2024-2025学年（上）期末银川六年级质量检测语文

1、还记得文中的八幅对联吗？请你选择一幅合适的送给慈祥的姥姥、姥爷，一幅合适的送给做生意的姑姑。并说明理由。

  （1）姥姥、姥爷：  

  （2）姑姑:：  

  （3）理由：

2、查字典填空。

“鼎”字用音序查字法应查音序____，再查音节_____；用部首查字法应查____部，再查_____画，第六画的名称是________；“鼎”字的意思有：①古代烹煮用的器物。②象征三方并立、互相对峙；③ 古代视为立国的重器，是政权的象征； ④ 大；⑤ 正当，正在。“三足鼎立”的“鼎”应选_____种解释。

3、听力部分。

1．列车停靠在校站的时间是_________________ 。你估计母亲从家里出发的时间最迟是__________________

2．喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说：“____________________________”

3．短文表达了___________________________的情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是___________________________________________

4、古诗文积累与运用。

（1）“今夜月明人尽望，_________。”这两句诗抒发了作者的思乡之情。我还能写两句抒发思乡之情的诗句：“_________，_________。”

（2）莫道君行早，__________。听君一席话，_________。

（3）百川东到海，__________。少壮不努力，_________。

（4）河汉清且浅，相去复几许。________，_________。

5、写近义词和反义词。

近义词：呼唤（  ）　恩泽（  ）　拜访（  ）

反义词：精致（  ）　独自（   ）　陡峭（ ）

6、阅读《西江月·夜行黄沙道中》一词，完成下列各题。

西江月·夜行黄沙道中

（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】朗读节奏停顿划分有错的一项是（  ）

A. 明月／别枝／惊鹊   B. 听取／蛙声／一片

C. 七八个星／天外   D. 旧时／茅店社／林边

【2】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?下面描述的内容正确的一项是

A. 乌云骤起，月光消失了，天边闪现出几颗明亮的星星。（  ）

B. 山间变得昏暗，暴风雨突然到来了。

C. 词人知道阵雨将至，想找个避雨的地方。

D. 原来记忆中的一间破旧的茅店小屋和一座古老的小桥，一直没有看到。

【3】下列对词理解有误的一项是（  ）

A. 词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B. 上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了骤雨将至的景象，借此隐寓了词人退隐生活中内心的不满情绪。

C. 通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。

D. 词人虽是夜行，却似乎一点也不着急。我们仿佛看见他不紧不慢地行走在山路上，一会儿看看明月走到哪里了，一会儿听鸟啼蝉鸣，悠闲自得。

【4】下列诗句中与本词下片意境相近的一项是（  ）

A. 欲穷千里目，更上一层楼。

B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

C. 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

7、阅读

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】直接描写下雨的季节并赞美这场及时雨的诗句是（ ）

A．好雨知时节，当春乃发生。

B．随风潜入夜，润物细无声。

C．野径云俱黑，江船火独明。

D．晓看红湿处，花重锦官城。

【2】从视觉上进一步描绘夜雨景色的诗句是（ ）

A．好雨知时节，当春乃发生。

B．随风潜入夜，润物细无声。

C．野径云俱黑，江船火独明。

D．晓看红湿处，花重锦官城。

【3】含有“潜移默化间对事物产生影响”意思的诗句是（ ）

A．好雨知时节，当春乃发生。

B．随风潜入夜，润物细无声。

C．野径云俱黑，江船火独明。

D．晓看红湿处，花重锦官城。

【4】“锦官城”是指现在的城市（ ）

A．锦城。

B．官城。

C．成都。

D．德阳。

【5】下面对全诗理解有误的一项是（ ）

A．全诗句句是“雨”，处处是“喜”。

B．诗人抓住这场雨的特征细致地刻画了春雨的夜景。

C．诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。

D．诗中颈联五六句只写了夜的黑，与“雨”“喜”毫无关联，实乃败笔。

8、阅读课文 ，回答问题。

兰溪棹歌

[唐]戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【1】结合语境给加点词语选择合适的意思：凉月如眉挂柳湾。（　　）

