1、我能按要求写词语。
1.请写两个含有人体部位名称的成语。__________________ __________________
2.请写两个和“笑”有关的成语。 __________________ __________________
3.请写两个描写秋天的成语。 __________________ __________________
2、课文内容回顾。
作者喜爱桂花,喜欢它迷人的_______。桂花盛开,香气四溢;摇落桂花,如______飘下;泡茶、________,四季飘香。文章字里行间弥漫着作者淡淡的_______情怀和对故乡美好生活的回忆。
3、读拼音,写词语。
1.石头像bīng báo(______)一样,从shān yá(______)上打下来。
2.在lóng zhòng(______)的庆功会上,tǎn kè(______)兵小李第一个受到表彰。
4、先把词语补充完整,再按要求填空。
不可( )( ) ( )( )大悟 风( )雪( )
( )天( )地 ( )头( )节 烟波( )( )
(1)选择合适的词语填空。
中国古代的诗文中,描写梅花的诗词,____________ “墙角数枝梅,凌寒独自开”展现了梅花总是在最寒冷的季节开放,哪怕受到____________也从来都是____________,不肯____________的品格,所以备受文人青睐。
(2)表示数量很多的词语是____________,与它意思相近的词语还有____________。
5、补充词语,并完成练习。
不可______数 ______然大悟 顶______立______ ______乡______并
颇负______名 相映成______ 美______绝______ 乐______不______
1.上面词语中,形容数量非常多的词语是_________,像这样表示数量多的四字词语我还知道:_____________。
2.选词填空。
小时候,在故乡干过的趣事______,在月光下的芦苇丛里摸鸭蛋更让我们_____。后来,我离开了故乡,过上了______的生活。虽然我也见过许多他乡的良辰美景,但没有哪一处能比得上那月光下______的故乡。
6、课内阅读。
山行
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚, 。
【1】请将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐朝________所写,他的代表作还有___________
【3】下列诗句描写的季节与这首诗描写的季节相同的是( )
A.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立
B.接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红
C.墙角数枝梅,凌寒独自开
D.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情
【4】理解古诗。
(1)“斜”的字面意思是“歪斜,不正”,但结合图片和生活实际可知,它在诗句中是指山间小路________的样子。
(2)结合教材中的注释,可知“生”的意思是( ),形象地表现出了白云升腾的样子。
A.具有生命活力 B.产生,生出 C.生长
(3)“一边读,一边想象画面”也是我们学习古诗常用的方法。读古诗的后两句,你眼前出现了怎样的画面?请用自己的话写一写。
____________________
7、阅读材料,回答问题。
从军行
, 。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
【1】把诗句补充完整。
【2】本诗作者是________代著名的边塞诗人__________。
【3】诗的前两句通过描写____________、________、_________、_________、____________等景物,勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境,侧面反映出将士戍边生活的_______________。
【4】用自己的话写出这首诗后两句的意思,并写写从诗句中体会出诗人怎样的感情。
___________________________
【5】这首诗将环境描写和感情抒发融为一体,是边塞诗中的佳作。请你再写出两句描写边塞生活的诗句。
___________________________________________
【6】按提示,回忆课文,填写诗句。
诗言志,词传情。从“______________________,唯见长江天际流”中体会朋友渐行渐远时,李白的惆怅;从“_______________________,青春作伴好还乡”中体会杜甫听闻收复失地后的“喜欲狂”;从“______________________,南望王师又一年”中体会在金人统治下,南宋百姓的失望又尚未绝望;从“牧童归去横牛背,____________________”中去体会牧童放牧归来悠闲;从“___________________,也傍桑阴学种瓜”中感受古代儿童的勤劳;也从“临行密密缝,_________________”中体会慈母怎样将自己的牵挂装进儿子的行囊……
8、课内阅读
七律·长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
, 。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】请你回忆课文,将诗歌内容补充完整。
【2】选出对这首诗的理解不恰当的一项( )
A.首句以直白的语言和豪迈的气势,写出了长征途中虽然困难重重,但红军却无所畏惧的革命精神。
B.颔联中五岭和乌蒙指的是红军长征途中翻越的几座险峻的大山,从中也可以看出长征途中线路多,危险大,但红军毫不畏惧,视死如归。
C.尾联对仪工整,主要想突出岷山白雪皑皑,风景如画,以及作者对岷山千里雪景的喜爱之情。
【3】从文字内容中想开去。
“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”是全诗第二句。透过句中字眼,仿佛看到了红军战士的________________精神品质。
9、阅读下面说明文,完成练习。
口罩,为呼吸道设防
①在抗击新型冠状病毒肺炎疫情的全民战争中,“人自为战”最基本、最有效的武器,莫过于口罩了。为什么这样说呢?
