也没洒了醋，就说闺女能帮妈干活了……我特高兴，从那儿，我知道她是爱我的。”翘翘瓣女孩说。
“我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，歌里唱的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句好儿子……’就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。”光头小男孩说。
“我给奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直戴着，见人就说‘看，这是我孙女打扮我呢……’我知道她最爱我了……”另一个女孩说。
我大大地惊异了。惊诧于这些事的碎小和孩子铁的逻辑，更感动他们谈论时神情的郑重和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了自己幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意，在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受。爱是一面宽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复折射着，回响着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。
在爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，才能成为一个爱自己爱他人爱社会也爱自然的青年。
【1】当作者问及那些在“前所未有的爱意中浸泡的孩子”是否感觉到这种莫大幸福时，孩子竟然“漠然”回答“那算什么呀！……他们应该的……”。“漠然”是什么意思？他们的回答给了你怎样的触动？
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【2】用简洁的语言概括文中孩子们认为“得到爱”的三件事。
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【3】“爱是一面宽阔光滑的回音壁”这句话的含义是什么？这句话在文中有什么作用？
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【4】文中画波浪线的句子形象生动，富有哲理，请你具体谈谈它好在哪里？
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【5】结合全文谈谈大人们怎样做才能使孩子富有爱心，懂得关爱。
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14、课外阅读。
蜗牛和蚯蚓
绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你要到哪里去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些什么。”蚯蚓突然笑了起来：“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不理它。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上墙顶了。
【1】蜗牛先是在（______）爬，后来慢慢爬上了（______），最后爬到（______）。
A．墙顶 B．墙角边 C．墙壁 D．菜地
【2】蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为（）
A.蜗牛在菜地里 B.蜗牛早已爬上墙顶了
C.蜗牛去睡觉了 D.蜗牛不理蚯蚓了
【3】这篇短文告诉我们的道理是（）
A.蚯蚓太骄傲了。
B.蚯蚓瞧不起蜗牛。
C.做任何事，只要有决心、有毅（yì）力，就一定能做到。
【4】你喜欢文中的蜗牛吗？为什么？
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15、像我这样写。
例：官员们一边看一边议论。
__________________一边____________一边____________。
16、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。（改为反问句）
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17、反问句改为陈述句
（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？
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（2）江南风景如画，怎比得上我的家乡美丽？
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18、我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句）
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19、把反问句改成陈述句写下来。
(1) 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？

(2) 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?
20、按要求写句子。
（1）盘古用他的整个身体创新了美丽的宇宙。(修改病句)
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（2）盘古把混沌一片的东西分开了。(改成“被”字句)
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（3）气息变成了风和云。(扩句)
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21、大显身手。
“幽默王子”“热心肠”“小问号”……这些词语让你想到了谁，为什么会想到他？选一个人写一写，一定要写出人物的特点哟。（提示：不要出现真实的姓名哦。）