A. 圆圆的月亮。 B. 新月。

【2】结合语境给加点词语选择合适的意思：越中山色镜中看。（　　）

A. 越过中间。 B. 周代诸侯国名。

【3】结合语境给加点词语选择合适的意思：兰溪三日桃花雨。（　　）

A. 桃花瓣落下来，像下雨一样。

B. 江南春天桃花盛开时下的雨。

【4】根据下面的画面，写出合适的诗句。

（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

________________________________

（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

__________________

【5】判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（______）

（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（______）

（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（______）

（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（______）

9、阅读。

草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更______，空气是那么清鲜，天空是那么______，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。_________，平地是绿的，小丘也是绿的。

______一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】把选文的内容补充完整。

【2】选文中的加点词语“流入云际”体现了草原的_________。

【3】用“﹏﹏”画出选文的中心句。它概括出_____的特点。

【4】选文中画“______”的句子，直接描写草原景色的是第______句，写出作者感受的是第______句。

【5】在这种境界里，作者既“惊叹”，又想“低吟一首奇丽的小诗”，这体现了作者的什么感情？

________________________________________________

10、根据课文内容填空，并按要求做题。

（1）猴子忽然（　　）到他面前，（　　）下他的帽子，（　　）在自己的头上，很快地（　　）上了桅杆。

（2）（　　）到了桅杆的顶端，它用后脚（　　）住绳子，把帽子（　　）在最高的那根横木的一头，然后（　　）在桅杆的顶端，（　　）着身子，（　　）牙（　　）嘴做着怪样。

（3）他（　　）了上衣，（　　）上桅杆去（　　）猴子。他（　　）着绳子（　　）到第一根横木上，正要（　　）手去（　　）帽子，猴子比他更灵巧，（　　）身（　　）着桅杆又往上（　　）。

先填空，然后说说通过这些描写动作的词语，你仿佛看到了怎样的情景？

（4）孩子气极了，他的手（　　）了绳子和桅杆，（　　）开胳膊，（　　）地（　　）上横木去（　　）帽子。

  通过这句话，你能体会到孩子当时的心情吗？你觉得是什么促使他一步步陷入危险的境地的？

（5）读完这个故事，你想对文中的人物说点儿什么呢？（船长、孩子、和水手们任选）

（6）学完本课，你受到了什么启示？

11、课内阅读。

古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，立觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

【1】雨中的丁香具有( )的特点。

【2】“丁香结”的说法是怎么得来的？请用“﹏﹏﹏”在文中划记出来。

【3】作者由“丁香”联想到了愁怨。像丁香一样有象征意义的植物有( )，象征着( )。

【4】联系生活实际说一说你对最后一自然段划线句子的感受和理解。

___________________________

12、阅读短文，完成练习。

在人们劝说孙中山的时候，宋庆龄和黄光锐已经登上了没有舱盖的机舱，人们看到黄光锐帮夫人系好安全带，夫人微微笑了笑，挥手向人们致意。

飞机马达发“隆隆”的响声，螺旋桨飞快地转动起来。飞机沿着跑道飞奔，然后“呼”地腾空而起，人们的心也随着飞机一起悬在了空中。

飞机在机场上空盘旋两圈后，突然拔高，朝碧空飞去。只见飞机像一只雄鹰在空中做出各种特技表演动作：俯冲、后翻、拔高、侧翼……飞机冲向低空时，人们还能清晰地看到宋庆龄微笑着向人们招手。“洛士文号”完成飞行表演动作以后，在广州上空转了几圈，然后，慢慢地，平稳地降落在跑道上。这时，人们才松了一口气，欢呼着向飞机奔去。

（1）写出下列词语的近义词。

劝说-（  ）  平稳-（  ） 清晰-（ ）

（2）找出文中描写宋庆龄夫人表情的句子，用横线画出来。

说说你从中体会到了什么?

