广东省深圳市南山区2025年中考真题（4）语文试卷(含答案)

1、把下列加点字的音节补充完整。

逶迤 w____　y____ 　　　　　　　　岷山 m____

磅礴 ____ánɡ　____ó

2、读一读，给句子加上标点。

1．他是多么喜欢小汽车啊____

2．售货员阿姨问他____谁带你来的____

3．孩子在这儿站半天了____您就给他买辆小汽车吧____

3、照样子，写词语。

（1）描写动作的四字词语：张牙舞爪 ________ ________

（2）描写秋天的四字词语：春华秋实 ________ ________

（3）含有数字的四字词语：百发百中 ________ ________

4、摸清底细

西门豹发现邺县这个地方___________、___________（填写四字词语）。他了解到造成这种情景的主要原因是( )（多选）

A．土地不肥沃。               B．河神给闹的。            C．年年闹旱灾。             D．巫婆、官绅害的。

5、在下列句中的括号内填上不同的表示“看”的意思的词语。

（1）中秋节的夜晚我（_______）着天空的圆月，不禁想起了远在北京工作的爸爸。

（2）站在山顶上（_______）海面，真是蔚为壮观啊！

（3）今年暑假爸爸带我去北京（_______）了毛主席遗容。

（4）老军长站在站台边（_______）着火车远去的方向，一行热泪夺眶而下。

6、阅读理解

墨梅

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【1】将正确答案的序号填人括号里。

（1）“只留清气满乾坤”的“坤”读作（_____）

A．kūn  B．kòng

（2）《墨梅》的作者王冕是（_____）朝人。

A．唐  B．元  C．明  D．清

（3）“墨梅”的意思是（_____）

A．黑色的梅花  B．水墨画的梅花

（4）“只留清气満乾坤”中“留”的意思是（_____）

A．流劫  B．留下

（5）“清气”的意思是（_____）

A．清香的气味  B．清爽之气

【2】诗中直接描写墨梅的一句诗是“_______________ ，___________________。”赞美梅花品徳的一句诗是“_______________ ，___________________。”

【3】《墨梅》是诗人的一首题画诗，写出了墨梅________、______的特点，表达了诗人__________________、____________的高尚情操。

【4】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格？你想到了历史上哪些具有梅花品格的人？

____________________。

7、阅读古诗《所见》，并回答问题。

牧童骑 ， 振林樾。

意欲 ，忽然闭口立。

【1】补充古诗《所见》。

【2】本诗的作者是_______代诗人________。

【3】给诗句中画横线字选择正确的解释。（填序号）

欲( )        ①想要。       ②将要。       ③欲望。

立( )        ①立刻。       ②站立。       ③自立。

【4】牧童“忽然闭口立”的原因是“__________________”。（用原诗句回答）

8、阅读

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

资料：

1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征中，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以上干部多达430余人，共击溃国民党军数百个团。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红一、二、四方面军三大主力会师，标志着长征的胜利结束。

【1】《七律·长征》中，地名在诗中的正确排序是（ ）。

A．五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山

B．金沙江、乌蒙、五岭、大渡河、岷山

C．五岭、金沙江、岷山、乌蒙、大渡河

D．五岭、岷山、金沙江、大渡河、乌蒙

【2】对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一句，理解最准确的是（ ）。

A．逶迤的五岭，磅礴的乌蒙，不但山势高大,而且道路弯曲，是摆在红军战士面前的困难。

B．通过想象和夸张,把群山分别比作细浪和泥丸，凸显了红军战士不畏艰难的高大形象。

C．走过逶迤的五岭，跨过大海的波涛，走过满是泥丸的乌蒙山,战士们走过的路很长。

D．从五岭到乌蒙，一路上跋山涉水,在细浪与泥丸中前行,战士们走过的路非常艰难。

【3】说一说“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”的意思和表达的情感。

_________________________________________________

【4】阅读资料，把再读这首诗的感受写下来。

_____________________________________________

9、课内阅读

月季和玫瑰

篱笆上住着一朵月季花。一阵大风刮来一粒玫瑰花的种子，在月季花的旁边住下了。春天到了，玫瑰花发芽了，样子长得和月季花还挺像的。月季花对这个酷似自己的小家伙很好奇，总是偷偷地打量着玫瑰花。

玫瑰花很友好，两个小家伙很快就成了好朋友。旁边大树上的燕子也成了她们的好朋友，每天都要飞到很远的地方提水来给她们喝。后来，一个小女孩见到了月季花和玫瑰花。她瞧了瞧月季花，又瞧了瞧玫瑰花，说："还是玫瑰花比较漂亮。"听了小女孩的话后，月季花心里感到很生气，就扭过头去不再答理玫瑰花了。

这天，又来了一个小男孩，他说："还是月季花比较漂亮。"月季花很奇怪：不是说玫瑰花比我漂亮吗？这时，对面的玫瑰花开口了："谁更漂亮其实并不重要，重要的是我们是朋友。"月季花终于明白了：友谊才是最重要的。

【1】给下面加点的多音字选择正确的读音。

piāo   piào

①这个小姑娘真漂（__________）亮。

②小船漂（_______）在水面上。

【2】在下面的括号里填上适当的词语。

一阵（ ） 一粒（ ） 一个（ ）

【3】你怎样理解玫瑰花的话？选一选。______________

①月季花和玫瑰花长得差不多，无所谓谁漂亮。

②玫瑰花东的友谊的珍贵，不想跟月季花争。

10、口语交际。

在我们的生活中存在着哪些浪费水资源、污染水资源的现象呢?你认为应该怎样节约用水呢?赶快拿起笔写下来吧!

