青海省玉树藏族自治州曲麻莱县2025年中考模拟（五）语文试卷（原卷+答案）

1、比一比，再组词。

腊（ ）     赛（   ）    纪（ ）   哀（ ）

惜（ ）   塞（ ）    记（   ）   衰（ ）

2、根据我们学过的课文内容填空：

1．“ ____________________________ ，低头思故乡。”出自《静夜思》。

这是_____________代诗人 ______________ 写的。

2．朝霞 __________________ ，晚霞 __________________。

3．小水珠说：“荷叶是我的 ___________。”小蜻蜓说：“荷叶是我的________”。小鱼儿说：“荷叶是我的 ______________”。

4．在党的领导下，人们生活越来越好，真是“芝麻开花—— _______________ 啊！”（填上合适的歇后语）   。

5．人们在_______节吃 粽子，据说是为了纪念爱国诗人 _______。

3、我会拼，我会填。

dì→d﹣（______）    dǔ→d﹣（______）     là→（______）﹣（______）

nǚ→（______）﹣ǚ    tā→（______）﹣ā     ná→（______）﹣（______）

4、日积月累。

（1）问渠那得清如许？_____________________。   ——《观书有感》

（2）青箬笠，绿蓑衣，_____________________。   ——《渔歌子》

（3）非澹泊无以明志，_____________________。   ——诸葛亮

（4）_____________________，只争朝夕。   ——毛泽东

5、请将下列成语补充完整，并完成相关练习。

①喋喋（______）（______）  ②得意忘（______）

③气（______）败（______）   ④（______）荒马乱

⑤哀鸿（______）（______） ⑥兴高采（______）

⑦震（______）动（______）   ⑧（______）首畏尾

1．成语④和⑤都描写了_____________________的景象。

2．上面词语中，意思相近、色彩却完全相反的一组成语是（______）和（______）。（填序号）

3．将画“_____”线成语①的意思用具体的情景表现出来。

_______________________________

4．成语⑧的意思，用通俗易懂的俗语可以这样达：________________。

6、阅读古诗，回答问题。

  从军行(一)

  青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

  黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

(1)解释加横线字的意思。

  ①从军行(   ) ②暗雪山(   )

  ③穿金甲(   ) ④终不还(   )

(2)根据意思在括号里写出合适的词语。

  铁衣、战袍(   )   沙漠(   )

  参加军队(   )   往远处望(   )

(3)填空。

  这首诗是__________代诗人__________写的，是一首优秀的__________诗。诗的前两句__________，后两句__________。它反映了戍边将士__________、__________的雄心壮志。

(4)判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。

  ①“终不还”是写将士对回归家乡没有时目的感伤。 (   )

  ②“孤城”的意思是孤零零的城池。 (   )

  ③诗的最后一句写出了将士们的豪壮誓言：不打败敌人，决不回还。(   )

  ④王昌龄是唐代著名的边塞诗人。   (   )

  ⑤诗中的“孤城”就是指“玉门关”。   (   )

(5)你还知道王昌龄《从军行》系列诗的其他几首吗?请写出一首。

  ______________________________________________________________

7、课外阅读。

母亲的爱

汪国真

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

岌岌草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是烂漫

半是辉煌

那是春风走过的地方

我们的欢乐

是母亲脸上的微笑

我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出

母亲心灵的广场

【1】在诗歌前两节中，诗人通过________、________、春风这些意象，来表现母爱________的特点。

【2】想一想诗句“芨芨草上的露珠／又圆又亮”“四月的日子／半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么？表达了作者怎样的情感？

___________________________

【3】请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远／却总也走不出母亲心灵的街场”的理解。

___________________________

【4】本诗和冰心的《繁星（一五九）》相比较，有什么相同点？

___________________________

8、通过下面阅读和练习体会写好这篇习作的方法。

假如我是一只小鸟

假如我是一只小鸟   假如我是一只小鸟

我愿孤身飞遍天涯海角   我要飞得和天一样高

歌唱或者流泪   告诉顽皮的雨点

为真理也为这片朴实的土地   轻轻地不要打湿树上温暖的巢

假如我是一只小鸟   假如我是一只小鸟

我愿和云儿流浪   不会在乎自己有多么小

采撷四季的每一片美丽   因为我有自己的骄傲

托付给微风   那就是在我有生的日子里

捎给我曾栖息过的柳枝   每一分每一秒

曾亲吻过的湖面   始终飞翔在天空的怀抱

【1】如果把上面的诗歌改编成一篇文章，文中的“我”变成了小鸟后都做了些什么呢?

_________________________________________

【2】假如你和白云去流浪，你会看到什么?

__________________________________________

【3】假如你变成了一只小鸟，你觉得回到家时爸爸妈妈还认识你吗?你怎么吃饭?怎么睡觉?怎么跟爸爸妈妈交流呢?

________________________________

【4】假如你飞得和天一样高，你会是什么感觉?

