2024-2025学年（上）期末绍兴六年级质量检测语文

1、先补充词语，再选择合适的词语填空。

( )然大物     ( )夺天工     余音( )梁     画龙点( )

( )雀无声     ( )钉截铁     震耳( )聋     囫囵吞( )

以上词语中，互为反义的一对词语是________、________；形容表面庞大的东西的词语是____________。

2、积累一句尊重科学、热爱科学的名人名言：

_______________

3、基础部分。

默读下面一段话，请根据汉语拼音将词语规范书写在括号里。

久雨初睛，jù lǒng（______）多日的阴云终于消散了。乡间小路ní nìng bù kān（_________），道路两旁的田野里，疏松的土壤yùn hán（______）了过多的水分，大片的mài suì（______）如波浪轻轻dàng yàng（______），偶尔有长尾巴的喜鹊从天空mǐn jié（______）地飞过，给jì jìng（______）的四野留下轻盈的身影。爬过dǒu qiào（______）的山坡，展现在他面前的，是一个并不他fù yù（______）的农家小院。还没等他开口，一个hān hòu zhì pǔ（______）的汉子已经热情地打着招呼，朝他走了过来。

4、近、反义词供你选。

立刻　亲昵　依然　热闹　怀疑　冷清

惊异　马上　惊奇　亲近　照旧　相信

(　　　)__近__(　　　)(　　　)__近__(　　　)

(　　　)__近__(　　　)(　　　)__近__(　　　)

(　　　)__反__(　　　)(　　　)__反__(　　　)

5、看拼音写词语

kànɡfèn   shān yá mò rán ɡē bó zhèn hàn   shāo zhuó   wēi bī

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shì fànɡ   pánɡ bó   lín lí pénɡ bó   jì jìnɡ   jīnɡ xīn dònɡ pò

( ) ( )   ( ) ( ) ( ) (   )

tàn wéiɡuān zhǐ jiá rán ér zhǐ  miǎo yuǎn  suān zǎo shù biàn huàn qū tǐ 

(   ) ( ) ( ) ( )  ( )  ( )

6、灭 胡 曲

唐 岑参

都护新灭胡，士马气亦粗。

萧条虏尘净，突兀天山孤。

【1】对“萧条虏尘净，突兀天山孤”中的“净”字理解不正确的一项是（   ）

A. 叙说敌人被消灭干净,边塞十分安宁。

B. 叙说消灭敌人的场景。

C. 饱含着对胜利的喜悦。

D. 饱含着对艰苦征战的回味。

【2】“都护新灭胡，士马气亦粗”的意思是：______

【3】全诗通过_______和 ______，表现了______。

【4】概括全诗主要内容。

__________________

7、课外类文阅读。

清平乐·六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨①在手，何时缚住苍龙②？

[注释]①长缨：革命武装。②苍龙：国民党反动派。

【1】这首词的词牌名是________________。

【2】画横线的词句表现了红军_______________的革命豪情，流露出红军________________之情。后来，人们引用“不到长城非好汉”表示_____________。

【3】用“ ”画出描写六盘山秋天景象的词句，并展开合理想象，把所呈现的画面具体描述出来。

___________________________

【4】《七律·长征》和《清平乐·六盘山》都写到了山，在写法上有什么不同？

____________________________

8、阅读下面这首诗，完成下面问题。

宿牛群头①

胡助

荞麦花开草木枯，

沙头雨过茁蘑菇。

牧童拾得满筐子，

卖与行人②供晚厨。

【注释】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。

【1】诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。

_______________________________________________________

【2】这首诗表现了作者怎样的情感？

____________________________________________________

9、阅读理解

《半截蜡烛》片段

时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。①中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到②德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

【1】“杰奎琳镇定地把烛台端起来”中的“镇定”和文中的 慢慢、_________、________这几个词表达的意思基本一样。

【2】用简短的话概括这个片段的内容：一家人_______________。

【3】文中有两处问句（第一、二段各一处），这样的句式对于表现人物特点分别起怎样的作用？请任选一处简要回答。

____________________________________________________

【4】文中画线的两处句子中，作者在表现德军的用词造句上感情色彩特别鲜明，请抓住句中最关键的两三处词语或标点，谈谈这样写的妙处：_______________________________

10、阅读短文，回答问题。

我父亲被称为漫画大师，在艺术上，他早已有很高造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能令人物栩栩如生。尽管如此，但他还是坚持不懈，精益求精，努力提高自己的艺术水平。

父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，shāo     wēi（               ）影响画面的平衡，他宁可重新画过。我常趁他不注意，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来shōu     cáng（               ）着，久而久之，竟也藏了不少。

那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客谈到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻shì   yì（               ）我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗？”其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更发耐人寻味，更给人以遐想的余地。但是父亲还是听取了茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态表达没有五官的面部表情。

【1】根据拼音在文中的括号里填上正确的词语。

【2】根据意思在文中找出相应的词语。

（1）形容生动活泼的样子。( )

（2）集中精神；集中注意力。( )

