2024-2025学年（上）期末临夏州六年级质量检测语文

1、积少成多。

1．《北京的春节》一文按______________顺序重点写了腊八、______________、______________、正月初一和______________这几天北京地区过春节的独特习俗，给我留下了深刻的印象。

2．“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边_________________；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上_________________，从我脚边_________________了；等我睁开眼和太阳再见，这算又_________________了一日”，《匆匆》中这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句：_________________，_________________！

3．虽然老师批评我的话语非常尖锐，但一语中的，直接点明了我学习上的问题。这就是“良药苦口利于病，_________________”的道理啊！

4．在学习中，我们认识了_________________的鲁滨逊，________________的尼尔斯，_______________的汤姆·索亚，__________的八儿。他们的形象深深地印在我们的脑海里。

2、比一比，快乐组词语。

陪____ 踞____ 栽____

培____ 据____ 裁____

扬____ 境____ 炕____

杨____ 镜____ 坑____

3、组词。

弧（   ） 狐（   ）  柔（   ）  揉（   ） 

卑（   ） 碑（   ）  辟（   ）  僻（   ） 

杞（   ） 记（   ）  洛（   ）  恪（   ）

伦（   ） 论（   ）  输（   ）  愉（   ） 

4、补填成语，再选择其中最恰当的成语（序号）填入语境中。

①粉( )登场       ②余音绕( )     ③科( )出身

④天( )之音       ⑤别出新( )     ⑥技高一( )

（1）论起唱京剧，他可是( )，每次表演都可谓是压轴大戏，但自从剧团退休后，已经很少有机会看到他( )。

（2）这次的国庆展板，六年级二班的设计( )，受到大家的一致好评。

5、读句子，根据拼音写词语或给加点字注音。

（1）一场疫情，chè   dǐ( )打破了生活的节奏，居家的日子gǎn   jué( )是màn   cháng( )的，好在政府及时kòng   zhì( )了疫情。

（2）一场春风，wàn   xiàng   gēng   xīn( )，墙角僻静( )的草丛( )又长出了一片新绿。

6、读一读下面的诗词，完成练习。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，   。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，   。

【1】请把诗句补充完整。

【2】诗中“___________” 写的是山村的自然风光；诗中“_______________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。

【3】诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_____________________”，表达了作者对田园生活的向往。

7、读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，做题。

， 。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗中的每一句都是一幅画。请你仿照示例，补充所缺的图画名字。

第一句：云翻图 第二句：_________ 第三句：风卷云 第四句：_________

【3】提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：________________，_______________。

8、阅读

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】请结合诗句解释下列词语的意思。

空：______             歇：______

【2】本诗的作者是____代诗人___。他的诗作创作风格被后人称作“诗中有画，_____。”这首山水诗寄托着诗人高洁的情怀和对____生活的向往。

【3】颔联和颈联“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”颔联主要写景，而颈联主要写__；两联把动态和静态描写相互结合，以动态衬托静态。其中____、____等动词的使用不是为了突出场景的热闹，而是反衬场景的幽静。

【4】动态和静态描写除了以动衬静，还有动静对比的手法。比如我们在语文教材中学过的《____》。

9、课外阅读。

昙花

①只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。

②一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。

③我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋。所以，入口的茶，变得无味;入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。

④等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。

⑤意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音:“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

⑥花，很大很大;色，非常非常白;味儿呢，浓郁强烈。

⑦我看、我闻、我惊叹。

⑧立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它是那么美丽，让人不禁想靠近欣赏；它又是那么娇嫩，叫人不忍打扰。就像一位少女，此刻正尽情地享受人间蜂拥而来的爱。

