广东省汕头市濠江区2025年中考模拟（3）语文试卷（原卷+答案）

1、课文综合回顾。

神性：灵气十足

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个是猴。

猴性：_________

________________

人性：_________________

_____________________

2、填空题。

1．《青铜葵花》的作者是当代著名作家（_____）。除了本书，你还读过他的（_____）、（_____）。

2．《青铜葵花》是一个男孩与女孩的故事，男孩名叫（_____），女孩名叫（_____）。一个特别的机缘，让城市女孩（_____）和乡村哑巴男孩（_____）成了兄妹相称的朋友。

3．葵花十二岁那年离开了大麦地村，市里的黄阿姨带走了葵花，青铜喊出了他的第一句话： “（_____）”，嘎鱼听到了青铜的叫喊愣住了。

4．葵花爸爸是个雕塑家，一生最得意的作品是（_____）。（_____）是这座城市的象征。葵花出去玩耍，爸爸在寻找葵花时，在河里（_____）了。

5．《小木船》这一章节中，葵花贪玩误上了一条小船，放鸭子的孩子（_____）戏耍了她，在葵花无助哭泣的时候，放牛的（_____）救了葵花。

3、照样子，填词语。

例：（吹着）口笛

_____荒野 _____大手 _____手臂

_____问题 _____翅膀 _____小鱼

4、查字典填空。

王小东在课外阅读时遇到“细腻”中的“腻”字不认识，可以用______查字法，先查______，再查______画。如果妈妈直接告诉他这个字念“nì”，他就可以用______查字法查字典。“腻”在字典中的解释有：①食品中油脂过多；②腻烦，厌烦；③润泽细致。“细腻”一词中的“腻”应选第______种解释（填序号）。

5、我wǒ会huì填tián空kōnɡ。

1．“门”的第一笔是____，第三笔是____。 2.“才”的第二笔是____。

3．“正”共____笔，第三笔是____。    4.“走”共____笔，第四笔是____。

6、阅读古诗，完成练习。

游园不值

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【1】《游园不值》是一首赞美__的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但他从“__”想象出“__”，感受到春天的生机勃发，心情由___转为___。

【2】对“应怜屐齿印苍苔”的正确理解是（  ）

A.也许是园主可怜他爱惜的青苔，怕我的木屐把它踩坏。

B.也许园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。

【3】读后两句诗，你想象到的情景是：_________________。

【4】这首诗的后两句说明任何新生事物都是无法阻挡的。下面也能反映此哲理的诗句是（  ）

A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

7、阅读。

我的中国心

河山只在我梦萦

祖国已多年未亲近

可是不管怎样也改变不了

我的中国心

洋装虽然穿在身

我心依然是中国心

我的祖先早已把 我的一切

烙上中国印

长江 长城

黄山 黄河

在我心中重千斤

无论何时 无论何地

心中一样亲

流在心里的血

澎湃着中华的声音

就算生在他乡也改变不了

我的中国心

长江 长城

黄山 黄河

在我心中重千斤

无论何时 无论何地

心中一样亲

流在心里的血

澎湃着中华的声音

就算生在他乡也改变不了

我的中国心

【1】联系上下文理解词语。

洋装：________________________________

他乡：________________________________

【2】读歌词，填空。

歌词是以______身份来写的，从_________这些句子可以看出来。全词表达出___________的情感。

【3】你怎么理解“中国印”？歌词里提到哪些事物给我们烙上了中国印？

_____________________________________

【4】选择：朗读歌词开头部分要（轻缓   嘹亮）表达思念的情怀，后半部分要（低沉   高亢），直抒胸臆。最后两节反复目的是（增强情感   强调这些事物的重要性）。

【5】为庆祝中华人民共和国成立七十周年，你们学唱了哪些爱国歌曲？你印象最深的歌词有哪些？

____________________________________

8、读《山行》回答后面的问题。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】这首诗写的是____________季节的景色。

【2】“生”的意思是________________。

【3】说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。

__________________________________________

9、阅读课文片段，完成文后练习。

我家跨上了“信息高速路”（节选）

  电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是怎样的呢？爸爸告诉我，电脑网络如同一个（遍布  分布）全球的蜘蛛网，把每个国家、每（坐  座）城市甚至每个家庭都（连 联）在了一起。进入网络，就好像跨上了信息高速路。可以（快速  迅速）找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。

（1）用“＼”画去括号中不正确的字或词。

（2）用“ ”画出文中的一个比喻句，是把__________比作__________。

（3）回答问题。

进入网络可以给我们带来哪些好处？

10、读短文，回答问题。

风和风筝

风托着风筝在天上飘。孩子们看见了，高兴地喊：“看，这风筝多美呀!飞得多高呀!”

