海南省儋州市全市2025年中考模拟（6）语文试卷（原卷+答案）

1、把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。

通( )达( )   ( )堂( )笑     ( )头( )气

顾( )思( )   无( )无( )   不可( )

（1）( )指懂得道理，说话做事合情合理。

（2）从四字成语中找出下列词语的近义词。

没精打采——( )     捧腹大笑——( )

（3）世间许多事情是( )的，表现优异、工作卖力的表姐竟然( )地受到了领导的批评。

2、补全成语。

_______天_______地 临危_______ 彬彬_______

_______不安 _______急_______焚 _______一惊

_______云_______雾 _______深长

3、结合句子，读拼音，写字词。

王老师喜欢在cāo chǎng______一cè______的小gé lóu______上yín shī______，因为站在那里，远看是chóng dié______的shān fēng______，近qiáo______是一片nèn lǜ______的草地。

4、按课文内容填空。

（1）诚信者，________________之结也。

（2）元宵节，________________，大街小巷___________潮。清明节，_______，先人墓________________祭扫。

（3）________________肯帮人，急时________________帮。

（4）离离________________，________________一枯荣。

（5）________________谁裁出，________________似剪刀。

5、根据课文内容填空。

古诗盘点：我从诗句“_______，_______”中感受到烂漫的春光；从诗句“_______，_______”中感受到清明时节人们忧伤的心情；我还从诗句“_______，_______”中感受到春节热闹喜庆的氛围。

风景如画：二三月的春日里，轻风_______，如毛的细雨_______，______________的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像_______聚拢来，_______的春天。

荷塘里，白荷花在这些大圆盘之间______。有的_______。有的_______，露出______。有的还是花骨朵儿，看起来______。

6、课内阅读。

江上渔者

江上往来人，____________________。

君看一叶舟，____________________。

1．把古诗补充完整。

2．这首诗告诉我们长江上的特产是___________。描写渔人在江上捕鱼劳作艰辛的诗句是：________________，________________。

3．这首诗是________朝诗人________写的。诗中把______________和____________进行对比，表达了诗人______________________感情。

7、阅读下面两首诗，完成问题。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

山行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】对两首诗歌的内容理解不当的一项是（　　）

A. “千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B. “多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C. 在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。

D. 杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。

【2】对两首诗赏析不当的一项是（　　）

A. 有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。

B. 《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。

C. 《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。

D. 两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。

【3】《江南春》表达了作者什么样的思想感情？

_______________________

8、对比阅读下面两首古诗，完成练习。

春夜洛城闻笛

[唐]李白

谁家玉笛暗飞声，

散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情。

钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】这两首诗都是描写__________（季节）的，却各有特色。《钱塘湖春行》看似白描，实则重点描写了__________、__________、__________、__________等景物。《春夜洛城闻笛》中触发诗人故园之情的原因是：____________________（用诗句回答）。

【2】对比这两首诗，根据提示完成表格。

【3】对两首诗的理解，不正确的一项是（   ）

A.《钱塘湖春行》这首诗，诗人巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖美丽的景象。

B.《钱塘湖春行》结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹。

C.《春夜洛城闻笛》首句中“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。

D.《春夜洛城闻笛》着重以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。

9、延伸小阅读。

一年四季歌

春天花儿开，红黄粉紫真好看。

夏天太阳晒，热呀热呀知了唱。

秋天叶儿黄，风吹沙沙落下来。

冬天北风吹，冷呀冷呀雪花飞。

【1】儿歌共有( )句

【2】儿歌中写了四季中的事物有:（       ）、（       ）、（       ）、（       ）、（       ）等。

【3】填一填。（四季中的花儿）

春天（       ）开，夏天（       ）开，

秋天（       ）开，冬天（       ）开。

10、课内阅读。

水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火……”

【1】这段话向我们介绍了_________种水上飞机。它们分别有哪些作用？

______________________________________________________________________________________________________________

【2】从文段中的省略号我们可以知道_____________________。

【3】用“有的……有的……还有的……”写一段话。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、阅读《妈妈的符号》，完成下面小题。

妈妈的符号

张君燕

这是一个略带悲伤结尾却很暖心的故事。

一个小男孩四岁时，随着妈妈去城里赶集，拥挤的人群挤散了贪玩的孩子和忙着采购的妈妈。嘈杂的喧嚣，杂乱的人群，孩子像一颗掉入大海的石子，一旦脱离视线便再也找寻不到了。

