甘肃省庆阳市庆城县2025年中考模拟（9）语文试卷（原卷+答案）

1、写出下面加点词语的反义词。

(1)乘着温暖的春风，我们四处寻觅。（______）

(2)有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”（______）

(3)笋芽儿脱下一件件衣服。（______）

(4)一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。（______）

2、读拼音，写词语。

fēn  fāng sū  xǐng   xiū  jiàn mì  fēng

（_______） （_______）（_______）（_______）

  jiǎn  chá zhǔn  què biàn  bié kūn  chóng

（_______） （_______）（_______）（_______）

3、照样子，写词语。

笑嘻嘻        

实话实说        

4、看拼音，写词语。

qū  fú shuāi  jié zhàn  lán   bēng  kuì píng  zhàng

 （_________）    （_________）    （_________）    （_________）    （_________）

jiāng  yìng   zūn  yán pān  dēng bá  shè jiāo  zào

（_________）    （_________）    （_________）    （_________）    （_________）

5、给下列字加上不同的偏旁组成新字，再组词。

女（　　　　）　　（　　　　）　　　　力　　　　（　　　　）　　　　（　　　　）

丁（　　　　）　　（　　　　）   扁　　　　（　　　　）　　　　（　　　　）

6、阅读诗歌，回答问题。

所见

清·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【1】解释下面词语的意思。

林樾：_______  意欲：________

【2】本诗中哪一句描写了牧童的静态？哪一句描写了牧童的静态？

_____________________________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

示儿

， 。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】补充诗句。

【2】请写一写诗的后两句的意思。

__________________

【3】这首诗是_____代爱国诗人_______的绝笔。诗中描写诗人临终遗憾的诗句是：“______________”；叮咛儿子的诗句是：“______________，___________ 。”

【4】诗人以遗嘱的口吻，表达了希望_____________的爱国情怀。

8、阅读古诗，完成练习。

嫦娥

[唐]李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

（注释）①嫦娥：古代神话中的月中仙女。②云母屏风：用云母做的屏风，指嫦娥的居室。③长河：银河。④沉：隐没低沉。⑤碧海：碧色的大海。

【1】结合注释写一写前两句诗的意思。

________________________________________________________________________

【2】从这首诗来看，嫦娥为什么会后悔偷走灵药？（ ）

A.因为她在月宫中很寂寞。

B.因为月宫中很寒冷。

C.因为月宫中没有美丽的景色。

【3】与这首诗相关的神话故事是___________________。

9、

文段一：

大象为什么会报复人呢?

因为大象是一种高等动物，它不仅十分聪明，而且有着很强的记忆力。大象虽然敦厚柔顺，但它毕竟是兽类，一旦遭到伤害，它就会野性发作，发疯似的向人进攻。若当时无法还击，它会把仇记在心里，伺机报复。

同学们，以后遇到大象时，一定要注意多给大象一些友善，千万别惹大象生气。

文段二：

我们用“一窝蜂”来形容乱糟糟的场面。可是通过实验，我们清楚地看到黄蜂进出蜂巢的情况：黄蜂们虽然进进出出，飞来飞去忙碌不已，但很有秩序，从未发生冲撞，并且它们严格地遵守“交通规则”——一律靠左行。后来，实验者把盒子里的通道缩小，只可容两只空身的黄蜂进出，可是黄蜂们还是井然有序。那些空身的黄蜂会主动地把地方让给叼食物的黄蜂，而出去的黄蜂会爬到通道的竖壁上，以节省空间。

文段三：

虎、豹等肉食动物的眼睛长在头部前侧，两眼的视野部分重叠，且具有较好的立体视觉，不仅能看清楚物体，还能很好地分辨周围物体的前后位置和距离，这样的眼睛利于追捕猎物。牛、羊等食草动物的眼睛长在头部两侧，两眼的视野互不搭边，总的视野比较宽阔，加之对动的东西特别敏感，这样的眼睛利于及时发现前来偷袭的天敌。例如，野兔的眼睛就能同时看到前后左右的东西，在向前夺路逃命时，也能监视背后追赶的敌人。

【1】读上面的语段，填一填。

（1）大象会报复人是因为它有着很强的__________。

（2）黄蜂进进出出很有秩序，____________——一律靠_____行。

（3）虎、豹等肉食动物两眼的视野部分________，利于________；牛、羊等食草动物两眼的视野互不搭边，利于及时发现_________；野兔的眼睛能同时看到前后左右的东西，逃命时能监视_________。

（4）三个语段都从不同角度介绍了动物独特的本领，让我们了解了关于动物的有趣而奇妙的知识，动物们真________。

【2】摘抄一个文段中的拟人句。

_______________________________________

【3】三个语段分别介绍了动物的奇妙之处，请连一连。

大象   有很强的记忆力

黄蜂   两眼的视野很宽阔

牛、羊、野兔   进进出出很有秩序

10、读完课文，你知道“我”的发现是什么吗？

__________________________________________________________________

11、读下面的短文，回答后面的问题。

高明的大自然

大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。

在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。

别以为这没有了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。

目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样。找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找抑制全球变暖的锦囊妙计。