风筝神气地对风说：“怎么样，你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，大家都夸我。”

风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。

【1】这篇短文有________个自然段。

【2】把风筝骄傲的话找出来，画上“ ”。

【3】风筝为什么会从天上掉下来?

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11、活动结束后，妙妙找到了中国又一伟大发明——印刷术的相关知识，快来了解一下吧。

印刷术的发明

佚名

①印刷术在我国有着悠久的历史，它是我国古代四大发明之一。

②在印刷术发明之前，文化的传播主要依靠手抄的书籍。手抄不仅费时、费事，而且容易抄错、抄漏。书籍抄本的数量有限更无法大批量复制，严重制约着信息的传播，给文化发展带来了阻碍。

③大约在隋唐时期，雕版印刷技术应运而生。雕版时，在平滑木板上粘贴上抄写的书稿，稿纸正面和木板相贴，字就成了反体，接着用刻刀把版面没有字迹的部分削去。印刷的时候，在凸起的字体上涂上墨汁，然后覆上纸，字迹就留在了纸上。

④雕版印刷的发明大大提高了印刷复制的速度，但同时雕版印刷也存在明显的缺点。第一，刻版费时费工。第二，版片存放要占用很大的地方，而且常会因变形、虫蛀、腐蚀而损坏。第三，雕版中的错别字更改起来非常困难。

⑤宋仁宗庆历年间，发明家毕昇（shēng）总结历代雕版印刷的丰富实践经验，经过反复试验，发明了一种更先进的印刷方法——活字印刷术。

⑥毕昇用质细且带有黏（nián）性的胶泥，做成四方形的长柱体，在上面刻上反写的单字，一个字一个字像一枚枚印章，放在窑里用火烧硬，形成活字。排版时先预备一块铁板，铁板上放松脂、蜡、纸灰等混合物，铁板四周围一个铁框，然后按照文章内容在铁框内将要印的字按顺序排好，摆满就是一版。排好后将版用火烘烤，使松脂和蜡等熔化，与活字印结为一体，趁热用平板在活字上压一压，只要在字上涂墨，就可以进行印刷了。印刷结束后把活字取下，下次还可以继续使用。

⑦这就是最早发明的活字印刷术。用这种方法进行大批量的印刷时，效率非常高。不仅节约了大量的人力、物力，而且可以大大提高印刷的速度和质量。

⑧印刷术的发明和使用，是人类近代文明的先导，它为知识的广泛传播和交流创造了条件。

（选文有删改）

【1】（信息提取）读文章，梳理并填写印刷术的发展历程。

【2】（说明文语言）第③自然段“大约在隋唐时期，雕版印刷技术应运而生”，对句中“大约”一词理解正确的一项是（       ）

A．这个词语可以删掉，删掉后意思不变。

B．这个词语不能删掉，删掉后与事实不符。

【3】（句段作用）选文第④自然段是围绕“______”这句话来写的，这句话的作用是______（A．过渡句，承上启下的作用       B．中心句，总结全段的作用）。

【4】（内容理解）结合第⑦自然段我们可以知道活字印刷术的优点：第一，可以实现大批量印刷，效率高；第二，可以___________；第三，可以________。

12、阅读下文，回答问题。

天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。

从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐 起来，花草树木渐渐 起来，江河 欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

【1】选择合适的词语的序号填在文段中的横线上。（填序号）

①奔腾    ②滋润    ③繁茂

土地渐渐________起来，花草树木渐渐________起来，江河________欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

【2】羿为什么要留下最后一个太阳？用横线在文段中画出相关语句。

【3】从哪些语句中可以看出大地重新现出了“勃勃生机”？用波浪线在文段中画出来。

13、课外阅读

少年英雄谢荣策

一天，谢荣策和武装队长肖洪义正在农会屋里擦枪，突然听到远处传来阵阵枪声。不一会儿，有人向农会报告说，从沈阳城窜出来的那股骑兵已经到了四方台，正沿着公路向茨喻坨村扑来。谢荣策和肖洪义不顾个人安危，掩护农会干部、土改积极分子和儿童团员安全撤出农会后，俩人才分头走出大院，与荣策同时离开农会大院的还有他的叔伯哥哥谢荣环，哥俩直奔谢家坟。当走到村西一座小土岗时，他们被国民党骑兵发现，敌人追上后，枪口对准他们凶很地叫嚷：“你们是不是儿童团？快说!不说实话就崩了你们!”荣策不慌不忙地说：“我们是学生。”一个国民党骑兵不耐烦地说：“学生？管他妈干什么的，带走。”于是，荣策和荣环被敌人捆绑着拴在马缰上，带到了村子里。

