2024-2025学年（上）期末双河六年级质量检测语文

1、根据语境，用名人名言或诗词名句填空。

（1）“良药苦口利于病，_______________”，理智的人善于接受不中听的意见，改进自己的言行举止。

（2）北魏的李谧曾拜孔瑶为师，刻苦学习。后来，李谧的学问超过了老师。这真是“青，___________”啊！

（3）只要对人民有好处，就应该大胆改革，推陈出新，“_____________，不必法古；苟周于事，_________”。

（4）郑燮把坚贞不屈赋予给了竹石，就有了“___________，任尔东西南北风”。同样，于谦把人的品格和志向赋予给了___________，写下了“__________，_________”这样的诗句。

2、补充诗句。

（1）儿童相见不相识，_________________。

（2）九曲黄河万里沙，_______________。

（3）____________，多少楼台烟雨中。

3、给下面的字注音。

锺（_____）   嵩（______）   搐（______）   拊（______）

谬（______）   奴（______）   婢（______）   汤（_____）

4、按要求完成词语练习。

（1）“不假思索地嗤笑起来”中“嗤笑”一词指________地笑，与它意思相近的词语有_______。

（2）请你结合下面的描述，写出与“笑”有关的词语。

无意义地一个劲儿地笑。____________

不显著地、不出声地笑。____________

含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑。

____________

5、经典诗歌默写。

（1）千磨万击还坚劲，____________。（郑燮《竹石》）

（2）___________，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）

（3）__________，寒食东风御柳斜。（韩翊《寒食》）

（4）千锤万凿出深山，_________。________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

6、课内阅读

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。

【1】本词作者____，词牌名是____，从题目看，本词描写的时间是____，地点是____。表达了词人____的思想感情。

【2】本词中通过对嗅觉和听觉的描写，展现丰收景象的诗句是哪两句？

____

7、古诗文阅读   

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（1） ，（2） 。

【1】在横线上把诗句补充完整。

【2】这首诗是唐代诗人杜牧写的《_____》。

【3】这首诗作者抓住了哪些景物表现江南春天的特点，请至少写四个景物出来。

_____

8、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】本诗的作者是________，我还知道他的其它作品《________》。

【2】请用“﹏﹏﹏”画出本诗的中心句。

【3】画“ ”的诗句运用了_____、_____的修辞手法，表现了红军战士______。

【4】你还知道其他的爱国志士吗？请列举两位。

________________、________________

9、课外阅读。

低头也是一种勇气

常常去一家小店里吃早点。有一天吃完付钱的时候,老板娘对我说:“上次你吃饺子的钱好像还没有付。”我立马想起,上次我交钱给她的时候,她忙着帮另几位顾客煮东西,随手把我的钱接了放进桶里,头也没抬起来看我一下,当时我的心就“咯噔”那么一下子,没想到还真让我预料对了。

本来想告诉她我付了的,但是一想,这个说不清楚的。如果我坚持说我付了,她也没法子,但心里未必相信。吃一碗饺子只要几块钱,这对于我来说损失不大,但是她认定我没付的话,会觉得亏了那几元钱,心里不愉快的。　　　她得忙活不少时间才能挣到这个钱,　　　转念间我下了决定,笑着说:“是么,可能是我忘给了,现在补上吧。” 

那天早上,当我走出那家小店的时候,阳光照在我身上,很舒服,我的脚步一下子轻盈起来。

低头也是一种勇气,只要你懂得运用,那么生活就会因你的这一低头而变得更快乐而美好。

【1】照样子,写象声词。

咯噔:　　　、　　　、　　　、　　　。

【2】写出下面词语的近义词。

立马—(　　　)　　预料—(　　　)

轻盈—(　　　)　　愉快—(　　　)

【3】选择恰当的关联词语填在文中的“　　”上。 

虽然……但是……　因为……所以……

只要……就……

【4】当“我”付完钱走出小店的时候,为什么会觉得脚步轻盈起来?

____________________________________________

【5】对于“低头也是一种勇气”这句话你是如何理解的?

_____________________________

【6】如果你碰到文中的情形,你会怎么做?  

