2024-2025学年（上）期末十堰六年级质量检测语文

1、写近义词

鼓舞________ 庄严________ 徐徐________

陆续________ 欢喜________ 欢呼________

2、根据拼音，把汉字工整地写在括号内。

zhù ______立 ______扎 dǐng _______盛 ______撞

jì ______静 ______宿 nà _______喊 容_______

liáo ______绕 ______亮 róng ______解 _______炼

3、积累填空。

1．稻花香里说丰满年，__________。

2．更喜岷山千里雪，___________。

3．____________，万紫千红总是春。

4．黑云翻墨未遮山，____________。

5．位卑未敢___________。

6．_____________，笑问客从何处来。

4、课文回放。

1．在《丁香结》一文的结尾处，作者这样写道：“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”文中的“丁香结”本义是指_________________。对照作者的人生思考，结合自己的生活实际，你对“丁香结”的理解是：____________________。

2．《月光曲》这篇课文讲述了贝多芬创作《月光曲》的传说。在这个故事里，贝多芬一共弹奏了两首曲子，其中第二首才是《月光曲》。有同学认为，既然课文讲的是创作《月光曲》的故事，那就只需要写贝多芬弹奏一首曲子，即《月光曲》。你同意这种说法吗？写出你的理由。

_______________________________________

3．在《少年闰土》一文中，闰土给“我”讲了很多“新鲜事”。以小标题的形式把这些事列出来：___________、___________、___________、___________。这些内容充分展示了闰土___________的形象。

5、回忆课文填空。

(1)天苍苍，________________；山之上，________________！

(2)这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人________。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过________，传到________，传到________，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

6、阅读下面这首诗，完成下面小题

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】《江南春》的作者是唐代文学家_________________。

【2】下列对这首诗的理解不正确的一项是（     ）

A．前两句诗描绘江南春天之景，呈现出一派宁静、祥和氛围。

B．前两句诗中所选的景物色彩明朗绚丽，花鸟山水相互映衬。

C．后两句诗中的“烟雨”将前两句诗中的所有景象融化其中。

D．后两句诗中的“四百八十寺”为实指，强调庙宇数量之多。

7、读《浪淘沙》，完成下列各题。

浪淘沙

（唐）_____________

________________________，________________________。

________________________，________________________。

【1】补全《浪淘沙》。

【2】“牵牛织女”指的是民间故事中的 ____________ 和______________ 。

【3】判断对错。

（1）诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（______）

（2）这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（______）

（3）这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（______）

【4】“九曲黄河万里沙，浪淘风波自天崖”，关于这两句诗，理解不正确的一项是（ ）

A.这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲携带泥沙，浪淘汹涌来自天边。

B.“九曲”运用比喻的修辞手法写出了黄河曲曲折折，排山倒海的气势。“自天崖”生动地表现了黄河源远流长。

C.这两句诗描写了黄河来自天边、川流不息的壮丽图景。

8、课内阅读

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这首诗的作者是____________（朝代）著名文学家____________。

【2】文中画“________”的句子，作者重点描写的景物是____________、____________，透过这些景物，我们仿佛看到了_______________________的画面。

【3】凝练的文字表达丰富的意思，是古诗的“炼字”艺术。就如从第一句中的“翻”字，我们可以看到大片乌云快速翻滚蔓延的动态。从第__________句的__________字，我们可以看到_____________。

【4】这首诗景中寓情，透过这一幅幅画面，我们感受到了作者____________的心情。

9、阅读。

曲沃县××小学六（1）班开展“了解家乡历史”的语文实践活动，活动前同学们收集了以下材料：

（材料一）

山西简称“晋”，曲村天马遗址的发掘，证实了曲沃及其周边就是晋国的始封地，是晋国宗庙社稷之所在，是晋之源头。

晋国博物馆依托曲村——天马遗址兴建，晋国第七代国君晋献侯陪祀车马坑是目前已知的西周时期，同时期规模最大、保存最完好的车马坑，而且是真车真马，它是研究我国西周时期政治、经济、军事作战的实物。