⑨然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。

⑩众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。

【1】快速默读短文，如果要知道昙花开时的样子，就应该读短文______到______自然段。这部分内容主要写_________昙花。

【2】阅读时我们要注意从所读的内容想开去，读等待昙花开这部分内容时，可能联想自己__________的情景，体会作者当时________________的心情。

【3】用“ ”画出描写昙花样子的语句，用“﹏﹏﹏”画出描写作者感受的句子，在写景中融入感受的好处是

【4】“众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。”众人可惜的是什么？我又为什么羡慕它？

______________________

【5】文中“我”在看昙花开放前、中、后的心情变化是怎样的？（用文中词语回答）

_____________→_____________→_____________

10、祖国，我是您的一个公民

那一天，当我们欣喜自己拥有青春的同时，我们更欣喜我们拥有了祖国授予的那张身份

证。于是，我们曾千百次地在心里说——祖国，我是您的一个公民。如那群小鸟，千百次地

歌唱飞翔；如那丛花朵，千百次地吟咏开放。我们曾千百次地渴望长大，长成如您江南绿水

的神韵，长成如您北国青山的体魄。祖国啊，今天，您第一个为我们作证，作证我们拥有的不仅仅是18岁，还有一个共和国公民的身份。 ‖

我们已经记住了前辈们的殷殷嘱托，我们已经记住了哥哥姐姐们的谆谆教诲。我们曾说，青春应该拥有无数意识——“忧患意识”“竞争意识”“危机意识”“开拓意识”……但今天，我们深深感到，我们的青春首先应该具有一个公民意识。祖国，我是您的一个公民。

当我们的青春拥有了’一个共和国公民的身份；祖国，我们的前途，我们的命运，我们的奋斗，我们的追求……一切一切都与您丝丝相连，缕缕相扣。当我们的青春拥有了一个共和国公民的身份，也就拥有了一个共和国公民的职责。

为祖国而战斗——南疆卫士的回答是我们的回答；为祖国而拼搏——奥运健儿的誓词也是我们的誓词。‖

我们曾目睹无数离开泥土的小草，我们曾叹息无数脱离枝头的花朵，那大海里的滴滴水珠也曾告诉我们，如果我们离开您——祖国，将意味着什么?  我们骄傲我们已经拥有的青春年华，我们骄傲我们已经拥有的共和国公民的身份。

祖国，我是您的一个公民!  ‖

【1】身份证不仅是___________的象征，更是____________的象征。

【2】这篇文章抒发了作者__________的心情，表达了________的决心。

【3】文中已用“‖”分好段，请你写出每一段的段意。

第一段：____________________________________

第二段：____________________________________

第三段：____________________________________

【4】每个人从懂事的那一天起，就应该努力去理解“责任”一词的含义，仔细想想现在的你肩负着哪些主要责任，

  _______________________________________

11、看图回答问题

【1】上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”。对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）

A．因为从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”

B．因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”

C．从“迷”字开始顺读，可得五绝一首:迷香雾流风，舞艳花落雪。飞芳树幽红，雨淡霞薄月。

D．从“飞”字开始逆读，可得五绝一首:飞雪落花艳,舞风流雾香。迷月薄霞淡,雨红幽树芳。

【2】“这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法,得到正读、逆读各 首五言绝句，共计 首诗。”横线上填的数字分别是（ ）

A．1 2

B．10 20

C．20 40

D．40 80

【3】请写出任意一首由此诗逆读所得的五言绝句。（上述例子除外）

_____________________________________

【4】读了这首循环回文诗，你有什么感受？

_________________________________________

12、阅读与理解。

丁香结（节选）

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀(zuì zhuì)满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗(dǒu dòu)室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参（cēn cān ）差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄(báo bó)。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

【1】《丁香结》是一篇____________（体裁），作者是______________。

【2】用“√”给文中的加点字选择正确的读音。

【3】选文对丁香花的________、______、________和______四个方面进行了细致生动的描写。

【4】文中画横线的句子有什么作用？

________________________________________________

【5】选文中作者用了哪些词语来代替丁香花？这样写的好处是什么？

______________________________________________

13、课内阅读。

穷人《节选》

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，种情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘠一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

