广东省河源市和平县2025年中考模拟（九）语文试卷（原卷+答案）

1、历史告诉我们，战争不仅是物质的较量，更是精神的比拼，从董存瑞最后高喊的话语中，你看到了一个 _________的董存瑞。 ________、________等英雄和革命先烈，他们像董存瑞一样用生命诠释了一往无前的英雄气概。

2、根据古诗《夜书所见》，完成练习。

（1）这首诗的作者是____代诗人_________。

（2）“萧萧梧叶送寒声”的下一句是（______）

A．路上行人欲断魂

B．江枫渔火对愁眠

C．江上秋风动客情

3、按《少年闰土》填空。

1．___天空中_______圆月，下面是海边的沙地，都种着________的_________的西瓜。其间有一个十二岁的少年，_____，___________，向一匹猹______刺去。________，___________。

2．横眉冷对千夫指，____________________。

3．忍看朋辈成新鬼，____________________。

4．鲁迅，原名_________，________人。主要作品有小说集___________、散文诗集___________、散文集____________，以及大量杂文。他是伟大的_______家、_______家、_____家，五四新文化运动的重要参与者，_____________的奠基人。

5．本文选自鲁迅的自传体小说《___》，课文按照“_____→_____→______→离别”的顺序娓娓道来，刻画了一个知________、________、_________的农村少年——闰土的形象。表达了“我” ______________之情。

6．闰土和“我”见面后，跟“我”讲了_______、_______、________、_______四几件事，其中____________这件事是作为重点来描写的。课文中先后两次提到这件事。

4、形近字组词。

维( )   钝( )   挤( )

难( )   炖( )   济( )

5、多音字组词。（8分）

6、阅读

你好啊，快乐的小鸟！欢乐的精灵！

你犹如一位画家

蓝天 白云

田野 山峦

江河 浅川

这些空中陆上都是你的画坊

你用羽翅描画了四季的模样

【1】联系上下文填空。

诗中将小鸟比作______，它在______作画，它的画笔是______，画了______

【2】联系上下文理解词语。

画坊：______________

7、阅读理解。

古诗三首（节选）

示儿题临安邸（dǐ shì）

[宋]陆游 [宋]林升

死去元知万事空，山外青山楼外楼，

但悲不见九州同。西湖歌舞几时休？

王师北定中原日，暖风熏（xūn xǖn）得游人醉，

家祭无忘告乃（lǎi nǎi）翁。直把杭州作汴（biàn piàn）州。

【1】用“/”画去诗文中括号内不恰当的拼音。

【2】解释诗中加点字的意思。

（l）元：______ （2）邸：______ （3）休：______

【3】解释下面诗句的意思。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

_____________

【4】结合资料，体会古诗表达的情感。

资料一：作者陆游幼年时正当金人南侵，长期过着逃难生活，在家里又受到很多的爱国教育，早就树立了抗战复国的思想。公元1163年，陆游替张浚（南宋的抗金名将）策划北伐，不幸北伐失败，被罢免了官职。公元1170年，陆游到四川去加入四川宣抚使王炎的军队……因为他始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。在陆游85岁时，当他听闻朝廷北伐彻底失败的消息后受到沉重的打击，从此一病不起。公元1210年除夕，陆游病逝，临终前留下了《示儿》这首绝笔诗。

资料二：公元1126年，金兵攻陷了北宋首都汴京，后来又俘虏了北宋的两个皇帝，占领了中原地区，北宋灭亡，史称“靖康之难”。皇帝的儿子赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。北宋灭亡之后，南宋皇帝宋高宗消极抗金，天天寻欢作乐，过着苟且偷安的生活，都城临安呈现出了虚假繁荣。

（1）结合“资料一”，陆游重病的原因是_______，临终前他悲的是_______。

（2）结合“资料二”，诗中“游人”是指_______。这个称呼非常贴切，因为_______。

（3）《示儿》表达了陆游_______的热切心情；《题临安邸》表达了林升_______的情感。

【5】根据古诗内容判断下面说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）

（l）《示儿》中深沉的思想和情感却以朴素﹑平淡的语调说出，自然真诚。____

（2）《题临安邸》中“暖风”·语双关，既指自然界的春风，又指皇帝对百姓的关爱。____

（3）《示儿》和《题临安邸》涉及的年代相近，贯穿其中的是中国人代代相传的爱国情怀，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。____