车马坑为东西走向，东西长21米，南北宽15米，深4.8米，东部为马，西部为车，中间有一道0.45米宽的隔梁。

马坑中的马匹放置凌乱，相互叠压，据统计至少有105匹马，马骨呈现出剧烈挣扎的迹象，有些马腿有捆绑的痕迹，有些马身有箭头，可以判断是活马殉葬。这些马体格小，耐力强，适合长途跋涉、作战，专家考证为蒙古马。车坑共出土48辆车，分六列摆放，共四种类型，前两列为战车，称之为“装甲车”。其中有几辆车厢外围带有青铜甲片，铜甲片像古代戎服的铠甲一样整齐密集的编排在车厢左、右和后栏上。中间两列是彩绘车，是晋侯的礼仪用车。车舆的厢板和车门外，用黑、红、绿三种髹漆，绘出精美图案，再现西周时期贵族的奢华生活。还有辎重车，车厢较大，用以运送武器粮草。生活用车，是贵族出门乘坐的普通车型。两周时期，车是一种特权，是身份的象征，只有贵族阶层能享受到乘车的待遇。车均为木质结构，经过2800多年在地下的腐蚀，出土时木质部分已全部腐朽，仅存遗痕和青铜饰件。考古工作者根据泥土中保留下来的轮廓，成功地对它们进行了剥剔和清理，经过复原，使晋国时期车辆再现于人们眼前。

（材料二）

景点地址

临汾市曲沃县曲村镇晋国博物馆

疫情期间开始售票、开放时间

周二-周日9：30-17：00（16：00停止入馆），周一闭馆。

现时票价

门票：每张50元/人

讲解费：60元起/批

订票电话：0357-4385388

优待政策

老人：70周岁（含）以上凭老年证或身份证，免门票

儿童：身高1。2米（不含）以下，免门票

残疾人：凭有效残疾证，免门票

军人：凭军官证，免门票

补充说明：本地游客凭曲沃身份证、户口本享受优惠票价10元。

【1】在活动中，小明负责在本组同学参观博物馆活动中向同学们介绍“晋献侯陪祀车马坑”遗址，他重点阅读了材料_______，计划从①_________________、②__________________________、③__________________________三个方面进行介绍。

【2】他们小组同学们计划1月10日（周日）午饭后，乘车去参观晋国博物馆，

李龙负责订票，他需要阅读材料________，每位同学需要准备门票钱_____元，同时需要带上_______________或者_______________。

10、阅读。

丁香花开

每到春来， 伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来， 香气直透毫端。

【1】这两句话是从哪两个方面来描写丁香的？_____ （多选题）

A．形状 B．颜色 C．气味

【2】这里的“积雪”指 ___________，我是从“_________”中看出来的。

【3】读到此处， 我们不禁想到王安石《梅花》中的诗句“_________， ________”，二者在描写花香时有异曲同工之妙。

11、课外阅读。

毛委员送银圆

第二次国内革命战争时期，东固革命根据地是赣西南革命的中心。1929年2月17日，红四军从井冈山浩浩荡荡地挺进到东固山。“毛委员来了！毛委员来了！”欢声雷动。东固山的群众敲锣打鼓，喜气洋洋；村村寨寨杀猪宰牛，盛情犒劳红军战士。

第二天中午，阳光灿烂。毛泽东在警卫员的陪同下走进一家屋内。这农舍十分简陋，与其说是住房，不如说是一间四面通风的柴棚。这里住着一位年纪约二十七八岁的妇女，身边带着两个不满十岁的小男孩。

毛泽东走进农舍，环视了一下，关切地问：“你是东固革命军第七纵队党代表和参谋长赖经邦烈士的妻子吧？”妇女望着眼前陌生的客人，点了点头，用手理了理额前凌乱的头发，平静地说：“是呀，我叫傅伏娇，你们是……”警卫员连忙笑着说：“大嫂，我们是昨天从井冈山来的，今天，毛委员特意来看你。”妇女身边的两个小男孩听说是毛委员，喜出望外。毛泽东轻轻地抚摸着孩子的头，亲切地问道：“告诉毛伯伯，叫什么名字呀？”两个孩子抢着回答：“我叫赖厚升。”“我叫赖鹏。”毛泽东会心地笑了笑，说：“你们的爸爸是党的好同志哟！”傅伏娇连忙端了一条长条旧木凳请毛泽东坐，她要向毛泽东诉说积压在心头的悲愤。她用有点沙哑而又有些颤抖的声音激愤地说：“敌人杀了我的丈夫，还把我的房子也烧光了。多亏组织上照顾，我如今虽然拖着两个孩子，生活上的困难，总算还能克服。”毛泽东听了烈士妻子的诉说，沉默了片刻后，吩咐警卫员拿来了30块银圆，亲手交给傅伏娇，并再三嘱咐：“以后生活上有什么困难，要及时向组织上反映，不要苦了你和孩子哟！要好好把这两个孩子带大，这是烈士的希望哟！”