地主宋四环，听说国民党军队进村的消息后，穿上长袍，得意扬扬地走出了家门。当他看见荣策被匪军捆綁着时，便幸灾乐祸地走了过去，提高嗓门对院子里的匪兵说：“唉呀？这不是我们茨榆坨村大名鼎鼎的儿童团团长谢荣策吗？”宋四环的一句话，惊动了那些正在院子里、屋子里抢东西的匪兵，他们一个个像恶狼似的向荣策扑来。一个敌军官疯狂地叫嚷：“把这小子带进来，给我打!”几个匪兵把荣策推进屋，猛抽了一阵皮鞭。荣策怒不可遏，咬牙切齿地大骂敌人。当天下午，这伙骑兵押着荣策回到团部驻地四方台村。……

1948年3月13日，天气突变，乌云压顶，北风怒吼，古老的四方台大庙前变得杀气腾腾。人们立刻意识到刽子手要行凶了。敌人押着荣策和肖洪义，谢荣策和肖洪义昂起头，神色自若，步履坚定地登上广场中的一个小土台。尚其悦骑着马来到荣策面前说：“怎么样，谢团长，你不怕死吗？”荣策慷慨激昂地说：“怕死就不参加儿童团!我们的军队一定会打回来，共产党一定会给我报仇!”敌人无计可施，凶残地下了毒手，罪恶的子弹打响了，年仅16岁的谢荣策和肖洪义，为人民的解放事业流尽了最后一滴血。

【1】找出描写谢荣策神态的词语，体会一下他的性格特点。

____________________________

【2】从第2自然段中的_________、__________这两个词语中可以看出地主宋四环阴险毒辣的丑恶嘴脸。

【3】“天气突变，乌云压顶，北风怒吼，古老的四方台大庙前变得杀气腾腾”是（     ）

A.环境描写 B.细节描写 C.场面描写

【4】从最后一段对谢荣策的___________、__________、___________描写，我们可以感受到他的革命英雄主义气概。

14、阅读短文，回答问题。

  小猴一天天长大了，猴妈妈天天教它爬树，它觉得这事太平常了，没什么意思，应该有更远大的理想。

  一天，小猴看见小鸟在天空自由自在地飞翔，还唱着优美的歌儿。它 xiàn mù(   )极了，决心学习飞行。

  小猴模仿着小鸟的动作，挥动着双手在练呀，练呀，为实现理想fā fèn(   )努力。

  老山羊看见了，走过来问小猴：“你不去练习爬树，在这儿搞什么名堂?”小猴神秘地告诉山羊：“我呀，在学习飞翔，过不了多久，我就可以在天空自由地飞翔。”老山羊摇摇头，chéng kěn(   )地说：“你的理想很远大，但没有双翅膀飞行办不到。”小猴bù yǐ wéi rán(   )地说：“我有信心，不怕困难，我的理想一定会实现的。”

  有一天，小猴自以为本领学到家了，决定试飞，它还特意请山羊来观看。小猴__________在山坡上，学着小鸟的样子，__________开双臂，猛地向上一__________，结果__________到山坡下，腿都摔断了。

(1)给本文加个题目：______________________________________________

(2)根据拼音在文中(   )里写词语。

(3)小猴不学爬树而学飞行，是因为___________________________________。

(4)在最后一段的横线上填上动词。

  ______________________________________________________________

(5)读了这个故事，你想对小猴说什么?

  ______________________________________________________________

15、按要求写句子。

（1）过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。（缩句）

_________________________________________________________________________

（2）这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。（改为反问句）

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16、白求恩大夫对工作极端负责，值得我们每一个人敬佩。 （改为反问句）

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17、例：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（照样子，用几个连续的动词写一种植物的状态。）

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18、按要求改写句子。

1.一个卖火柴的小女孩在街上走着。（缩句）

2.人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢（改写成陈述句）

3.文成公主来到西藏。（扩句）

4.乡村的夜晚使人们陶醉。（改写成反问句）

19、按要求写句子。

（1）在祖国的塞北竟有满塘的荷花。

缩句：

（2）在蓝天的乌苏里江边有一座绿林掩映的边陲小镇。

缩句：

（3）我进入童话王国。

扩句：

（4）这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！

反问句：  

（5）小明把作业本送到办公室去了。

改成“被字句”：

（6）老师焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”

改为间接叙述：

20、按要求写句子。

1．教师的事业很美好。(改为感叹句)

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2．哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！(换个说法，句意不变)

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21、看图写话。

仔细观察图画，图上都有谁？她们在干什么？她们会说些什么？用几句话写一写。