②新型冠状病毒主要通过飞沫等传播。你知道飞沫的来源吗?
③飞沫主要来源于咳嗽和喷嚏。咳嗽是一种呼吸道的保护性反射,能把肺中的空气压缩为1米多长的喷射流,携带着3000多个细小液滴,以20多米每秒的速度冲开声门,脱口而出。喷嚏则能将4万个细小的液滴,以超过12级飓风的速度猛烈喷涌而出。不仅咳嗽和喷嚏,从高声喧哗到日常呼吸,都能产生大大小小的飞沫。飞沫的直径一般小于100微米,携带着病毒在空气中悬浮、飘散、游荡,远达十余米,长达数小时。
④如何为我们的呼吸道站岗放哨以切断病毒传播链?最简单的方法就是戴口罩。市场上的口罩可谓琳琅满目、五花八门,但被用来预防新型冠病毒感染的口罩多是N95口罩和医用外科口罩。与市场上其他类型的口罩相比,N95口罩防护性更强。它由以聚酯和聚丙烯为基材的多层无纺布制成,N代表非油性颗粒物,95则表示过滤03微米颗粒物不低于95%飞沫正好在N95口平的“关照”之下,因此N95口平就能成功地“御敌于国门之外”。对密切接触者的医护人员来说,N95口翠是久经考验的“忠诚卫士”。
⑤但是N95口罩并非所有人所有时刻都适合佩戴。研究表明,佩戴N95口罩时,吸气和呼气的阻力分别增加26%和22%,我们不得不更努力地呼吸,才能维持正常的压力梯度和空气流量。数据显示,连续佩戴N95口罩4小时后,空气交换量减少37%,血氧饱和度降低,会引起疲劳、头痛等症状,对于心肺功能较弱的人,佩戴N95口罩时一定要慎重。
⑥与N95口罩相比,医用外科口罩成本更低,舒适性更强,普及程度也更高。它由三层无纺布组成,从外到内分别是防水层、过滤层、吸水层。虽然没有达到N95口罩的防护标准,但对飞沫和微小颗粒物有很好的阻隔和过滤作用。对于公共场所的日常防护,医用外科口罩应该足够了。
⑦正确佩戴医用外科口罩是其发挥效能的关键。戴口罩前要洗净双手,捏住左右系带挂在耳上,防水层朝外,带有铝条鼻夹的一边朝上,切勿内外反置和上下颠倒。将鼻夹按压到位,拉伸底部盖住下巴,半张脸就在口罩的防护之下了,这样做也有效地阻止了手无意间触摸脸部造成的污染。随着呼吸,大量尘埃、飞沫会附着与嵌合在纤维中,因此口罩一般4小时就要更换一次。
⑧2020年春天注定是一段难忘的岁月,在全民抗击新型冠状病毒肺炎疫情的慷慨悲歌中,雪片般的口罩也昭示了每个人的义务和责任。人们在公共场所自觉佩戴口罩,在保护自己的同时,也带给了他人一份关爱,这是我们抗击疫情取得胜利的重要原因之一。
【1】第④段中画横线的句子运____、______等说明方法,这样写的好处是_________。
【2】文章第④~⑦段介绍了很多关于口罩的信息,如果要了解N95口罩的佩戴注意事项,可以阅读第______段的内容;如果要了解N95口罩的防护性能,可以阅读________________第段的内容。此外,这几段还介绍了______________等内容。
【3】下列对本文内容的理解正确的一项是( )
A.第①段中的两个“最”说明N95是防御新冠病毒的唯途径。
B.N95口罩的95表示过滤0.3微米颗粒物正好是95%。
C.铝条鼻夹的设置是为了让口罩的佩戴更加严实,起到更好的防护效果。
D.口罩一般5小时就要更换一次。
【4】介绍口罩的文章还有很多。本文的题目在表达上有什么特点?联系短文内容,写一写。
___________________________
10、仔细阅读短文并做题。(不会的字用拼音)
红的不一定都甜
一天,小猴子听老师讲课:“果子长得红红的,真甜……”小猴子没有听完,就溜出教室向野外跑去。
啊!他看到树上的苹果红红的,就去摘了一个大口大口地吃起来,真甜呀!他又看见桃子红红的,就去摘桃子,桃子又甜又解渴。他想:老师说的对,红果子都是甜的。
他走着走着来到了蔬菜地,看见一片火红火红的“果子”,像一个个小灯笼,让人喜爱。小猴子挑了一个又大又红的,咬了一大口,啊,辣得小猴子直冒汗!他一边吐舌头一边跺脚,跑到河边一口气喝了好多水。他拿着被咬过“红果子”拼命地跑回学校问老师;“老师,这“红果子”怎么不甜呀?”