（3）飞机在高空进行了一系列的表演：  

这些表演说明 （ ）

A. 飞行员技术高超

B 飞机性能良好

C 试飞的危险性大

（4）机场上的人们心情的变化是由开始的（ ），到后来的（ ），最后当飞机降落后人们的心才（   ）。

13、必读

今天我是升旗手（节选）

梅放用母亲般的神情打量肖晓。他今天打扮得很神气：校服是新洗过的，并且由他的奶奶特地熨过了，穿在身上格外挺拔和精神；红领巾显然是第一次系上脖子，前前后后没有一丝折痕；脚上的白球鞋也是干干净净，鞋面上用牙膏涂抹了薄薄一层，不但洁白，还散发出清新凉爽的柠檬香。梅放知道这都是肖晓奶奶为他操持的，老人家为孙子的升旗仪式费了心思。

梅放的眼睛有点发涩  见到了肖晓的精心装扮之后  她觉得更难开口  她甚至隐隐地有了一种罪孽感  她今天会伤害他  她马上就会伤害他了 

梅放艰涩地咽下一口吐沫，尽量把语气放得柔和委婉：“肖晓，老师可以跟你商量一件事吗？”

肖晓开心地笑起来，突然对梅放“啪”地一个敬礼，朗声道：“请首长指示！”

梅放勉强跟着笑了笑：“老师想说……如果你……如果今天改让你当护旗手，你会同意吗？”

肖晓的眼睛一下子睁得很大，笑容跟着慢慢从脸上消退，嘴唇也变得有点苍白起来。

（1）从文中找出下列词语的近义词，写在括号里。

含蓄（   ）   操劳（   ）

（2）给短文第二自然段加上合适的标点。

（3）阅读片段，联系全书，完成填空。

肖晓期盼了许久，终于当选为 。可是因为 ，梅放老师告诉他，改由   升旗，因为她刚获得了   ，让肖晓改当   ，遭到了肖晓的拒绝。

（4）用“   ”划出文中描写肖晓外貌的语句，从中，我读出了他 ，用“   ”划出描写肖晓神态的语句，可见，他   。

（5）梦想的破灭对肖晓来说是个不小的打击，但他并没有就此放弃。他一直为自己的理想努力着，你知道他后来做了些什么吗？试举两例，并说说读了这些事件，你认为肖晓是一个怎样的孩子。

14、感恩的习惯

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你!”有时是：“姑姑，你辛苦了!”

我问小侄儿：“干嘛送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

1.从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。

A.耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。   （   ）

B.由于受到感染，思想和行为不知不觉地起了变化。   （   ）

2.文中画线的句子意思是说（ ）

A.亲人之间，也不能理所当然地享受照料而不感恩。

B.亲人之间，可以安心地享受照料，不必感恩。

3.仔细阅读短文后填空。

文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“   ”。短文写了侄儿向   感恩，“我”向   和   感恩，女儿向 感恩。

4.文章有一句“我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。” 

（1）请问“我”为母亲创造了什么快乐?

（2）文中哪几句写出了母亲的快乐?请用横线画下来。

15、按要求写句子。

(1)他必须马上回家。(改为双重否定句)

________________________________________________________

(2)他喜欢唱歌。他喜欢跳舞。(用合适的关联词语将两句话合并成一句话)

________________________________________________________

(3)通过妈妈的耐心教育，使我认识到了。(用修改符号修改病句)

(4)你不能不听我的建议。(改为反问句)

________________________________________________________

16、谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是______，______；它是______，______。（仿写句子）

17、句子训练。

1．我爱雏鸟。(扩句)

________________________________________________________

2．他经常回忆过去一些有趣的往事。(修改病句)

________________________________________________________

3．他非常着急。(改写成比喻句)

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4．假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)

________________________________________________________

18、他在幽静的小路上听到一所茅屋里传出来的断断续续的钢琴声。（缩句）

_________________

19、按要求写句子。

（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）

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（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

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（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

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（4）我最爱看的一个电视栏目是“人与自然”。（修改病句）

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20、按要求写句子。

1．在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）

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2．火星是一个非常干燥的星球。（改为感叹句）

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3．桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改为比喻句）

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4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）

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21、习作表达

你的拿手好戏是什么?请写下来。注意语句通顺，把重点部分写具体。