提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍显微镜透视下，鲍鱼的外壳有一层一层的层状组织黏合而成，层状组织由厚约0．005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。

在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。

由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。

【1】本文第③自然段中加点的“差不多”能否删去？为什么？

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【2】软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处？

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【3】本文在说明过程中采用了什么结构方式和哪些说明方法？

_________________

【4】请你谈谈读了这篇文章后的感想。

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12、   毽子里的铜钱(节选)

每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人;想起他一双黑漆漆的手,和手心里两枚亮晶晶的铜钱。

……

隔壁的二婶走过来了,她挑了几个大的烤山薯,称一称正好要十个铜板。二婶说:“算九个铜板吧,我手里只有九个,”老人说:“不行啊,我要亏本啦。”二婶说:“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。

老人愣愣地望着地家那扇门,心想：   ；我呢,愣愣地望着老人,心想 。

他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子。我心里说不出的难过,只想代二婶给他那一个铜板,但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴说:“老伯伯,我也没给钱呢。”

……

老师说:“不要难过,你有这份心就好了。做小贩的,栉风沐两,都是非常辛苦的。你长大以后,要格外懂得体谅他们。”

老师慈和的声音,几十年来,时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影,也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯,使我永远感到温暖在心中。

【1】选择文中四个印象深刻的词语进行摘录和积累。

__________、_________、__________、___________

【2】根据文章内容,想想“我”的心理变化过程,按顺序排列,正确的一项是（ ）

A. 难过一温暖一高兴激动 B. 高兴激动一难过一温暖

C. 温暖一难过一高兴激动

【3】文中的二婶是个______的人,老人是______的人,老师是______的人,“我”是__________的人,你最喜欢谁,为什么？____________________________

【4】联系上下文,想想人物内心,把文中画“ ”的地方写完整。

老人愣愣地望着她家那扇门,心想:___________；我呢，愣愣地望着老人,心想：______________。

13、课内阅读。

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

【1】请你用简洁的语言全面、准确地叙述本文的主要内容。

________________________________________

【2】第2自然段中画线的句子，从全文看有什么作用？

________________________________________

【3】为什么草地会发生颜色变化？

_______________________________________

【4】童年时的作者一直最喜爱蒲公英吗？说说你的看法。

______________________________________

14、阅读课文片段，回答问题。

①孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺（cān chān）和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹__特别是男孩子们__恐怕第三件事才是买玩意儿___风筝__空竹__口琴等__和年画__

②孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更（gēng gèng）新的气象。

【1】用“√”选择正确的读音。

掺（cān chān）和 更（gēng gèng）新

【2】填上恰当的标点符号。

他们的第二件大事是买爆竹__特别是男孩子们__恐怕第三件事才是买玩意儿____风筝__空竹__口琴等__和年画__

【3】选段部分详写的是___________（孩子们/大人们）过年的准备，准备工作主要是_______ _____________________

【4】画横线的词语充满“________”（老舍语言的特点），显得___________，体现了本文语言浓浓的地域特色。

15、按要求完成下列句子练习。 

①美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句）

__________________________

②森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）

__________________________

③妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）

__________________________

④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）

__________________________

16、读一读，用加点词写句子。

（1）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

_________________________

（2）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏……

_________________________

17、声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句的说明方法写一句话）

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18、按要求完成句子练习。

（1）屋子黑得像地洞似的。（用加点的词语写句子）

_______________________

（2）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。是这样小的小船。（仿写句子）

怎样________呢？___________，是这样______________________。

（3）疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康和疾病就有保证了。（修改病句）

________________________

19、绘画组想要将寓言故事中人物的神态、动作传神地表现出来。请你参考示例，在横线上填入合适的动作、表情。

示例一：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

示例二：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

（1）“我找到可以过冬的食物啦！”小松鼠__________。

（2）小兔子一个人被留在家里，不禁________：“真是的，出门玩都不带上我。”

20、我会反问句与陈述句的变形计。

（一）我会把反问句变为陈述句。

1.钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？

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2.20世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪？

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3.它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

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4.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

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5.梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？

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（二）我会把下面句子变为反问句。 

1.秋天的田野像金色的海洋。

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2.少先队员不该向困难低头。  

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3.这样的天气是不会下雨的。

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4.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

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5.其它的江潮不能与钱塘江大潮一较高下。

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21、习作展示台。

在课外，你一定看过或听过不少故事吧？请把你最感兴趣的一个写下来与大家分享，比比谁的故事讲得清楚明白。也可以自主命题，自编一个故事，写出你想表达的意思。