2024-2025学年（上）期末荆门六年级质量检测语文

1、按课文内容填空。

(1)“剑外忽传收蓟北，________________。却看妻子愁何在，________________”。这首诗的作者是唐朝诗人________。“死去原知万事空，________________。”这句诗的作者是宋朝诗人________。

(2)《我们爱你啊，中国》所介绍的风景名胜有________、________等，介绍的特产有________、________等。

(3)明朝末年收复台湾的英雄是________，有“钢琴王子”之称的波兰音乐家是________，他们两个人的共同点是________。

2、读句子，给加点字选择正确读音（在正确读音下面打“ ”）。

（1）衣着单薄（báo bó）的他，手冻得已不听使唤。他笨拙（zhuō zhuó）地拿起笔，歪歪扭扭写下自己的名字。

（2）铁匠抡（lūn lún）起铁锤砸向烧得通红的铁器，旁边的炉火不时升腾起一缕缕（lǔ lǚ）白烟。

（3）小流浪狗身形瘦削（xuē xiāo），眼神警觉，稍有动静，就慌忙逃窜（cuān cuàn）。

3、积累与运用。

1．学完这本教材，我仿佛亲眼看到了_____的蒙古族同胞，看到了_____的狼牙山五壮士，看到了_____的穷人桑娜，看到了_____的鲁迅先生。

2．“______，两山排闼送青来”这两句诗句式上很有特点，让我想起了其他古诗里这样的诗句，比如：______，______。

3．鲁迅先生曾经说：“我们自古以来，就有______的人，有______的人，有______的人，有______的人……这就是中国的脊梁。”

4．人们把真正了解自己的人叫作“______”，用“______”比喻知音难觅或乐曲高妙。

4、组词。

殿（______） 五（______）缤（______）  钥（______）  奥（______）

翱（______） 日（______）月（______）  预（______）  小（______）

5、请按原文内容填空。

（1）树欲静而风不止，_____________。

（2）千磨万击还坚劲，_____________。

（3）______________，青春作伴好还乡。

（4）______________，老大徒伤悲。

6、古诗阅读。

【甲】 【乙】 早春呈水部张十八员外

（唐）韩愈 （唐）韩愈

草树知春不久归， 天街小雨润如酥，

百般红紫斗芳菲。 草色遥看近却无。

杨花榆荚无才思， 最是一年春好处，

惟解漫天作雪飞。 绝胜烟柳满皇（ ）。

【注释】 ①杨花：柳絮。 ②才思：才华和能力。 ③天街：京城街道。 ④酥：酥油 ⑤绝胜：远远胜过。

【1】“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”主要运用了什么修辞手法（ ）

A．对比

B．夸张

C．比喻

D．拟人

【2】从 可以看出 可以作为甲诗的题目（ ）

A．不久归 晚春

B．斗芳菲 新春

C．无才思 早春

D．作雪飞 立春

【3】按照押韵规律，乙诗末尾括号里的字和读音应选（ ）

A．宫 ɡōnɡ

B．都 dū

C．城 chénɡ

D．京 jīnɡ

【4】下列对这两首诗的赏析不恰当的一项是（ ）

A．甲诗中“草树”本属无情物，竟能“知”，能“斗”，想象之奇，实为诗中罕见；乙诗中早春淡淡的草色与晚春的满城烟柳对比，突出了早春景色的可爱。

B．甲诗中杨花榆荚虽缺少“才思”，但仍为春天增添一景，虽然不算美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬的。

C．“草色遥看近却无”是乙诗中非常精彩的一句，草色若隐若现，似有似无，萌动着无限的生机，透过雨丝遥望春色，更给早春草色增添了一层朦胧美。

D．乙诗最后一句是作者想象之景，他想象着那满城杨柳郁郁葱葱的晚春景色，肯定比细雨蒙蒙的早春可爱。

【5】写出“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”的意思，可适当添加自己的想象。

_________________________

7、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。

（注）湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。

①排闼（tà ）：闯进门来。闼，小门。

【1】湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？

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【2】"两山排闼送青来"与"开轩面场圃"（《过故人庄》）比较，写法有什么不同？

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【3】本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？

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【4】“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？

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8、阅读下面的诗，完成问题。

书湖阴先生壁（其一）

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】这首诗的作者是___（朝代）的___（人名）。

【2】下列选项赏析有误的一项是（     ）

A．“无苔”写出了江南多雨季节庭院洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。

B．“花木”“成畦”不仅交代了花围的整齐，也喑示花草丰美，品种单调，令人陶醉的清幽之美。

C．三四两句将山水转化为富于生命感情的亲切形象，也表现了主人的志趣高洁。

D．“两山”“排闼”“送青”既写出了山色青翠欲滴，也写出了山势若奔，兴奋而热烈地扑向庭院而来的情态，清新隽永，韵味深长。

9、阅读理解。

要从小培养学生“善问为什么”

著名感染学专家、中国工程院院士李兰娟在杭州一所学校勉励小学生：“希望你们从小开始，培养爱科学、爱钻研的品质，善于问为什么。”

学贵质疑，发问是求知的起点。2019年，诺贝尔奖获得者丁肇中给山东大学新生上开学第一课，特意强调“科学家的好奇心比论文重要”。（A）不仅是科学家，各行各业取得成绩的人物，好奇心和发问都是引领他们在工作上不断进步的重要源泉。