【1】选文的作者是________，他的代表作有《________》《________》《________》等。

【2】从文中画横线的句子中我们可以看出________。

【3】为什么桑娜认为“自己己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”？___________________

【4】“揍我一顿也好”说明________。

【5】你从短文后三段桑娜的心理活动中感受到了什么？

_________________________

14、选编革命文章。

【选文一】_______________

①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去，留下一条踩得稀烂的路伸向远方。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿向前走着。

②这时，迎面走来一个老同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”

③我诧异地抬头。他看看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高出两头，但是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。我问他：“同志，我怎么从来没见过你？”“我是军部的，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他边说边摘下我的枪，连空干粮袋也摘去由他拿着。

④“咱们得快点走！天黑了，这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快步跟上，但是不一会儿又落了一大段。我满脸焦急，咬着牙关继续走。他看看天，又看看我：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！已经下雨了！你想叫咱们俩都丧命吗？”我犹豫了：________________他不容分说，冒着雨背起我，一步一滑地向前走。

⑤突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”他用力把我往上一顶，将我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命……”

⑥我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一般，眼泪不住地往下流。为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

⑦风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！抬起头，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，满怀希望向着部队前进的方向走去……

【选文二】狼牙山五壮士（节选）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

【1】【选编文章】同学们初选了上面两篇素材，请你一起品评完善。先读【选文一】。

（1）根据选文一的内容，梳理故事情节，完成下图。

（2）发挥想象，请将第④段划线处补充完整，表现“我”当时复杂的内心活动。

（3）文中有多处老红军与“我”的对话。品读语言，下列理解正确的是（       ）

A．第②段中他“大声嚷”是深知草地摸黑赶路的危险，着急催促我快些行进。

B．第③段他称我“小鬼”是因为我速度太慢掉了队，引起了他的不满。

C．第④段中“这一下他可火了”是因为当时情况紧急，他不想被拖累。

D．第⑤段中他“大声说”是因为他掉进了泥潭，心里很害怕，十分慌张。

（4）对第⑦段画线处环境描写的作用分析不正确的一项是（       ）

A．表现了草地行军的环境恶劣。       B．烘托了当时悲壮的氛围。

C．暗示革命事业尚未成功。       D．体现了草地天气变化多。

（5）同学们给选文一取了几个题目，下列不合适的一项是（       ）

A．记住革命       B．老红军       C．最小的红军       D．雨夜行军

【2】【特约评论】联读选文一和选文二，当好特约评论员。

（1）两篇选文在写作上各具特色，和同学们交流你的看法。

（2）现在这个年代，我们的生活不会忍饥挨饿，也不需要跳崖激战。像选文这样的革命故事还要读吗？结合文章内容，再联系生活实际谈谈你的看法。

_________________

15、按要求写句子。

（1）竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）

_____________________________________________________________________

（2）百灵鸟在树上叫。（写成拟人）

_____________________________________________________________________

（3）这花真香。（写成夸张）

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（4）十五的月亮很圆。（写成比喻）

_____________________________________________________________________

16、按要求做。（8分）

（1）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

（2）柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。（缩句）

（3）集邮对我特别感兴趣。（修改病句）

（4）我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（修改病句）

17、按要求写句子。

蒙娜丽莎美丽动人。

(1)疑问句________？

(2)反问句________？

(3)双重否定句________。

18、扩写句子。

1.战士保卫边疆。

2.洪水淹没了村庄。

3.海鸥飞过海面。

4.兄妹俩陶醉了。

5.小马驹瞪着眼睛。

19、四周黑洞洞的，还不容易碰璧吗？（改为陈述句）

__________________________________

20、渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）

__________________

21、习作。

每个人都有自己的拿手好戏，如画画、做面包、爬树……你的拿手好戏是什么？又是怎样练成的呢？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？写下来，和同学们一起分享吧！注意描写人物的动作、心理等，写出自己的真情实感。题目自拟，450字左右。