毛泽东离开了农舍，傅伏娇和孩子久久地站在家门口，望着毛泽东渐渐远去的背影。

【1】从文中哪里可以看出群众对毛委员及战士们热烈欢迎和情谊深厚？

_______

【2】文中画线的句子是一处细节描写，运用了__、__和__描写，表现了____。

【3】仔细体会文中加点的词语，从中可以看出毛委员____。

【4】读选文最后一个自然段，说说看，“望着毛泽东渐渐远去的背影”，傅伏娇和孩子们会是怎样的心情。

__________

12、课内阅读。

1．少年时再大的困难也挡不住海子回家，可后来海子为什么很少回家了？

_________________________________________

2．①爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了……”

②娘却说：“海子回家了，再也不走了……”

你怎么理解这两段话？

_____________________________________________

13、快乐读书吧。

[语段一]

果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。

[语段二]

刷的一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。

姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”

【1】[语段一]选自名著《____________》，语段中孔明指的是___________，我还知道关于他的故事：_______________、________________。

【2】[语段二]出自苏联作家__________的小说《__________》，语段中两个舅舅因为________________________打架。

【3】这两个语段都运用了__________描写和___________描写，前者写出了孔明______________的特点，后者从“狗咬般地出了牙”可以感受到“我”对两个舅舅的______________________。

14、课外阅读，回答问题。

两个书迷

我童年时的确迷恋读书，二哥也是个书迷。二哥看书时，①我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，②脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就 地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我 地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥 藏起来的书找到，找到后自然又是 地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。

有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一-声响，几十只马蜂贫到上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得像柳头，眼睛肿成了一条缝。二哥一回来，看到我的模样吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺回去，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他- -巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：”活该”我恼恨与疼痛交加，鸣呜地哭起来。

他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。

【1】下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）

A．的确（dí）迷恋（luàn）铁屑（xiè）

B．难挨（ái）猪圈（juàn）模样（mú）

C．勉强（qiáng）稀奇（xī）管教（jiào）

【2】从下面词语中选择恰当的填在文中空白处的横线上。

费尽心机 不由自主 不顾一切 一目十行

【3】文中画“ ”的句子采用了________的修辞手法，第①处把想过去有书的“我”比作___________，第②处把伸长脖子看书的”我“比作_____________， 分别从人物的___________和____________进行描写，表现了“我”___________________________。

【4】寻找二哥藏的书，作者说“我比日本宪兵队长鸠山高明得多”，对这句话理解正确的一项是（ ）

A．拿自己调侃，语言幽默。

B．以日本宪兵队队长作对比，不成体统。

C．表达了“我”对鸠山的不满。

D．夸日本人“高明”不妥。

【5】文中写了哪几件事来表现两个书迷的？

________________________

【6】结尾说“我非常愉快地同意了”，请你推想一下，当时“我”是怎么想的？

________________________________

15、姑娘说：“哥哥别难过，我不过随便说说罢了。”（改成转述句）

_____

16、按要求写句子。

（1）把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。

①我们精心地保护地球的生态环境。

②地球会更好地造福于我们的子孙后代。

_______________。

（2）仿写句子。

那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。

________________。

17、按要求完成句子训练。

⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）

⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）

⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）

⑷在这知识竞争的年代，我怎能不努力学习呢？（改写成陈述句）

18、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。

例：他打碎了花瓶。

他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。　

1.老师没收了竹节人。

_____________________________________________

2.我写完了家庭作业。

______________________________________________

19、按要求写句子。

1．镭在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。(缩句)

________________________________________________________

2．王老师问蔡林：“我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”(改为转述句)

________________________________________________________

________________________________________________________

3．听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。(改为反问句)

________________________________________________________

________________________________________________________

4．今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)

________________________________________________________

20、缩写与扩充句子。

1.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。（缩写句子）

2.爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。（缩写句子）

3.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）

4.天空中挂着明月。（扩写句子）

5.《蒙娜丽莎》是肖像画。（扩写句子）

6.学校开展了活动。（扩句，至少扩充两处）

7.月光照在姑娘的脸上。（扩句，至少扩充两处）

21、习作。

在生活中，每个人都不可避免地会遇到一些或大或小的挫折。遇到挫折时，你是顽强不屈，在逆境中奋进呢，还是一蹶不振，沉溺于痛苦中不能自拔呢？请你以“遭受挫折后”为题写一篇作文，要求语言流畅，内容具体。