__________________________________

9、放风筝

星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。

到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的‘大蜻蜓’飞上天吧！”

哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛骨碌碌直转。

这时候，有一架飞机从西边飞过来。啊，我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。我高兴地一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”

一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在好奇地说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。

天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去；那红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游；还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……

五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。

【1】照样子写词语

端端正正　________ ________

骨碌碌   ________ ________

五颜六色 ________ ________

【2】说说短文画线句子中省略号的作用。

__________________________________

【3】“我”和哥哥是怎样让“大蜻蜓”飞上天的？在文中用“~~~”画出来。

【4】读短文的第6自然段，这段话是围绕哪句话来写的？主要描写了风筝的哪些方面？

_____________________________________

_____________________________________

【5】本文通过写“我”和哥哥放风筝、看风筝，表达了“我们”什么样的心情？

_________________________________________________

10、课内阅读《电脑住宅》。

住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。

(1)文中的“它们”指的是________。

(2)这段话运用的修辞方法是（  ）。

A、比喻

B、拟人

(3)这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：________、________、________。

11、课内阅读

读不完的大书（节选）

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

【1】像“叽叽喳喳”这样表示声音的词，我还能写出两个。

____________     _______________

【2】运用_________的方法，我理解“井然有序”这个词语的意思是_______________。

【3】我能根据选文内容连一连。

小麻雀            高空盘旋、展翅滑翔            叫人敬佩

蚂蚁               叽叽喳喳、蹦蹦跳跳            雄健勇猛

老鹰               井然有序、勇敢忠贞            叫人愉悦

【4】生活中，小动物也带给我不同的感受，选择一种，仿照选文写一写。

___________________________。

【5】联系选文内容，理解正确的一项是（       ）

A．老鹰让作者体会到大自然的可怕。

B．小动物的表现让作者感受到大自然无限的乐趣。

C．不同的动物带给作者的感受是一样的。

12、阅读练习。

据史料记载，“蒙娜丽莎”是当时佛罗伦萨著名的银行家佐贡多的妻子。达·芬奇为了唤起她发自内心的情感，曾经请到了钢琴师为她演奏、丑角为她表演。但是,这个见多识广，冷漠、理性的女人并没有使画家得到他想要捕捉到的东西，为此，画家不得不将画作（ ）地延迟了三年。有一天，这个富贵人在翻阅画家草图的时候，忽然发现了画着鸭掌的图画，她感到非常疑惑。画家说，这是他为研究和设计飞行器而画的，因为水流和气流；水浮力和大气浮力；鸭子在水中滑行和飞禽在空飞翔有某种相似之处。鸭掌滑水动作虽然简单,但隐藏着飞行器飞行的某种秘密。这个冷漠、理性的女人听到这番话，又想到飞行器一旦设计成功，人类将可以在空中自由飞翔的情景……顿时，引起了很大震动，并由衷地发出了微笑。这一难得而发自内心深处的微笑立即被达·芬奇捕捉到了，并把它成功地塑造了出来。

（1）选择一个词语填在文中的括号里。

继续   陆陆续续   持续   断断续续

（2）蒙娜丽莎是一个什么样的女人？她因为什么事而由衷的发出微笑？

（3）读了短文，达·芬奇是一个什么样的人？

13、课外阅读。

春天在哪里

冬去春来，杨柳吐绿，温暖的阳光照耀着大地。柔和的春分吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，密密地洒向大地。

晴朗的日子里，我到处找寻着——春天在哪里？小草告诉我：“春天在这里，她是稚嫩的绿色。”桃花告诉我：“春天在这里，她是热情的红色。”油菜告诉我：“春天在这里，她是活泼的金色。”

春天，小燕子飞回来了，蜜蜂开始酿（niàng）蜜，蝴蝶在翩翩起舞。

【1】短文共有____段话。

【2】文中画横线的句子是____句，分别把春雨比作______、_____和____，突出表现了春雨的轻、______、_____。

【3】小草认为春天是____色的，桃花认为春天是____色的，油菜花认为春天是____色的。

【4】春天还在哪里呢？仿照文中句式写一写。

______告诉我：“春天在这里，她是________________________。

14、阅读短文，完成练习。

海滨小城（节选）

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木，初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

【1】用“　　”画出这一自然段的中心句。

【2】下列说法中，不正确的是哪一项？将序号填括号内。（ ）

A.这段话写了“庭院”这个场景。

B.凤凰树的花是雪白雪白的。

C.这段话写了“树的种类多”“香味浓“风凰树开花热闹”三方面内容。

15、我能照样子学句子。

例：宁宁是我的好朋友。我的好朋友是宁宁。

（1）海边的沙滩是我们的快乐天地。______________________________

例：小猴子吃葡萄。小猴子大口大口地吃葡萄。

（2）李时珍是医药学家。____________________________________

例：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（用加点字仿写句子）

（3）既……也……：_________________________________

例．叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

（4）岩石书用处不大吗？_____________________________________

16、照样子，体会冒号的用法，再任选一个内容写一句话。

例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

（1）顽皮的小猴

（2）细心的小明同学

（3）爱学习的弟弟

_________

17、按要求写句子(8分)

(1)我奶奶退休了。奶奶经常去居委会为大家服务。（连成一句话）

(2)孙明特别喜欢踢足球和篮球。(修改病句)

(3)我散步。(扩句)

(4)小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。(仿写句子)

18、根据语境，从下列词语中选一两个词来描写你的心情。

那天是我第一次当众讲故事，____________________。

19、按要求改写句子。

（1）我扑进母亲的怀抱，她却把我推开了。

改成“被”字句：________________________________________

（2）卡罗纳的母亲去世了，他很悲痛。

改成反问句：____________________________________________

（3）这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。

缩句：__________________________________________________

20、按要求完成句子。

例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）

它的味道很特别。

1．难道这里的景色不美丽吗？

___________________________________。

2．难道你不想父母吗？

___________________________________。

21、习作园地。(30分）

旅游日记

本单元，我们在学习的过程中，走向广阔的天地，领略了别样的异域风情。回想一下，我们都“走过”了哪些地方，分别给你留下了怎样的印象，写一篇旅游手札吧，记录下你在“神游”各地的感受吧!

提示：（1）可以用到文中积累的优美词语和句子；

（2）还可以用一用你课外查找的资料，充实你的文章。

（3）可以尝试运用本单元所学习到的说明方法。