发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯。李兰娟所说的“善于问为什么”的第一层含义，是精神层面的，要启发学生敢于发问。第二层含义是能力层面的，即要培养学生善于发问。随着接受教育时间的增长，学生问为什么，要能问到点子上，问到关键处。能否问出有意义的问题，标志着学习是否进入了高阶段。（B）学生平日要在学习中勤于思考，这样才能在发问中体会到学习的乐趣。

我们的祖先很早就意识到了善问的重要性。《礼记》有云：“善问者，如攻坚木。”意思是说善于发问的人，犹如木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤。（C）看似简单的问题，其导向的是最终解决之道。

从人类知识传承与创新的角度讲，敢问为什么，善问为什么，是教师和学生共同的使命与担当。教师要积极引导，从小培养学生敢问、善问为什么的能力与素养。

【1】本文要表达的主要观点是______。围绕这一观点，首先讲了质疑与发问是求知的起点，接着讲了_______，最后讲了善问的重要性。

【2】作者引用丁肇中的话是为了说明___________

【3】把下面这段话放在文中的括号内，合理的位置应该是( )

如果一名学生在学习过程中总是接受现成的知识而不问任何问题，那就意味着他只是在进行机械地学习，不利于其未来发展。

【4】读了本文，你得到了什么启示？

________________________

10、阅读下文，回答问题

我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”

爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”

【1】这段文字选自课文《________》，作者是________国的________。

【2】“这一点”指的是________。

【3】“甘”字用音序查字法查字母________，用部首查字法查________部，它在字典里的解释有：①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。“不甘落后”中的“甘”意思是________，“同甘共苦”的“甘”意思是________。

【4】从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的________之情。

11、阅读课文片段，回答问题。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

(1)选文描述就像一幅画，请给这幅画拟个标题 ___。

(2)片段选自鲁迅写的《___》，课文通过“我”的回忆，刻画了一个 __、____、___的农村少年——闰土的形象。

(3)请结合片段的外貌、动作描写，分别说说闰土的形象。

____________

12、语段阅读

“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

【1】这句话中省略号的作用是（   ）。

A.表示沉默

B.表示列举的省略

C.表示重复词语的省略

D.表示说话的断断续续

【2】这句话中表示“看”的词语是_________，这个词语表现了“我”________________的心理。

【3】“我”为什么“生怕雨停了”？

____________________

13、阅读

数字人，就在你身边

材料一：什么是数字人？数字人是一种由人工智能技术创建的虚拟人物，它们可以模拟人类的外貌、声音和行为，具备高度的人性化表现。

材料二：数字人的出现给我们的日常生活带来许多好处和便利，正在推动人类生活、娱乐、商业、政务等进入新的时代。它们的存在进一步拉近了人与机器的距离，也让我们真正感受到了科技赋予智能生活的创新与魅力。

材料三：2023年9月23日晚，杭州第19届亚运会开幕式（图片直播）

结合上面的阅读材料，完成下列各题。

（1）数字人的出现：①可以具备高度的_________；②可以拉近_________的距离。

（2）杭州第19届亚运会开幕式上的这幅照片引发了广大网友的赞叹和好奇，展示的场景是：___________

14、阅读课文片段，回答问题。   

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的（愉快  愉悦）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美  柔软），就像只用绿色渲（xuān  xuàn）染，不用墨线（勾勒  勾画）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín  yíng）一道（奇丽  奇特）的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】在文段中的括号里选择恰当的词。     

【2】写出文段中括号内不正确的读音。

__________________________________________________

【3】《草原》的作者是( )，原名舒庆春，满族人，被称为( )。代表作有《( )》《茶馆》《骆驼祥子》等。

【4】写出文中的拟人句( )，这样写的好处是：( )

【5】写出文中的比喻句：( )。羊群在草原上还可以比作( )。

15、谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是______，______；它是______，______。（仿写句子）

16、按要求完成句子练习。

（1）让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！（改为反问句）

_____

（2）石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（改比喻句）

_____

（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）

_____

（4）会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）

_____

17、大兴安岭的林海开满花。（扩句，扩两处。）

______________________________

18、按要求写句子。

（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

缩句：_______________________________________________________________

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

改为陈述句：_________________________________________________________

（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。

仿写：_______________________________________________________________

（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。

改为感叹句：_________________________________________________________

（5）教室里响起了热烈的掌声。

改为比喻句：_________________________________________________________

（6）春风吹绿了江南大地。

改为“被”字句：_____________________________________________________

改为“把”字句：_____________________________________________________

（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。

修改病句：___________________________________________________________

19、按要求写句子。（14分=2+2+2+2+3+3）

（1）张先生已等候在门口。

改变词序，但句子意思不变：

（2）一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。

改成反问句：

（3）屋子里特别热。

改成比喻句：  

（4）把句子写得更生动：小姑娘 的心灵，像一朵 的花蕾。

（5）仿写句子：让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我   ；我原想   ，你却   。

（6）选用以下词语中的2-3个写一段只有一个中心意思、通顺连贯的话。

孜孜不倦   胸有成竹   脱颖而出 熟能生巧 无论……都……   

20、按要求写句子。

1.深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

2.星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句）

3.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。（改为反问句）

4.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）

5.在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。（修改病句）

21、习作。

在生活中，一个人、一件事、一本好书、一种事物、一次活动……都可能给我们留下深刻的印象。请以“难忘的 ”为题写一篇作文。要做到语句通顺连贯，表达出自己的真情实感。