老师说:“红的不一定都甜。你拿的不是水果,是一种蔬菜。开始我的课还没有讲完,你怎么就跑了呢?”
小猴子听了,不好意思地低下了头……
【1】文章共有(______)个自然段。
【2】第二自然段中小猴子跑到野外,看到(__________)红红的,(__________)红红的,这两种果子吃起来都甜甜的。
【3】读第三自然段的画线部分我猜小猴子吃到的是______。
A.草莓 B.柿子 C.辣椒
【4】照样子写词语
又大又红 _____________ 火红火红 _____________
【5】读第四自然段,用“ ”画出老师说的话。你觉得这是一只怎样的小猴子呢?
答:这是一只______________________的小猴子。
11、课内阅读。
《曹冲称象》节选
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。(在,再)把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做,(竟然 果然)称出了大象的重量。
【1】在括号里选择恰当的答案,打“√”
【2】曹冲称象的办法可以分四步,请你用数字排序
( )赶象上船 ( )称石头的重量
( )在船舷上做记号 ( )把大象赶上岸,往船上装石头
【3】你觉得曹冲是个怎样的孩子?
____________________
12、阅读短文,回答问题。
①由于一个偶然的机会,一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈收留了他,用自己体内的精华——珍珠质精心地哺育他。一年、两年……随着时间的推移,小石子身上的珍珠质越积越厚,形成了一粒美丽的珍珠。
②河蟹见到了珍珠,高兴地说:“你长得比河蚌妈妈更美啦。”
③珍珠听了,满肚子不高兴地说:“河蚌有什么资格做我的妈妈呢?论美丽,我比她强十倍;论身份,我比她贵一百倍。”
④“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀,而且她现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。
⑤“你不知道,现在我讨厌的正是她的精心哺育,她把我抱在怀里,使我失去了被人发现的机会,我希望她早些被渔夫网去,那样,我就会被送到皇宫里,镶嵌在皇冠上……”
⑥“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙,你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”河蟹气愤地说。
⑦“应该承认现实嘛,我现在已经是非凡的珍珠了!”珍珠厚颜无耻地说。
⑧河蟹越听越气,用大钳子狠狠一夹,把珍珠夹碎了。
1.“厚颜无耻”的“颜”的意思是( )。
A.颜面、脸面 B.颜色、色彩
2.第1自然段中破折号的作用是( )。
A.表示递进或转折 B.表示解释、说明 C.表示声音的延续
3.本文正确的分段是( )。
A.①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧ B.①‖②③④⑤⑥⑦⑧ C.①‖②③④⑤⑥⑦‖⑧
4.河蟹用大钳子狠狠地把珍珠夹碎的原因是( )
A.珍珠得罪了河蟹,河蟹生气了。
B.珍珠忘恩负义,自命不凡。
C.河蟹觉得珍珠比河蚌美,不高兴了。
13、阅读检阅台
礁 石
艾 青
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
1.给加点字选择正确读音,打“√”。
碎沫(mǒ mò) 散(sǎn sàn)开
2.在诗中找出下面词语的近义词。
依旧( ) 停止( )
3.诗中的“它”指的是 。
4.关于诗中的“它”的理解,正确的是( )
A.它坚强不屈,笑对苦难,有着一种坚强不屈、傲视苦难、乐观向上的精神。
B.它热爱生活,心胸广阔,面对大海的责难,毫不畏惧。
5.由“礁石”你想到了哪些人物形象?