______________________________

10、分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。

1．主要信息：______________________

2．现状：_______________________

11、阅读名著选段，完成第习题。

放学回去的时候，大家多高兴啊！同学们都大声狂叫，跳着走，或是用手抓雪，或是在雪中跑来跑去。来接小孩的父兄们拿着的伞上也完全白了，警察的帽上也白了，我们的书包转瞬也白了。大家都高兴得像发狂。永没有笑脸的、铁匠的儿子波来可西今天也笑了；从马车下救出了小孩的洛佩谛也拄了拐杖跳着；还未曾看过雪的卡拉布里亚少年把雪围拢了，像吃桃子样地吃着；卖菜人家的儿子克洛西把雪装在书袋里。最可笑的是“小石匠”，我父亲叫他明天来玩，他口里正满含着雪，欲吐不得，欲咽不能，只能看着我父亲的脸。大家见了都笑了起来。

【1】以上选段既写了人物群体，也细写了几个孩子的具体表现，运用______（A．点面结合B．动作表情）的手法描写了___________________________（用简要语句概括内容）的画面，选自意大利作家亚米契斯的日记体小说《_________》，原名《心》。

【2】下面不是出自这部作品的故事是（       ）

A．向盲人炫耀自己漂亮的衣服

B．小茨冈替阿廖沙挡鞭子

C．帮扫烟囱的孩子凑足了丢失的钱

D．戏弄红头发的残疾孩子

12、阅读理解。

早（节选）

这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正，教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。

【1】“这个字还有这样一段来历”中“这个字”指什么字？你能不能用最简短的一句话来概括这个字的来历？

__________________________________________________

【2】从“鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。”这句话中，你了解了哪些情况？（写出两到三条）

_________________________________________________

【3】“鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。”鲁迅嘴上没说什么，但心里会怎样想呢？请你站在鲁迅的角度说一说。

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13、阅读

怀念那条河

①我怀念那条河。远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。

②当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼,我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉龙虾，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

③我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

④等再次见到它，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

⑤这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

⑥我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？

【1】写出下列词语的近义词。     

愕然——( )       珍惜——( )

【2】联系短文内容填空。   

（1）过去的“那条河流”是( )的地方， 如今的“那条河流”是( )的地方。   

（2）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为理所当然→( )→明 白 →( )→( )的过程。

【3】作者用“那条河流”作为那题目，作用是（   ）。

A．统领全文

B．吸引读者注意力

C．设置悬念

D．概括文章大意

【4】第4自然段作者说那条河是他最初诗意想象的地方，请你仔细读标注重点的句子，选出下面选项不符合“我”想象的意境是（   ）

A．月下弄短笛

B．饭后闲戏水

C．金秋打谷场

D．隔岸赛歌忙

【5】下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”。   

（1）作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。( )   

（2）描写捉龙虾和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。( )   

（3）作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。( )

（4）本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。( )

14、课内阅读。

狼牙山五壮士（节选）

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

【1】文中“眺望”的“眺”用音序查字法应先查大写字母______，用部首查字法先查________。

【2】从选文中找出下列词语的反义词。

垂头丧气—_____________ 悲伤—____________

【3】选文表达了五壮士什么样的精神？从哪些词语可以看出？（至少列举两个）。

____________________________________。

15、按要求写句子。

（1）他身边桌上那两支筷子很浪漫地摆成一个十字。（缩句）

_________________________________________

（2）八儿是一个很聪明的小孩子。（改为否定句，意思不变）

_________________________________________

（3）老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去实验。”（改为转述句）

________________________________________

（4）是否有良好的道德品质，是一个三好学生的标准之一。（修改病句）

________________________________________

（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）

_________________________________________

16、将下列句子进行扩句。

（1）他托父亲给我鸟毛。

__________________________________________________________________

（2）我看见天空。

__________________________________________________________________

（3）我扫出空地。

__________________________________________________________________

17、按要求写句子。

小军对我说：“如果明天不下雨，我就和你一起去河边钓鱼。”（改成转述句）

________________________________________________

18、将下列句子改为陈述句。

①难道我们能浪费时间吗？__________________________

②你们怎能破坏环境呢？________________________

19、按要求写句子。

1.爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）

2.车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）

20、句子训练。(用加点的词语写句子)

(1)这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。

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(2)城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒。

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21、作文。

“有你，真好”是一句让你感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得他（她）真好？哪件事或哪几件事给你印象比较深？当时的场景是怎样的？拿起笔，表达你真挚的情感吧。不少于500字，文中不要出现真实的人名、地名和校名。