寻子的道路艰难而又漫长。一晃十年过去，妈妈依然没有找到孩子。

一次偶然的机会，妈妈到外省探亲。中午，和一大桌亲戚家的亲友围在一起吃饭。席间，总感觉有一道目光在自己身上来回看，她抬起头，却找不到目光的来源。后来，当这道目光再次投射过来时，她及时捕捉到了。那是对面一个十四五岁的男孩子，他的目光是那么炽热，而且好像充满了期待和询问。当他们的目光相遇时，男孩子索性不再躲闪，直直地盯着她看，而她似乎也在男孩脸上依稀看到了记忆里旧时的轮廓。

最后，男孩子走过来，问她是不是曾经丢过一个孩子。这一刻，激动万分的她一下子泪流满面，她忙不迭地点头，然后紧紧握住了男孩的右手！她根本没有想到，兜兜转转了这么多年，竟然会在这样的时间这样的场合找到自己的儿子！

后来，有人问男孩：“你怎么会想到她是你的妈妈？”男孩羞赧地笑了：“我也不知道，我就是看着她感觉很亲切很温暖，而且她身上好像有一种特殊的东西深深地吸引着我。我想起了我妈妈，和幼时记忆中的一模一样！”是的，也许每一个妈妈的身上都有一种特殊的符号，即使隔着岁月的漫漫风尘，依然可以让孩子清晰地认出自己。

说起妈妈的符号，我突然想到曾经看过的一个国外的视频。那是一个关于亲情的测试，研究人员找了六个三到十岁的孩子，然后把他们的眼睛蒙上，让他们在一群人中找到自己的妈妈。妈妈们似乎都有些紧张，可孩子们却显得镇定自若。测试开始了，孩子们依次走上前，摸着面前站着的人的头发、面颊、手。摇头，接着来到下一个测试者面前。而最终，这些可爱的孩子们全部找到了自己的妈妈，包括最小的那个孩子！

当询问孩子找到妈妈的理由时，孩子们各有各的回答，其中一个孩子的回答非常奇妙：我摸到了妈妈的微笑！

大家在惊叹的同时，也不由得露出了会心的微笑。每个孩子心中都有一个独属于自己的妈妈，在妈妈身上会有一个特殊的印记，它是一种独特的心灵符号，甚至可以无形无色无声，外人根本无从探寻，子女却可以深谙于心，那里包含着一种深入骨髓的血脉与传承。

我突然想到了自己的妈妈，想起了她身上独特的符号，你呢？

（选自《儿童文学》2016年12期）

【1】文章中小男孩的走失地点是下列的哪一项（       ）

A．超市里

B．马路上

C．集市里

D．家门口

【2】文章中的男孩为什么“目光是那么炽热，而且好像充满了期待和询问”（       ）

A．他有问题想问那位女士。

B．他觉得那女士是他妈妈。

C．那位女士是他们家的亲戚。

D．那位女士有他想要的东西。

【3】“她根本没有想到，兜兜转转了这么多年，竟然会在这样的时间、这样的场合找到自己的儿子！”这句话中的“这样的场合”指的是下列的哪一项（       ）

A．寻找孩子的路上

B．嘈杂喧嚣的集市

C．去外省探亲的路上

D．与亲友一起吃饭时

【4】“这一刻，激动万分的她一下子泪流满面，她忙不迭地点头，然后紧紧握住了男孩的右手！”从“泪流满面”一词可以看出妈妈当时怎样的情绪（       ）

A．感动万分

B．难过悲伤

C．失而复得

D．担心害怕

【5】文章以“妈妈的符号”作题目，你觉得好吗？请根据文章内容进行回答。

_______________________

12、阅读短文，完成文后练习。

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公（  ）您的学问这么大（  ）为什么还要天天读书呢（  ）外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀！” 