________________

11、课外阅读。

小公筷，大文明

公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生的考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。

在长期以来的传统习俗中，合餐制几乎是家家户户的餐桌礼仪。你给我夹口菜，我给你舀勺汤，热热闹闹、其乐融融之余更显情深谊厚、好客尚礼。更有甚者，用自己的筷子直接把盘子里最“硬核”的食物夹到客人的碗里，虽知不太卫生，偏坚持延续传统，不愿“伤了感情”“薄了面子”。

从之前公布的疫情案例可知，“围桌共食”“觥（gōng）筹（chóu）交错”恰恰为病毒传播制造了机会，不少病例均源于家庭聚集或外出聚餐。疫情之下，改变餐桌陋习势在必行。科学文明的餐桌礼仪不仅可以防范新冠肺炎病毒，还可以防止疱疹、上呼吸道感染等多种传染病的交叉感染，同时也有利于控制饮食，均衡营养。

公筷文明贵在践行。随着各地餐馆堂食逐渐放开，餐饮行业已经行动起来，他们甘当“公筷行动”的“旗手”，主动根据用餐人数、菜品数量配备相应的公筷公勺，并对公筷与个人的食筷实行“差异化”。公筷和个人筷在颜色、长短、形状或材质有明显区别时，人们就会更加注意，不至于在无意中混淆起来。有条件的餐厅还为客人提供分餐分食制，温馨提醒食客文明用餐。

同时，家庭和个人也需要反思藏于细节之中的生活习惯。表面上看，使用公筷公勺是少了点“人情味”，但却更卫生、更健康、更文明，不仅保护了自己，也是对他人的尊重和爱护。因此，要自觉践行家庭聚餐一菜一筷、一汤一勺，养成使用公筷公勺的习惯。

小公筷照见大文明。餐桌文明是社会文明的重要体现。用公筷公勺既保护自己，也保护他人，更彰显了社会责任。这不仅需要餐饮企业积极响应，我们每个人也都该把公筷公勺用起来，并使其成为普遍的文化认同。

【1】联系上下文理解下面词语的意思。

势在必行：__________________

【2】文章中的文字与图片主要表达了什么观点？

____________________

【3】在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上面的图文中找到解决的办法，并作简要说明。

___________________

【4】有人说，不用公筷，互相夹菜才显得关系亲密，感情好，所以使用公筷没有必要。你认为这种说法对吗？请结合上述材料说说你的观点和理由。

___________________

12、阅读

______

        阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

        五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

       中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

       走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

        我爱家乡的银梨。

【1】从短文中找出合适的词语填在括号内。

( )的细雨　　( )的露珠　　　( )的绿叶

( )的梨花　　( )的阳光　　　( )的海洋

【2】读短文，找出梨果的特点填空。

（1） 形状：_______

（2） 颜色：开始呈_______，后来_______                                                               

（3） 气味：_______

【3】从短文中找出一个比喻句用“—— ”画出来，再找出一个拟人句用“====”画出来。千万别丢题呦！

【4】短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：_______、_______、_______。

【5】给短文加上一个合适的题目填在文前的“______________”上。

【6】作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。

_______

13、阅读《父爱之舟》片段，完成练习。

父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截掀起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

【1】片段中作者回忆的是__________、__________的两个场景。

【2】“父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。”

“我从不缺课，不逃学”是因为_________，从我的表现中可以看出我是个_________的孩子。

【3】读第1自然段画横线的句子，圈出描写父亲动作的词语，说说从这些细节中，你体会到了什么？

【4】第2自然段画波浪线的句子，作者表达了自己有所触动的新的认识和感受。回想成长过程中令你有所触动的“第一次”经历，它又带给你什么新的认识和感受呢？试着写一写。

_____________________

14、一个小村庄的故事 14分

在一个山坡上，早先有过一个很像样的小村庄。

村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁( lí )，就拎( lín )起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来，就这样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了各式多样的工具，应有尽月的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。

不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨水停下来，可是，小村庄，却被咆( páo )哮(xiào)的洪水不知卷向了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

（1）联系上下文说说下面词语的意思 4分

①、裸露的土地  

②、雨 水奇多

③、大雨没喘气儿

④、大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了  

（2）给短文分两段，并简述段意 6分

①  

②  

（3）这个小村庄的故事，告诉我们一个什么道理？  4分

15、句子加工厂。

①树叶把小雨滴集合起来（改为“被”字句）。

____________________

②羊圈被他修得结结实实的（改为“把”字句）。

____________________

16、按要求写句子。（10分）

（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）

（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）

（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）

（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）

（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）

17、照样子，用自己的话转述别人说的话。

例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

（1）老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏。”

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（2）妈妈说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”

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（3）裁缝说：“我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”

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18、按要求写句子。 （6分）

（1）金鱼在水中快乐地跳舞。（照样子写一个句子）

（2）这是有趣的一本童话书。（用修改符号修改病句）

（3）台湾是中国领土不可分割的一部分。（改为反问句）

19、按要求改写句子（转述）。

1.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”

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2.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”

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3.外婆问我：“你在干什么？”

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4.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”

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5.他说：“我不信你考了一百分。”

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20、连词成句。

（1）一座          天上       彩虹桥        有        美丽的

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（2）狐狸        直流口水        站在        馋得          树下       

____________________。

21、习作。

题目：我的妈妈

学习了第五单元人物描写一组的文章，相信你掌握了不少描写人物的方法。读了上面的阅读题后，我们应该也能感受到了母爱的伟大。来吧，用一两件事来写写你最熟悉的妈妈吧，让你的同学朋友也认识认识你的妈妈是怎样的一个人。（文中不能出现真实姓名、校名）