广东省深圳市宝安区2025年中考模拟（9）语文试卷（原卷+答案）

1、把下列生字送回家。

一      二      三      上

一画：________

二画：________

三画：________

2、你能根据意思写出课文中的词语吗？

形容长途奔波。（   ）

熟悉而有经验。（ ）

态度坚决、果断。（ ）

3、比一比，再组词（5分）。

搜（    ） 愚（   ） 挺（ ）  堪（ ）  幻（   ）

瘦（   ） 遇（   ） 蜓（ ）  湛（ ）  幼（ ）

4、名著导读：请根据线索填上我国古典名著中的人物。

①千里走单骑 温酒斩华雄——（ ）

②景阳冈打虎 醉打蒋门神——（ ）

③倒拔垂杨柳 拳打镇关西——（ ） 

④三头六臂 大闹天宫——（ ）

5、按原文内容填空。

1．_________________________四五，金木水________土。

2．草芽尖尖，他对小鸟说：“我________春_______。”

6、课内阅读。

池上

小娃撑（ ）小艇，

偷采白莲回。

不解藏（ ）踪迹，

浮萍（   ）一道开。

【1】本文的作者是唐代的（____________）。

【2】给加点字注音。

撑（ ）  藏（ ）  浮萍（   ）

【3】“不解”一词在诗中是什么意思？

________________________________________________________

【4】首句中的两个“小”字起什么作用？

________________________________________________________

【5】诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气？

________________________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

， 。

泥融飞燕子， 。

【1】把古诗补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 ，描写的是 （季节）的景色。

【2】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了 __________ （填季节） 的美景。

【3】后两句中的动词“________”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。

【4】读了这首诗，我想到了这两个四字词语： ____________ 、______________。

8、轻松阅读。

惠崇春江晚景  

宋·苏轼

竹外桃花   ，   鸭先知。

蒌蒿满地   ，正是河豚   。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者和_______、________并称为“三苏”。

A．苏洵 B．苏小妹   C．苏辙

【3】画面景物有动有静，静态的景物有竹、_______、________、蒌蒿和________； 动态的景物有________和_________。

【4】这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？

___________________________________

9、阅读下面的文段，完成问题。

  你不比别人多，也不比别人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。

  你就是一道风景。

  不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。

  不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，（1）不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。

  自然美具有不以人们意志为转移的自然性，（2）梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没有必要一味 A 别人  B  自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。

  翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，哪情景似古代砖窖烧出的规格相同的陶俑。

  风景这边独好！妙在独好。

  世上被人们公认的美景都 ：埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，……大凡被我们记住的人多富有个性特征；关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿Q的“快乐”……

  让个性陪伴你，（3）站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少。

  你就是一道风景！

（1）根据文意，写出文章中括号里应填的恰当的词语。

A处：___________________________________________

B处：___________________________________________

（2）从“关羽”、“王熙凤”、“阿Q”这三个文学形象中任选一个，写出该文学形象的出处及作者。

答：___________________________________________

（3）根据文意，仿画波浪线的三个例子，再举出一两个别具风采的例子。

答：___________________________________________

（4）本文的作者告诉我们，要使自己成为一道亮丽的风景线，应该怎样去做？

答：___________________________________________

（5）从画横线的句子中任选一句，谈谈自己的欣赏感受。

答：___________________________________________

10、短文《莫伯桑拜师》(节选)

福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。……”

（一）正确答案的序号填在横线上。

（1）“贵在坚持”一词中的“贵”应取第   种解释。

①价格高；②评价高；③以某种情况为可贵；④地位优越。

（2）联系整篇文章，我们发现福楼拜是一位（   ）的老师。

（二）在这段文字中，福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点。照样子，请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里。

（ ）—（ ）—（   ）—（ ）

11、①雪还是不断地下着。今天从学校回来的时候，因为雪引起了一件不幸的事。许多孩们一出街道，团起雪球非常高兴地打雪仗，路上的行人见到后，制止孩子们说：“停止！停止！会伤到人的！”

②正在这时，街道另一边传来一声尖叫，一个老人双手捂着脸，帽子落到了地下。他身旁一个男孩正大声喊着：“救人啊！救人啊！”

③人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了！孩子们立刻四散逃跑。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多、我的几个同学，卡隆、可莱谛、小石匠、卡洛斐都在里面。

④老人已被人围住。警察也赶来了，他不断询问着：“是谁干的？快告诉我！”

⑤卡洛斐就在我的旁边，我注意到他全身都在发抖，脸色苍白。

⑥“谁？谁？谁闯了这祸？”人们叫着说。

⑦卡隆走近来，低声向着卡洛斐说：“喂！快走过去承认了，瞒着是卑怯的！”

⑧“可……可是，我……我并不是故意的。”卡洛斐哆哆嗦嗦地抖得更厉害了。

⑨“虽然不是故意的，但是，你应该勇敢地去承认错误啊！”卡隆又劝说道。

⑩“我……我不敢去！”

⑪“拿出你的勇气来吧！来！我陪着你去！”

⑫警察和人们还在大声叫着：“是谁干的？眼镜打碎了，碎片扎到老人的眼睛，老人会瞎的！真是可恶！”

