山西省大同市矿区2025年中考真题（4）语文试卷(解析版)

1、在括号里填上恰当的词语。

(　　　　　)的大圆盘　　　(　　　　　)的姿势

(　　　　　)的花瓣　　　　(　　　　　)的公园

(　　　　　)的小莲蓬　　　(　　　　　)的荷花

2、火眼金睛，辨字组词。

洽( ) 词( ) 燥( )

恰( ) 伺( ) 躁( )

3、把词语补充完整，再按要求填空

愤愤（____________） 山（______）地（______） 神机（______）（______）

（______）七（______）八 （______）风（______）雨 各显（______）（______）

根据要求再分别写两个成语：

1．与声音有关的成语：_____________________   _____________________

2．与神话有关的成语：_____________________   _____________________

3．与画“ ”结构相同的成语：________   _________

4、我会把词语填完整。

（  ）林（  ）染 （  ）谷（  ）登   秋（  ）（  ）爽

叠翠（  ）（ ） 秋（ ）冬（ ）  四海（  ）（ ）

5、请把下列句子补充完整，并标明作者。

1．____________________，百事荒芜。 __________

2．读书破万卷，____________________。 __________

3．书犹药也，____________________。 __________

4．黑发不知勤学早，____________________。 __________

5．读书有三到，____________________。 __________

6、看图补全诗句，并完成练习。

【1】补全诗歌。

欲穷________，更上________。

【2】“欲”的意思是（    ）

A．想要

B．将要

【3】这句诗写的是（    ）

A．诗人登楼看到的景色

B．诗人抒发的感想

7、背背古诗，做做题。

明月，疑是霜。

举望，低头思。

【1】把古诗补充完整，并在横线上写出诗的题目。

【2】这首诗写出了诗人（孟浩然   李白）在寂静的月夜里（思念家乡和亲人   送别友人）的感受。（用“√”选出正确答案）

8、阅读文章，回答问题。

咏水仙

（英）华兹华斯

我好似一朵孤独的流云， 高高地飘游在山谷之上， 突然我看见一大片鲜花， 是金色的水仙遍地开放， 它们开在湖畔,开在树下， 它们随风嬉舞，随风波荡。

它们密集如银河的星星， 像群星在闪烁一片晶莹; 它们沿着海湾向前伸展， 通往远方仿佛无穷无尽， 一眼看去就有千朵万朵， 万花摇首舞得多么高兴。

粼粼湖波也在近旁欢跳， 却不如这水仙舞得轻俏;  诗人遇见这快乐的旅伴， 又怎能不感到欣喜雀跃;  我久久凝视——却未领悟 这景象所给我的精神至宝。

后来多少次我郁郁独卧， 感到百无聊赖心灵空漠;  这景象便在脑海中闪现， 多少次安慰过我的寂寞;  我的心又随水仙跳起舞来， 我的心又重新充满了欢乐。

（选自《情感的流淌 名家诗歌 外国卷》华中科技大学出版社）

【1】照样子，写一写。

无穷无尽（ABAC 式）：______、________

粼粼湖波（AABC 式）：______、________

【2】诗中画线的句子运用了_______修辞手法，这样写的好处是____，  此外文中还运用了____、____修辞手法。

【3】文中破折号的作用是（  ）

A.表示对上文的解释说明或补充

B.表示意思的递进

C.表示意思的转换、跳跃或转折

【4】第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？

_______________________

【5】请谈一谈你读了这首诗的感受吧。

____________________________

9、阅读理解

高的是麦子，矮的是豆荚（节选）

麦子熟的时候，豆荚也长大了。

那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。

五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——

鸭子蹒跚地迈着步伐前进了；羊儿撒着欢儿向前走了……

随后，我们跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁，想个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的，我们看了真欢喜。

我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩……

我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。

忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋。青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米。嗨，我们自己做饭吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉住泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴……

吃饱了，我们也乏了，于是便往草地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……

【1】“扯”用音序查字法，先查___________，再查___________；用部首查字法先查_________，再查_________画。“扯”在字典中有三种解释：①拉；②撕，撕下；③漫无边际地闲谈。在本文中取第____________种解释。

【2】忙碌的五月，“我们”在田野里做了哪些有趣的事？（至少写出4处）

______________________________________________

【3】第三自然段中的“冒”字如果换成“挤”合适吗？为什么？

_____________________________________________

【4】读了这篇短文，你想到了哪句描写儿童生活的诗句，请写下来吧。

_______________________________________________

10、课外阅读

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“没事，我只是感激！”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“你这淘气包，赶快过来吧！饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”