________________________________________________________________________________________________________________
14、课外阅读。
小猴比本领
①动物运动会上,小猴荣获爬竿冠军。
②在回家的路上,小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛,看到小熊,他使劲摇晃着胸前的奖章,大声说道:“瞧瞧 ,瞧瞧,认识这东西吧!知道我的(本领 力量)有多大了吧!”这时,路边有一位姑娘实在看不下去了,
③“喂!爬竿冠军,这里有根竹竿,你来爬爬看!”她朝小猴喊道。小猴这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长,可怜的小叶片薄薄的,简直可以称得上弱不禁风,在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就……就爬这玩意儿?”小猴犯了难,“这么细的竹竿,我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。
④“看我的吧!”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣袖在微风里摇摆着、旋转着,姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地缠在竹竿上了,而且还越缠越高,小猴看得目瞪口呆。
⑤“这位美丽能干的姑娘叫什么名字?”小猴悄悄地问小白兔。“叫牵牛花。”小白兔回答道。
⑥小猴红着脸说:“今天我才知道什么叫天外有天,以后我(再 在)也不敢骄傲了。”
【1】用“/”划去短文中不正确的字词。
【2】短文中的“姑娘”指的是_______。联系上下文,想一想短文中加点词可能表示( )的含义。
A.高兴 B.惊讶 C.生气
【3】小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛,是因为( )
A.小猴很好动。
B.小猴很喜欢他们。
C.小猴心里很得意。
【4】小猴认为这个姑娘是个能人,是因为( )
A.她是个姑娘。
B.她会跳舞。
C.她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。
【5】读完短文,你最喜欢谁?为什么?
_________
15、照样子,写句子。
(1)要是我能早10分钟出发,就不会迟到了。
要是________________,就______________________ 。
(2)小鸟唱歌。 小鱼游来游去。
小鸟在树上唱歌。 小鱼_____________________。
小鸟高兴地在树上唱歌。 小鱼_____________________。
16、按要求写句子。
美妙 思路 琴声 我的 打断了 的
1.组成一个通顺的句子。
2.改成“把”字句。
3.改成“被”字句。
17、句子加工厂。
1.蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
____________________________________________________________
2.我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持? (改成陈述句)
____________________________________________________________
3.春天来了,花园里开满了花,真好看。(改拟人句)
_____________________________________________________________
4.在大家的帮助下,他端正了决心,要好好学习。(修改病句)
______________________________________________________________
5.公园里的月季花开得很鲜艳。(改写成反问句)
_______________________________________________________________
6.由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(修改病句)
______________________________________________________________
18、句式变换。
(1)秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
改为陈述句:
(2)我不怕什么。(改为反问句)
(3)战士们没有离开阵地,我不能离开指挥台。
改为反问句:
(4)花儿开了,微风吹过,花儿摇摆着。(改为拟人句)
(5)蔺相如走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”(改为转述句)
(6)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比上他!” (改为转述句)
(7)诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”(改为转述句)
(8)蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。(改为第一人称的句子)
(9)赵王告诉蔺相如,要蔺相如带着宝玉到秦国去。(改为直接叙述)
(10)二十条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。(缩句)
(11)这歌声清澈圣洁。(改为比喻句)
19、火箭宛若一条巨龙,划出一道绚丽的曲线。(仿写句子)
_______________________________________
20、按要求写句子。
(1)这清白的梅花,是能玷污的吗?
改为陈述句:_________________________
(2)朗润园荷香远溢,宿鸟幽鸣,必须说是赏月胜地。
改成双重否定句:___________________
21、三(3)班的王明同学准备参加7月10日举行的“中国寓言故事”大赛,却在前一天中午将比赛用书《中国古代寓言故事》落在了阅览室里,封面是蓝色的。请你帮他写一则寻物启事,把书找回来吧。
邮箱: 联系方式: