云南省西双版纳傣族自治州勐海县2025年中考模拟（六）语文试卷（原卷+答案）

1、照样子，组词。

例：电（雷电） （电灯）

生( )( )   字( )( )     欢( )( )

2、照 样  子  拼 读， 写  出  拼 音。（10分）

例：b — ā →bā

⑴j — ǚ →   ；⑵f — ēi →

⑶l —ǐng →   ；⑷h — u — ā →  

⑸t — óu →

3、读句子，写词语。

（1）小yú（____）儿游过泛起duǒ duǒ měi（_____）丽的水花。

（2）我们一起去cǎi（____）花，你jiā（____）入我们这biān（____）吧。

（3）舞tái（____）上的灯liàng（____）了。

4、先把词语补充完整，再按要求各写出两个同类的词语。

1．______牙______爪（含有身体部位名称）：____________________

2．秋____________炎（写秋天天气的）：____________________

3．百______百______（带有数字的词语）：____________________

4．懒____________（ABB式词语）：____________________

5、根据课文内容，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分)

（1）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话是一个比喻句。(  )

（2）“山崩地裂、漫天卷地、浩浩荡荡”这些词语都是描写大潮形态的词语。(  )

（3）“峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。”这句话运用了列数字的说明方法。(  )

（4）《火烧云》这篇课文的作者是著名女作家萧红，课文写了火烧云上来和下去的一部分过程。(  )

（5）《鸟的天堂》中作者记叙了他和朋友两次经过鸟的天堂的情景，具体描写了傍晚静态的大榕树，略写了群鸟活动的情景。(  )

6、读古诗，回答问题。

山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】这首诗的作者是      代的   ，全诗描写的是     （季节）的景色，从第    、    句诗中可以看出。

【2】人笔下的秋景图，主要写了     、     、        、      四种景物，给人以清新明快的感觉。

【3】下列对本诗的理解不正确的一项是（   ）。

A. 这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。

B. 第三句看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用。

C. “霜叶红于二月花”是全诗的中心句。

D. 古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。

7、阅读古诗，完成练习。

鹿 柴

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【1】诗句中“闻”的意思是（   ）。

A.消息 B.听 C.用鼻子闻

【2】这首诗的作者是（   ）。

A.李白 B.杜甫 C.王维

8、阅读现代诗歌，完成练习。

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了

鸟儿躲到它的巢里

心中的风雨来了

我只躲到你的怀里

荷叶·母亲（节选）

母亲啊！

你是荷叶，

我是红莲。

心中的雨点来了，

除了你，

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

【1】这两首诗的作者都是现代诗人_____，她的代表作有诗集《_______》、《_______》。

【2】《繁星》（一五九）一诗中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是_____________，“心中的风雨”指的是____________，它与《荷叶·母亲》中“____________”意思相同。

【3】《荷叶·母亲（节选）》一诗中，作者运用比喻的的修辞手法，把母亲比作________，把“我”比作___________。

【4】这两首诗的主题和情感相同，共同表达了__________之情。

9、按课文内容填空，并回答下面的问题。

旧木棚里这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的（   ）和（   ）换来的。玛丽.居里在完成这项伟大发明的同时，也在逐步完对人生意义的（   ）。她在不停地变化着，在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地（   ），她逐渐变得耳鸣眼花，浑身乏力。而皮埃尔的不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成（   ），变成物理学的（ ），变成一条条（ ），她变成了（   ）。

（1）查字典，联系上下文解释下列词语的意思。

侵蚀：

歧视：

（2）“浅蓝的荧光”指的是（ ），为什么说这浅蓝色的荧光是用一个美丽女子的生命和信念换来的？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、课文回放。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红色的、蛋黄的、雪白的….美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】课文从三方面写了秋天的雨，这一段是从________________来写。

【2】从生活中，我知道“凉爽”的反义词是________________。

【3】结合上下文，我知道“五彩缤纷”的意思________________。

【4】读划线句子，想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？

它把________色给了________，________________像________________，________啊________啊，________走了夏天的炎热。

【5】你喜欢秋天吗？用几句话说说你喜欢秋天的原因。

_____________________________________________________________________________

11、阅读理解。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁每天一大早便起来，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。因为（wéi wèi）每一个地方都有吃的东西，满山遍野盛开着鲜花，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看蚂蚁在工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理会蚂蚁了。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢？”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了。冬天来了，北风呼呼地吹着，天空中（漂 飘）着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若（像 象）蚂蚁先生那样，在夏天里贮存食物该多好啊！

【1】用“ ”画出文中括号里正确的拼音或汉字。

【2】“遍”字用部首查字法应先查__________部，再查__________画。“遍”字在字典中的解释有：①满，布满；②一个动作从头到尾的全过程。在“满山遍野”中“遍”应选第__________种意思。

【3】写出下列词语的近义词。

辛勤——__________ 快乐——__________

【4】根据意思在短文中找出相应的词语，写在括号里。

（1）游荡懒散，不愿参加劳动。__________

（2）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。__________

【5】你想对蚂蚁和螳螂分别说些什么？写在横线上。

对蚂蚁说：_______________________________

对螳螂说：_______________________________

12、课外阅读

关于读书，让人高兴的是今天我们读的书，明天就会变成宝贵的财富，但当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。

为什么会有那么多人喜欢读书？

读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。

初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花朵正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。所以，读书也能够让我们情趣高雅。

读书还使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那股书卷气已从内心悄然显露在脸上。

它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，我们已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。难道不能说读书使我们思想深邃吗？

更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来。

读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不至于懊悔。

【1】请用较快的速度默读文章，思考：关于读书作者高兴的是_____________，懊悔的是_____________。

【2】请给文章加上合适的题目，填写在横线上。

【3】请从文中梳理出读书有哪些好处的信息，填一填。

【4】“当我们在阅读的时候，我们已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了，多好！”这句话中“偷”加上了引号，“偷”在文中表示的意思是_______。

【5】读书好处多多，让人受益无穷。你肯定也读了不少书，读书给你带来了什么好处，说一说。

_________________________________________

13、温馨阅读屋。

奇妙的雨

傍晚时分，天空的南面聚集了许多乌云，密密麻麻的，形状各异，真是奇妙！它们有的像小乌龟，有的像可爱的兔子，有的像一条巨龙，更多的像一座座大山……

突然间，狂风大作，一会儿，天空中划出一道道闪电，照亮了半个天空。雷公公也打起了喷嚏（pēn tì），声音可大了。接着就下起了倾盆大雨。

透过窗子，我往外看，眼前的景物都模模糊糊的，雨像一条条线往地面上掉，美丽极了！我不由得撑起一把雨伞，走进了雨里，雨水钻进我的鞋里，凉凉的，觉得很舒服。

渐渐地，雨声小了，雷公公也睡觉了。空气中弥漫着泥土的味道，深呼吸，一股股清新的气味进入鼻中。

这真是一场及时又奇妙的雨啊!

【1】通过读短文，我猜“形状各异”的意思是______________

【2】下雨前，天上的乌云形状各异，有的像________，有的像________，有的像_______，有的像_____

【3】“雷公公也打起喷嚏”，“喷嚏”指____________。

【4】“这真是一场及时又奇妙的雨啊!”你觉得这还是一场什么样的雨，学作者写一写。

【5】这真是一场______________________________________。

14、阅读短文，回答问题。

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

【1】按要求填空。

“功”字用部首查字法，应先查_____部，再查_____画 。

字义有：①功劳；②功夫；③成就、成效。“成功”应选____________。

【2】造句。

坚持不懈________________________

炉火纯青________________________

【3】把文中画“ ”的句子改为陈述句。

【4】根据文章的内容填空。

“成”和“功”有着密切的关系，“成”是“功”的___________，“功”是“成”的_____________。成功对于懒汉来说是____的，对于奋斗者来说又是____________的。

【5】文中举了哪几个事例说明“功到自然成”？

___________________________________

【6】“失败”是成功的反义词，想一想，你又该怎样面对失败呢？

_______________________

15、把下面的“把”字句改成“被”字句。 

1.它会把你和草一起吞到肚子里去。

__________________________

2.主人把母鸡的蛋拿走了。

________________________

16、把下面句子改写成“把”字句和“被”字句。

我们克服了学习上的困难。

中国女排战胜了日本女排。

17、那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！（用加点的词写一句话）

____________________________________

18、按要求写句子。

(1)一只大熊猫正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(用带点的词语写一个句子)

________________________________________________________________________

(2)九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！(改成反问句)

________________________________________________________________________

(3)李时珍采集到了草药。(扩句)

________________________________________________________________________

(4)我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。(改成被字句)

________________________________________________________________________

(5)你可知道，通往理想的桥梁是什么？是勤奋。(仿写一个设问句)

________________________________________________________________________

19、把疑问句改成陈述句。

（1）这不是很伟大的奇观吗？

_________________________

（2）你没有看见天边的红光吗？

_______________________

（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

________________________

（4）这哪有准儿呢？

_________________________

（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

__________________________

20、按要求写句子。

1.厚墩墩的云彩遮盖住了太阳。（改为“把”字句和“被”字句）

_______________________________

2.雨点儿跳跃。（扩句）

______________________________

3.伯父笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）

________________________

21、把句子补充完整。

1. 阳光像_______________________。

2．我的故乡更___________________。