8、阅读下面这首诗，完成下题。

思念（舒婷）

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，

一题清纯然而无解的代数，

一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，

一双达不到彼岸的桨橹。

蓓蕾一般默默地等待，

夕阳一般遥遥地注目，

也许藏有一个重洋，

但流出来，只是两颗泪珠

呵，在心的远景里，

在灵魂的深处。

【1】第一节用了哪些意象？这些各自独立的跳跃着的意象与“思念”有何联系？

_______________________________

【2】第二节“蓓蕾”、“夕阳”两个用了什么修辞方法？它们的含义如何理解？

_______________________________

【3】第三节表达了什么意思？其诗意表达形式与一、二节有何区别？

_______________________________

9、葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

【1】这个自然段共有（_____）句话。

【2】用“   ”画出表示颜色的词语。

【3】用“﹏﹏”画出文中打比方的句子。

【4】“热情好客”这个词语中“好”的读音是（______），它还有另外一个音是（_______），组词（__________）

10、群文阅读

文段一 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。

文段二 鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。若隐若现的，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。

文段三 每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……

【1】【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。

【2】【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。

（1）三个文段从不同的方面描写了______生活。

（2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。

（3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。

（4）文段三主要叙述了“我们”迷恋老师_______________________的声音，沉浸在感人的故事情节中。

【3】【语言积累】从这三个文段中找出有新鲜感的句子，并试着用学过的方法说说你的体会。

有新鲜感的句子：_______________

我的体会：_______________________

【4】【心灵感悟】文段三中，同学们听着老师的诵读，“眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……”你在看书、听书的过程中也一定有特殊的体验，请试着用一两句话写一写自己的体会。

__________________________________________________

11、课内阅读

重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”

“刘大川。”

……

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你称军神！”

【1】短文选自课文《军神》，文中“刘大川”的真实姓名叫______。

【2】文中塑造人物形象时，用了____、____、____的描写方法，从这些描写中我们可以感受到病人是一个_____的人，感受到沃克医生对他从____到____的内心变化。

12、阅读练习。

外婆叫我毛毛

①外婆一直叫我毛毛。

②外婆说：“毛毛啊……”

③我说：“外婆，我都这么大了，你还叫我毛毛。”

④外婆笑起来。

⑤外婆说：“毛毛啊……”

⑥长大以后，有了自己的家，我就不再和母亲住在一起，不再和外婆住在一起。

⑦每个星期天回家，外婆早早地趴在窗口看我，我远远地就看见她在窗口。

⑧她一定在说：“毛毛怎么还没来……”

⑨这一天外婆总是欢天喜地地跟在我后面说：“毛毛啊……毛毛啊……”跟我说了不少的话。

⑩可是晚上总要到来，我要走了。

⑪外婆送我到搂梯口：“毛毛啊，下周还来吗？”

⑫我走出大门，走到大路上，回头看看，看见外婆扒在窗口，外婆一定在说：“我的毛毛走了……”

⑬我朝外婆辉手，虽然天已经黑了，但是外婆看得见，我看见外婆看见了。

⑭以经走了很远，我回过头，外婆仍趴在那里。

⑮在送别外婆的时候，我念着悼(dào)词，我说，从此以后，窗口空了。

【1】文章第⑪—⑭自然段每个自然段都有一个错别字，请用“——”画出来并改正在下面的括号里。

(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)

【2】选择括号里正确的字，打“√”。

居(注　住)　(根　跟)着　电(梯　涕)

日(棋　期)  纪(念　恋)  (远　运)方

【3】对文中多次写外婆的念叨“毛毛啊……”的作用理解正确的一项是(　　)

A.说明外婆非常喜欢“我”这个名字。

B.用看似唠叨的语言，写出了外婆对“我”的关心和喜爱。

C.说明了“我”对外婆这样叫“我”感到有些不耐烦。

D.外婆老了，总是喜欢重复喊一个人的名字。

【4】对短文最后一个自然段的理解，不正确的一项是(　　)