【3】第3自然段中加点字“这”指的是______

【4】下面是一段漏掉的文字，应该补在第____自然段和第____自然段之间。

父亲还喜欢听取批评意见，在他的“画师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足道，批评的话才可贵。”

【5】从哪里可见父亲作画精益求精？用“　　　”画出来。

【6】从丰子恺的身上，你学到了什么？联系实际写一写。________________________

11、课外阅读

鹦鹉鱼的睡衣

①欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。

②罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伙。如果有的被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。

③虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。

④它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。

⑤有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。

⑥所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。

【1】分别找出①、②、③段中能概括段落中心意思的关键词语。

____             ____             ____

【2】对画“﹏﹏”的句子理解正确地是（       ）

A．鹦鹉鱼最大的危险不是来自别的鱼类，而是同伴鱼类的互相嫉妒。

B．因为平时鹦鹉鱼受到外界伤害时，其他鹦鹉鱼会很快来解救受困者，而当鹦鹉鱼困在睡衣里时，就会因得不到同伴的救助而死亡。

C．鹦鹉鱼织的睡袋太结实，它们自己有时候就出不来，作茧自缚。

【3】根据短文内容判断对错。

A．第①自然段先写鹦鹉鱼的全身色彩艳丽，又写身体各个部位的不同颜色，所以是从整体到局部的说明顺序，也就是逻辑顺序。( )

B．第②自然段采用从结果到原因，又从原因到结果的逻辑说明顺序。( )

C．第①自然段运用的说明方法是下定义，第⑤自然段用了举例子的说明方法。( )

【4】文中加点的词语“就能”强调了鹦鹉鱼___

【5】你是如何理解短文最后一句话的？结合实际说一说。

___

12、少 年 闰 土(节选)

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏(niē　nī)一柄钢叉，向一匹猹尽(jìn　jǐn)力地刺去。

（1）用“√”给加点字选择正确读音。(2分)

（2）如果说右图是一幅画，你觉得这幅画可取名《________》。(1分)

（3） 这段文字能够突出闰土_________ _____的特点。(2分)

（4） 读读鲁迅先生的相关作品，然后讨论，在当时的社会里，如果让你选择，你觉得做闰土好，还是做课文中的“我”好？请从正反两方进行辩论。(正方：闰土，反方：“我”)(4分)

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_____________________________________________________________ ___________

13、阅读瞭望塔。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩瀚的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没听,他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远……

求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越走越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋.孩子的力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧,他对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,下令返航,回去找。这时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下,还是决定回去找。又有人说:“为一个黑奴的孩子,值得吗?”船长大喝一声:“住嘴!”

终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”

孩子回答:"我知道您会来救我的,一定会的!”

“你怎么知道我一定会来救你的?”

“因为我知道您是那样的人!”

听到这里,白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。

【1】“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……” 你对这句话是怎么理解的？

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【2】船长为什么会得到黑奴小孩如此深刻的信任呢？

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【3】船长为什么会把别人的信任看得这么重呢？

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【4】你是怎么理解“被人相信是一种幸福”？可举例说明。

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14、延伸阅读

青海湖，梦幻般的湖(节选)

我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊! 它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。正当我折服于这蓝色的魅力，而又苦于找不到恰当比喻的时候，我突然记起少数民族对青海湖的称呼。在蒙语里，它被叫作“库库诺尔”，在藏语里，它被叫作“错温布”，都是“青颜色的大海”之意。为什么要叫作“青色的海”而不叫作“蓝色的海”呢？ 莫不是出于“青出于蓝而胜于蓝”的古语？ 其实，青海湖水所以如此湛蓝，因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈，难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人!

【1】写出少数民族对青海湖的称呼。

蒙语： ______ 藏语： ______

【2】写出短文所描述的三个主要景物。

一片______的______； 

一垄垄______的______ 

一派______的蓝色______

【3】分析作者如何写青海湖的“蓝”：一是比较，将青海湖的蓝与______、______进行比较；二是比喻，将青海湖的蓝比作______、______、______。表现出青海湖蓝得______、______、______的特点。

【4】青海湖水为什么蓝得那么美？ 用“   ”画出有关的句子。

15、我能按要求写句子。

（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）

（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）

16、下面这段话表达了怎样的观点，写下来。

就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，都可以减少碳足迹；甚至做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比用微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

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17、写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改写成不用“说”表达的句子。

林林又遇到大麻烦了，这回母亲也不知道如何处理了，她无可奈何地说：“该怎么办呢？”

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18、根据提示完成句子练习。

(1)科学的灵感,难道是坐等可以来的吗?(改为陈述句)

(2)现在我必须要过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。(改为双重否定句)

(3)他说:“我种树不同于别人。”(改为转述句)

19、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩写）

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20、改为反问句。

（1）他的心里，一定是飞翔的鸥群。 

(2)看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们非常惊异。

21、作文天地。

学习的课堂上，有迷惘，更有明朗、智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤更有欢畅，热情的我们一起体验分享，成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。

请以“我们一起来为题”，写一篇400字左右的文章。