河南省平顶山市平顶山市新城区2025年中考模拟（五）语文试卷（原卷+答案）

1、把四字词语补充完整。

奇峰（   ）（   ）   色彩（   ）（   ）   （   ）（   ）而起

危峰（   ）（   ） 形态（   ）（   ） 突（   ）森（   ）

2、阅读下面两位同学的读书卡片，完成练习。

我根据读书卡片推测出小明读的是《__________________》，小新读的是《_____________________》。

3、写反义词

近_____ 外_____ 黑_____ 西_____ 北_____

暗_____ 长_____ 答_____ 好_____ 去_____

进_____ 尾_____ 松_____ 美_____ 对_____

4、写出下面复韵母的四声调。

an：____________

en：____________

in：____________

5、读拼音，写词语。

近期，我国南方一些省份zāo yù _______洪灾，灾情较为yán jùn _______。灾情发生后，消防、武警等多方力量展开jiù yuán _______。国家减灾委、民政部派出工作组赶赴灾区，查看灾情，协助和zhǐ dǎo _______做好受灾qún zhòng _______生活救助工作。

6、课外阅读

瀑布

叶圣陶

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊，望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

【1】给下列加点字，选择正确的解释。

（1）千丈青山衬着一道白银_____

①陪衬；衬托 ②衬在里面的 ③在里面或下面托上一层

（2）站在瀑布脚下仰望_______

①依赖 ②敬慕 ③脸向上（跟“俯”相对）

（3）一座珍珠的屏_______

①形状像屏风的东西 ②屏风 ③遮挡

【2】这首诗是按照（ ）的顺序描写的。

A．由上到下

B．由远到近

C．由近到远

D．由外到内

【3】作者分别在什么位置观察瀑布？（ ）（多选）

A．山顶

B．山腰

C．远处

D．瀑布脚下

【4】诗中最能表达作者情感的句子是（ ）。

A．先听见瀑布的声音

B．望见了瀑布的全身

C．千丈青山衬着一道白银

D．好伟大呀，一座珍珠的屏

【5】结合诗歌内容，完成下列练习。

（1）作者分别把瀑布的声音与形态比作什么？

_________________________________

（2）从作者的描写中，我们感受到瀑布的声音_______________,瀑布的形态__________。

（3）你从诗歌中体会到作者怎样的情感？

_______________________________

【6】作者笔下的瀑布真美啊！请你发挥想象，写几句描写瀑布的诗句。

_______________________________

7、根据课文内容填一填，并完成练习。

池上

________撑________，

________采_______回。

不解______________，

________一________开。

小池

泉眼________惜细流，

____阴照_______晴柔。

小荷才露________，

早有蜻蜓________。

【1】把古诗补充完整。

【2】这两首诗写的都是什么季节？（   ）

A.春季 B.夏季

【3】《池上》是一首______言诗，作者是______代的________。它描写的是______的情景，展现了小娃__________的样子。

【4】《小池》的作者是________代的_________。诗中的“小荷”指的是________。

8、读读练练

咏柳

[唐] 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

【1】这首诗重点从柳树的__________和_________展开描写。

【2】在诗中诗人用   的方法，把   比作 ，巧妙地写出了春回大地的景象。

9、阅读课内片段，完成练习。

李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板，扒开苇叶。院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝：“豆腐啦！卖豆腐啦！”这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。

可是怎么不见雨来呢？他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了！

李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。

到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。

大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”

大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”

在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”

“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”

原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

【1】请用小标题概括这一部分的内容。______________________

【2】文中画线句子与故事内容无关，可以删去吗？为什么？

________________________________________

【3】这部分内容表现了雨来什么特点呢？

_______________________________________

【4】“李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。”请结合句中加点部分，推测二下李大叔此时的心理活动，试着写下来。

________________________________________________

10、阅读理解。

升国旗

开始升国旗了，耳旁响起了雄壮的国歌声。每个少先队员都恭恭敬敬地行队礼，千百双眼睛望着国旗。国旗徐徐升起来了，五星红旗在阳光下显得更加鲜艳。

       我爱国旗，我更爱我们伟大的祖国。

【1】第一自然段共有__________句话。

【2】读一读，连一连。

鲜艳的            雄壮的            伟大的

国歌声            祖国               国旗

【3】我国的国旗叫     ___________________________。

11、阅读理解。

手指（节选）

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

【1】请从选文中找出下列词语的反义词。

难受——_____ 笨拙——_____

【2】大拇指的姿态特点和性格特点分别是什么？

____________________________

【3】选文中画“______”的句子运用了______和_______的修辞手法，请试着用上这两种修辞手法，写一写大拇指的其他作用。

_______________________________________

【4】食指的长处和短处分别是什么？请简要概括。

_________________________

12、阅读短文，完成练习。

老办法不行了

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村子里遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种办法喝水后直摇头，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”说完，猴子很快用桶打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