A.“窗口空了”中的“空了”指的是外婆去世了。

B.表达了作者对外婆的爱和深深的怀念之情。

C.表达了作者因为看不到窗口有人等自己的不满。

13、阅读短文。

狗的友谊

黄狗和黑狗吃饱了，躺在厨房外的墙角晒太阳，并彬彬有礼地攀谈起来。它们谈到人世间的各种问题：自己必须做的工作，恶与善，最后谈到了友谊问题。

黑狗说：“人生最大的幸福，就是能和忠诚可靠的朋友在一起生活，同甘苦，共患难。彼此相亲相爱，保护对方，处处为对方着想，让对方的日子过得更快乐，同时也在朋友的快乐中找到自己的欢乐。天底下还能有比这更幸福的吗？假如你和我能结成这样亲密的朋友，我们一定会很幸福的。

黄狗热情洋溢地说道：“太好了，就让我们做朋友吧！”

黑狗也很激动：“亲爱的黄狗，过去我们没有一天不打架，好几回都觉得非常痛心！这是何苦呢？主人挺好，给我们吃得多，住得也宽敞，打架是完全没有道理的！来吧，握握爪吧！”黄狗嚷道：“赞成，赞成！”

就在这时候，厨子扔出来一根香喷喷的骨头。两个新朋友立即像闪电似的向骨头直扑过去。友好和睦像燃烧的蜡烛一般融掉了。“亲密”的朋友“亲密”地滚在一起，相互撕咬，搞得狗毛满天乱飞。直到一桶凉水浇到它们背上，这对宝贝才被拆开了。

这个故事告诉我们：人世间充满了这样的友谊，听他们讲话，你以为他们是同心同德；丢给他们一根骨头，就全成了狗。真正的友谊不是只建立在口头上的，不是互相吹捧，而是真心相助，不求回报的。

【1】照样子，写词语。

彬彬有礼（AABC）__________ __________ __________

【2】黑狗认为人生最大的幸福是什么？

___________________

【3】联系上下文，第二自然段中加点的“亲密”的含义是_____________，第五自然段中加点的“亲密”的含义是______________。

【4】这个故事告诉我们一个什么道理？

____________________

【5】在生活中，你有哪些与朋友相处的秘诀？请分享两点。

_____________________________

14、拓展题

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢？  

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”  

爷爷笑了  说  书是精神食粮嘛  既是食粮  怎么不可以煮呢  煮熟了  吃下去才好消化吸收嘛  

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是„煮书‟。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：„读书破万卷，下笔如有神‟。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么„煮‟，否则，就很难把语文学好。”     

“爷爷，你看我该怎么„煮书‟呢？”  

“你可以从„煮‟语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”  

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【1】从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。     

A. 指心里不明白，不相信。（   ）  

B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（  ）     

C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（  ）

【2】阅读短文后填空。  

（1）使“我”感到奇怪的问题是 （       ）  。  

（2）“我”认为“煮书”是 （       ）。而爷爷说的“煮书”是指（    ）。  

（3）“煮书”的好处是 （       ）。

【3】给第三自然段加上标点符号。

【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

_________________________________

15、照样子，给下面的句子换一种说法。

例：楚王尊重晏子。

楚王怎能不尊重晏子呢？

楚王不能不尊重晏子。

______________________________

你得信守自己的诺言。

______________________________

16、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请给下面句子中的“说”换两种说法，变成两种表达方式。

他对没戴口罩的人说：“快把口罩戴上，别到处乱跑！”

（1）_________________________

（2）_________________________

17、电线杆之间连着几痕细线，多么像______啊！停着的燕子成了______，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！（补充句子，运用比喻的修辞手法）

18、英、法联军把能拿走的东西全部运走了。   (改为“被”字句)

19、把下面的句子写具体。（注意运用动态或静态描写的方法）

过了一会儿，太阳落山了。

_______________

20、按要求写句子。

1.像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句）

  _________________________________________________________

2.小兔子龇牙咧嘴做了个痛苦的表情。（缩句）

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3.爬山虎的脚没触着墙。爬山虎的脚不几天就萎了。（用关联词连成一句话）

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21、习作展示。

在童话世界里，鸟和树是好朋友，小蟋蟀会到牛肚子里去旅行，胡萝卜先生会长胡子……真是有趣极了！请你选择两种或两种以上我们身边熟悉的东西作为主人公，编写一个童话故事。

要求：①自拟题目。②语句通顺，内容具体。③书写工整，不要写错别！字。④想象丰富，故事生动。⑤300字左右。