（1）请在文中（  ）内加上标点符号。（1.5分）

（2）这段话共有       句，都是围绕“  ”这句话来写的。（1.5分）

（3）外公学问很大，为什么还要天天读书呢？请把原因用“ ”在原文中画出来。（1分）

13、阅读短文。

狗的友谊

黄狗和黑狗吃饱了，躺在厨房外的墙角晒太阳，并彬彬有礼地攀谈起来。它们谈到人世间的各种问题：自己必须做的工作，恶与善，最后谈到了友谊问题。

黑狗说：“人生最大的幸福，就是能和忠诚可靠的朋友在一起生活，同甘苦，共患难。彼此相亲相爱，保护对方，处处为对方着想，让对方的日子过得更快乐，同时也在朋友的快乐中找到自己的欢乐。天底下还能有比这更幸福的吗？假如你和我能结成这样亲密的朋友，我们一定会很幸福的。

黄狗热情洋溢地说道：“太好了，就让我们做朋友吧！”

黑狗也很激动：“亲爱的黄狗，过去我们没有一天不打架，好几回都觉得非常痛心！这是何苦呢？主人挺好，给我们吃得多，住得也宽敞，打架是完全没有道理的！来吧，握握爪吧！”黄狗嚷道：“赞成，赞成！”

就在这时候，厨子扔出来一根香喷喷的骨头。两个新朋友立即像闪电似的向骨头直扑过去。友好和睦像燃烧的蜡烛一般融掉了。“亲密”的朋友“亲密”地滚在一起，相互撕咬，搞得狗毛满天乱飞。直到一桶凉水浇到它们背上，这对宝贝才被拆开了。

这个故事告诉我们：人世间充满了这样的友谊，听他们讲话，你以为他们是同心同德；丢给他们一根骨头，就全成了狗。真正的友谊不是只建立在口头上的，不是互相吹捧，而是真心相助，不求回报的。

【1】照样子，写词语。

彬彬有礼（AABC）__________ __________ __________

【2】黑狗认为人生最大的幸福是什么？

___________________

【3】联系上下文，第二自然段中加点的“亲密”的含义是_____________，第五自然段中加点的“亲密”的含义是______________。

【4】这个故事告诉我们一个什么道理？

____________________

【5】在生活中，你有哪些与朋友相处的秘诀？请分享两点。

_____________________________

14、课内阅读。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

【1】根据课文内容填空。

_____地走着　　　　_____地数着　　　　_____地跳着

【2】“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用_________的方法理解了句中加点词，它的意思是_________；我还会用它造句：_______________________

【3】从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

___________________________________

15、按要求写句子。

（1）电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。(缩句)

____________________________________________________________________________

（2）真猜不着了，我告诉你，歌剧，刘三姐，没看过吧？(修改病句)

____________________________________________________________________________

（3）电话人人都会打。(改成反问句)

____________________________________________________________________________

（4）打电话啰唆误了自己的事。 打电话啰唆耽误了别人的时间。(用关联词合并为一句话)

____________________________________________________________________________

16、句子乐园。

(1)每个人应该把“公”字铭记心中。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

(2)一个　珊迪　可爱　的　孩子　是(连字词成句，并加标点符号)

_______________________________________________________

(3)他几乎完全把作业做完了。(修改病句)

_______________________________________________________

(4)许衡是一个_____________________________。(把句子补充完整)

17、按要求写句子（14分）http://www.xj5u.com/

（1）称为 东方之珠  人们  把 香港 （将词语排列成通顺的一句话）

（2）人们称小兴安岭为巨大的宝库。（改为被字句）

（3）我们学校门前有高大的一棵杨树。（改病句）

（4）  真有此事 老师吃惊地说   你以后别一个人回家 （加上恰当的标点符号）

（5）小明读书。（扩句   怎么样的小明在哪里怎样读书 ？）

（6）小溪的水流向远方。（把“小溪的水”当作人来写。）

（7）你怎么能这么做呢？（改为不带问号的句子，意思不变。）

18、按要求写句子。

1．他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。（改为“被”字句）

____________________________________________________

2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改成陈述句）

____________________________________________________

19、以“我多想……”开头，写下自己的愿望。

例：我多想去北京，看看那里的天安门广场。

我多想___________________________________。

20、照样子,把两句话合并成一句话。

例:妈妈回到家。 妈妈赶紧做饭。

妈妈回到家赶紧做饭。

1.同学们在教室里。 同学们认真听讲。

2.老师在办公室里。 老师认真地批改作业。

21、看图写话。

小眼睛，亮晶晶，仔细看，认真写。你能用优美的句子将下图中的美景写出来吗？（不会写的字用拼音代替）