【1】全文一共有___个自然段，讲的是_______和_________之间的故事。

【2】用“ ”画出乌鸦用老办法找水喝的句子；用“﹏﹏﹏”画出猴子打水的办法的句子。

【3】这个故事告诉我们什么道理？下面概括最准确的一项是（       ）

A．用衔石子的办法喝井里的水是不行的

B．猴子乐于助人

C．遇事要动脑筋，想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。

13、读文章，完成练习。

地球妈妈的来信

环保小卫士:

     你们好!收到我的来信，你们也许很惊讶吧！

     我是人类的妈妈，我用自己的乳汁哺育你们，可是我的生活境况却越来越糟。有些愚昧无知的人把工厂的废液、废水等有毒物质大量排放到我的皮肤上、血液里，危害着我的健康;烟尘和有害气体还把我和你们的保护伞——臭氧层撕开一条条裂缝，致使能灼伤人体细胞的光——紫外线乘虚而入，严重地危害着你们的生存;他们还盲目地砍伐森林，使我的绿衣变得残缺不全，致使全世界每年都有大量的农田变成沙漠;人类永无休止的战争，更把我打得千疮百孔。

       “善有善报，恶有恶报。”这句话已得到了充分证明:由于一些人的乱砍滥伐，我的绿衣已不能保护水分和土壤，洪水、狂风等灾害便开始横行，无数的良田和家园被淹没，许多人无家可归。这一切，归根结底，还不是人类自己造成的吗?

       环保小卫士们，请你们转告人类:你们的衣食住行，无一不依赖大自然的恩赐。大气、森林、河湖、草原是你们赖以生存的基本条件。破坏自然环境等于自己毁灭自己。希望你们赶快行动起来，保护环境。只有这样，我才会重新焕发青春，你们人类才会生活得更美好。

       祝你们学习进步!

                                                                                                                 地球妈妈

                                                                                                           2019年7月22日

【1】联系上下文解释词语。

(1)千疮百孔:___________________________________

(2)归根结底：_______________________________

【2】“善有善报，恶有恶报”在文中是什么意思?用“            ”画出有关语句。

【3】写出你对文中画线句子的理解。

_________________________________

【4】信中讲了地球妈妈遭受到哪几方面的破坏?

____________________________________

【5】你赞成地球妈妈“破坏自然环境等于自己毁灭自己”的观点吗?

____________________________________

【6】如果让你给地球妈妈写回信，你打算写哪些内容?

___________________________________

14、课内阅读

十六年前的回忆（节选）

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

……

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

……

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”

【1】课文按照时间顺序写了哪些事情？填一填。

【2】文中画“ ”的句子是对父亲的_________描写；文中画“﹏﹏”的句子是对父亲的_________描写。大难当头，父亲还能如此沉着冷静，那是因为________________________。

【3】这是一篇悼念文章，我们在朗读时要注意：

（1）全文朗读的情感基调应该是_____的。

A．愤怒 B．悲伤 C．急切

（2）朗读课文第1自然段时，语气要_____。

A．高亢 B．平静 C．低沉

【4】写好文章的开头和结尾很重要。这篇课文的开头和结尾在写法上_____________，这样写的好处是________________。

15、按要求写句子。

许多士兵尊称她为“提灯女神”。(改为“被”字句和“把”字句)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（照样子写句子）

__________________

17、按要求写句子。

（1）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句）

__________________________________

（2）这些小精灵不是在欢迎前来游玩的客人吗？（换个说法，意思不变）

_____________________________________

18、将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。

1．妈妈把勇敢的故事讲了又讲。

改为“被”字句：____________________

2．我们被这个故事深深感动了。

改为“把”字句：____________________

3．小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。

改为“把”字句：________________________________

19、用词语“勉强”的不同含义分别造句。

①______________________

②______________________

20、把反问句改成陈述句。

难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？

______________________。

21、看图写话。

看图，想一想：小男孩和大雁之间经历了哪些有趣的事情？心情如何？把它们一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词。（不会写的字用拼音代替）

早上       过了一会儿       天黑了

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