浙江省温州市乐清市2025年中考真题（7）语文试卷(真题)

1、先补全下列四字词语，再完成练习。

眉( )眼( )狂风怒( )( )盆大雨

( )禽( )兽震( )动( )富丽堂( )

( )气冲冲乌云( )布

1．上述词语中，________ 和________ 都是描写人物神态的。请你再写出两个这样的词语：________ ________

2． 情景运用：刚才还是晴空万里，忽然间________，________   接着就是________

2、给下面的字组词。

金_______ 木________ 水________ 上________ 日________

分_______ 土________ 火________ 下________ 月________

3、照样子，加偏旁变新字，再组词。

例：受——（授）传授

广——( )_______               宗——( )_________               末——( )_______

普——( )______

4、填空

神话故事可好看了，我最喜欢的故事是______。我还了解到精卫的前身是______；牛郎是______星下凡；专门管理婚姻的神仙是______。

5、成语乐园。

（1）补充成语。

高山（______）（______）    （______）龙（______）睛   笔（______）龙（______）

行（______）流（______）   （______）（______）大吕    妙（______）生（______）

（2）按要求选择合适的成语将序号写在横线处。

A．暴露无遗   B．斩钉截铁   C．笔走龙蛇   D．栩栩如生   E．居高临下

鲁迅先生创作了《祝福》等作品。对以祥林嫂为代表的苦难深重的底层民众，他从不________，而是在_______的描写中寄托深切的同情，同时他又善于通过传神的刻画，让“骑在人民头上”的“老爷们”的冷酷虚伪________。

6、读一读，做一做。

棉花白，谷子黄，颜色红红是高粱。

冬瓜矮，南瓜胖，黄瓜上架细又长。

【1】这首儿歌一共写（__________）种东西，它们分别是___________。

【2】写颜色的词有___________。

【3】写样子的词有___________。

7、阅读冲浪台。

去打开大自然绿色的课本(片断)

让明亮的眼睛 鸣禽、野花要和你们联欢，

去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 生活里洋溢着欢乐和温馨。

用绚丽的色彩 祖国的山水要和你们相聚，

去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 请听一听它们心中的声音。

【1】在文中找出下列词语的反义词。

单调——( ) 昏暗——( ) 离别——( )

【2】这两小节诗描写了大自然的哪些景物？请你用“横线①”在诗中画出来，并用“横线②”画出诗中的一个拟人句。

【3】联系全文说说“它们心中的声音”指的是什么。(用原文回答)

________________________________

【4】这两小节诗应该用( )的语气来读。

A．轻松欢快

B．慷慨激昂

C．低沉哀伤

8、阅读古诗，回答问题。

夜书所见

萧萧 ，   动客情。

挑促织，夜深篱落   。

【1】将古诗补充完整。

【2】本诗的作者是____代诗人___________。

【3】诗的前两句渲染了一种________________________的氛围。

【4】“动客情”在此处有两层意思，分别是 （ ）

A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。

B. 勾起诗人的思乡之情。

C. 引起诗人对童年往事的回忆。

D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。

9、读一读，回答问题。（填序号）

小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起（ ）的海螺和贝壳，穿成（ ）的项链，挂在胸前。（ ）的脚印落在沙滩上，穿成（ ）的项链，挂在大海胸前。

【1】选择合适的词语填到文中的括号里。

①金色 ②小小 ③快活 ④彩色

【2】娃娃的项链是用_____和_____穿成的，大海的项链是_____。

①海螺 ②孩子们的脚印 ③贝壳

10、阅读下文，完成下面小题。

①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白得潇洒，紫得朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？

【1】第③节中加点字“参差”在文中的意思是_________。

【2】第②节中的划线句从__________、________这两方面描绘了丁香的特点。

【3】第③节中的划线句运用了_____修辞手法，作用是__________。

【4】下列对这篇散文理解不恰当的一项是（ ）

A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

11、开心阅读。

人生第一课

这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，很随便的坐在地毯上，接受他们的人生第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下，接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？” 一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面，”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？” 又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不(象 像)样子,但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装(订 钉)在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本"书"高高地举起来:“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是,等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢？

（1）请将文中括号内不正确的字划掉。

（2）读第七自然段，根据提示，从2——6自然段中概括“人生的第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。

①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

②_______________________________________________

③_______________________________________________

④_______________________________________________

（3）请问在人生的第一课，孩子们学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？(用原文回答)

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12、课内阅读。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】这个自然段有_____句话，描写颜色的词语有_______、_______、_______。

【2】照样子写词语。

挨挨挤挤  _______   ________

【3】读一读，填一填。

（1）刚开的荷花：_____________________。

（2）全开的荷花：_____________________。

（3）含苞欲放的荷花：______________________。

13、开心阅读。

小乌龟谈理想

几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。

一只说：“我长大后，一定要出息成敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的甲壳！”

一只说：“不，我要做一只大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”

又一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！”

这几位互议短长，滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼了似的。只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”

谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”

【1】连一连，再读一读。

庞大的 敏捷的 沉重的 美丽的 丑陋的

乌龟 小金鱼 甲壳 兔子 大象

【2】那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼？把分析正确的一项选出来填在括号里。（ ）

A．它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己的虚荣心在作怪。

B．那几只小乌龟和兔子、大象、金鱼是好朋友，变成它们的样子好和它们一起玩。

C．那几只小乌龟经常受兔子、大象、金鱼的欺负，变成它们的样子就不怕它们欺负了。

D．它们的爸爸妈妈要求他们变成那样的。

【3】你的理想是什么呢？用几句话写出来吧！

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14、阅读法布尔《蝉的地穴》，做题

我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月，蝉就占领了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，无论怎样总是不很安静。

每年蝉的初次出现在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。幼虫有一种有力的工具，能够钻透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃的储藏室，必须用刀子来挖掘。

这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。

蝉的隧道最多深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的是可以从根须取得汁液。（有改动）

【1】“蝉的隧道最多深十五六英寸”中“最多”二字能不能去掉？为什么？下列说法正确的一项是（        ）

A．可以去掉。去掉后和原句都说明蝉的隧道的深度是十五六英寸。

B．不能去掉。“最多”点明了蝉的隧道的深度范围，这样表达更严谨。

【2】本文在写法上与《蟋蟀的住宅》有什么相同之处？

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15、按要求改写句子。

（1）小白菊抬起头。（扩句）

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（2）溪水哗啦啦流淌。（改成拟人句）

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（3）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

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16、按要求改写句子。

1．秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）

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2．蔺相如在渑池会上又立了功。蔺相如被封为上卿。（用关联词语合并为一句话）

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17、读句子，注意加点的词语，仿造例句填写。

泉水叮咚，流入小溪；小溪哗哗，汇入河流；河流涛涛，奔流不息。

北风呼呼，吹向大树，________哗哗，飘下树叶，________沙沙，漫天飞舞。

18、按要求写句子。

(1)荷花很美。(改为感叹句)

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(2)那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来。(缩句)

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19、把反问句改成陈述句写下来。

(1) 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？

(2) 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?

20、按要求写句子。

（1）农夫将禾苗一棵一棵往高里拔。（改成被字句）

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（2）这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。（改成反问句）

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（3）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（缩句）

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21、看图写话。（不会写的字可用拼音代替）

图画上是什么季节？有哪些人？他们在干什么？请你用几句话写一写。