这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，为什么对自己的亲人一辈子的恩情“视而不见”？

【1】联系上下文，解释下列词语的意思

视而不见     

喜色 

疲惫不堪  

【2】 “女孩愣住了。”为什么单独一句话在文中成段？ 

_______________________

【3】文中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？

_________________________

11、阅读理解。

陈毅的故事

陈毅五岁半就在一家书塾（shú）读书。他学习成绩总是名列前茅（máo），同学们都称他小神童。

一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶（zào）前（灶：用砖、石等砌成的生火做饭的设备）一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。

“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子（ ）用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。

①毛老师（ ）地问：“这些符号是什么意思？”

陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨（mò）点（墨点：就是黑点）的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外（ ），再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。

②毛老师十分（ ）地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问’就是‘多学多问’的道理！”

【1】文中的（ ）里应分别填写哪个词语？按顺序写下来。

留心 专心 高兴 惊奇

【2】“名列前茅”的意思是______________

【3】本文的第________自然段写了陈毅介绍自己的学习“秘诀”。

【4】这篇短文主要写了___________________

【5】朗读文中画线的句子①时，应读出__________的语气；朗读画线的句子②时，应读出__________的语气。

【6】读了这个故事，我想对小时候的陈毅说：“_________________”

12、阅读下文，回答问题

老师让这几个同学回到自己的（座  坐）位上，然后和颜悦色（的  地）说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真（象  像）个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

【1】选择文中括号内恰当的字。

（座  坐）________位       和颜悦色（的  地）________说

真________（象  像）个五角星

【2】“他们的教诲使我一生受用。”“他们”是指________和________，用“________”画出他们的教诲。

【3】他们的教诲不仅适用于画画，也适用于一切事物，一切问题。那就是我们做事或看问题应该________，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急着________，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的事实出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生________。

13、泰山日出

经过近五个小时的攀登，我和妈妈终于到达了日观峰。

我站在一块大石头上向东(　　　　)着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底层则微露着淡红色，四周的云也发白了……

我(　　　　　　)地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓，最艳，好像正燃烧着大火，而且在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一个角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成了一个半圆形，就像刚刚从铁炉里夹出来的烧得通红炽热的铁，而且放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然(　　　　)着它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。

　啊　太阳出来了　太阳出来了　　我情不自禁地拍手喊了起来　

这时，我眼前的群山完全沐浴在金色的阳光之中，整个大地又充满了生机。禾苗展绿臂，花儿张笑脸，小树也伸直了腰杆。

啊，太阳，你是我们伟大祖国的象征。看到你冉冉东升，我不禁联想到我们祖国在前进。啊，祖国，我祝你永远如旭日东升！

1．根据上下文，在文中的括号里填上适当的与“看”有关的词语。

2．在文章第四自然段的方框内加上标点。

3．短文按照________顺序写了____________的景象。在作者笔下，太阳是______________的象征，抒发了作者____________________________________________________________________之情。

4．文中说太阳像烧得通红炽热的铁，又说太阳像火球，你觉得太阳还像什么？请写下来。(至少两个)

_________________________________________________________

_________________________________________________________

14、阅读空间。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？

排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

【1】“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从“蹿”“舔”两个字中，我们能够感受到_________，这种感受还可以从选文“______________”一句中体会到。

【2】选文中两次写到老汉“吼道”，请仔细阅读相关句子，联系上下文，体会“老汉”当时的心理活动。

当老汉看到一名党员没有在队伍的最后面时，他可能会想：___________________；当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：____________________。

【3】请用两个词语形容选文中“老汉”的形象：__________、_________。

15、甜甜想要写一首有关童年的诗歌放在校报的特刊栏目中，请你仿照格式帮她续写。

童年

16、按要求完成句子练习。

(1)没有人不佩服神鸟的机智。(改成反问句)

(2)泉水清澈透明。 (改为比喻句)

(3)她不仅聪明伶俐、美丽动人,而且有一副美妙的歌喉。(用加点词语造句)

17、按要求改写句子。

1.真爱如茉莉。（扩句）

2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)

3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改成反问句）

4.天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

5.在我们班里，都养成了讲卫生的好习惯。（修改病句）

18、按要求，写句子。

（1）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。（用加点的词语写句子）

___________________

（2）你想用彩色铅笔画什么？请仿照例句写一写。

例：在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！

__________________

19、读例句，体会表达效果，再用对比的方法另写一个句子。

例：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

__________________

20、按要求改写句子。

⑴这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。（修改病句）

⑵那就是沿着铁路线的一行白杨树。（缩句）

⑶明天下午你不来。  明天下午我们照样去演出。（加上关联词并成一句话）

⑷默写刘禹锡的《浪淘沙》。

  ，   。

  ，   。

21、写出下列句子运用的修辞手法，并仿写。

（1） 江边的沙鸥也在唱着送别的歌曲。 （   ）

（2） 我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。 （   ）