⑬我想卡洛斐一定被吓晕了。

⑭“来！”卡隆果断地鼓励卡洛斐道，“我来保护你！”于是，他抓着卡洛斐的胳膊，走到前面．人们一看，立刻就明白了是怎么回事儿，有几个人举起了拳头，要打卡洛斐。卡隆推开了他们说：“你们十几个大人要一起来对付一个小孩吗？”人们才静了不动。

⑮警察抓着卡洛斐的手，分开人群，把他带到附近的一个面包店，我们也随后跟着，受伤的老人也被送到了这里。老人的眼睛上包扎着手绢，正躺在椅子上。

⑯“我不是故意的。”卡洛斐用了几乎听不清楚的低声，抖抖索索地反复着说。

⑰几个人挤了进来，大声喝道：“跪下！向老人道歉！”说着就想把卡洛斐按到地上。

⑱这时，一双强有力的大手抱起了卡洛斐，一个洪亮的声音随之响起：“不要动手，先生们！”那人就是校长先生。

⑲“既然这个孩子有勇气站出来承认错误，”校长义正词严地说，“那么，任何人都没有权利再责罚他！”大家都没有说话。“去道歉吧！孩子！”校长温柔地对卡洛斐说道。卡洛斐“哇”地哭起来，前去抱住老人的双膝。老人伸手来摸着卡洛斐的头，原谅了他。

⑳“好了！孩子！快回家去吧，我没事，不要为我难过。”

㉑这时，父亲把我从人群中拉了出来，一边往家走，一边问我：“孩子，如果是你，在这种时候，有承认过失负担责任的勇气吗？”我回答他：“我愿这样做。”父亲又问我：你现在能对我保证说必定能这样做吗？”我说：“是的，我保证，父亲！”

（节选，有删改）

【1】以上故事选自《__________》，文中的“我”名为_________。正确选项是（       ）

A．《童年》阿廖沙

B．《童年》安利柯

C．《爱的教育》阿廖沙

D．《爱的教育》安利柯

【2】细读文中第⑧自然段画波浪线的句子，这是对卡洛斐的_________、_________、_________描写，表现出了他____________________________________的心理。

【3】以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．这个故事主要讲了卡洛斐玩雪球时不小心打伤了老人，大家被吓得四散逃跑。

B．故事开头“雪还是不断地下着。”的环境描写，设置了人物活动的场景，为下文作铺垫。

C．从文中第⑦-⑭自然段对卡隆的描写中，可以感受到他是一个心地善良、富有正义感的孩子。

D．文中画“ ”的句子，是对老人语言的描写，让人感受到老人的宽宏大量。

【4】读第⑤自然段画横线的句子，想一想，此时，“我”看着卡洛斐心里会想些什么？联系短文内容，写一写“我”的心理活动。

______________________________

【5】文中的卡洛斐是个怎样的孩子？结合相关的描写，写一写你的看法。

______________________________

12、阅读和探究。

中国字太棒了

①走向世界的中国，外语的地位正越来越突出，已成为中国人上学、出国、考核、评职称的“硬件”；相比之下，中文就没有那么“紧要”。偏巧，有外国人把中国汉字真当回事儿。一天，南斯拉夫留学生德林（他给自己起的中文名），捧着一本《现代汉语词典》兴冲冲地找到我，像发现新大陆似的对我说：“我有一个新发现。”“什么发现？”“你注意到了这两个字没有？”“哪两个？”“钱”和“情”。

②“怎么，你发现了什么？”“我先不说，你先看，然后咱们交流。”我翻看的结果是：“情”，“忄”字边儿，与人的心理有关；词典中“忄”字边儿的字，约200个。“钱”，“金”字边儿，大多与金属有关；词典中“金”字边儿的字，约330多。“你就发现这些？”德林听了我的解释，显然有些失望。接着，他像老师教学生那样谆谆教导我：“你看，你们中国人，感情多丰富，光和‘忄’有关的字，就200多。其中的字拆开看，特有意思！比如‘憔悴’，就是心‘焦’了.心‘快死’了；比如‘慎’，心里认真一点，就谨慎了；心里一解放，不认真了，不就变成松懈的‘懈’了！再比如憧憬的‘憧’，童心就充满希望，老了，希望就少了；还比如……”我惊异地望着德林——在他面前，作为中国人，我有点儿惭愧！接着德林又降低声音，探问我：“关于‘钱’，你看出什么门道了？”“门道？”“是的，门道！”严肃认真的德林对“钱”作了如此郑重的解释：“钱”，拆开看，是“金”和“戋”的组合。“戋”，字典解释：少，细微。从字义上看，钱，就是少量的金属？德林像是问我，又像自问。

③继之，德林又笑了，神情深藏着诡黠：“你注意到没有：‘钱’，属于金属世界，冷冰冰，硬邦邦！"‘情’，属于心的世界，又热，又软；‘钱’，是无生命的，‘情’，是有生命的。可是你如果把这两个字拆开再组合到一起，比如：钅心，比如忄戋，中国的字典上就没有这个字！‘钅’旁里，找不到‘心’字；无声世界，找不到有声的东西！——世界就是这样对立！”“但是”，德林看了我一眼，“世界的精彩也正在这里：‘钱’和‘情’，显然处于‘两极世界’，可是，这两个字在监狱里，却变成一个世界。监狱的犯人，大多因为这两个字，而走到了一个共同的空间。有生命的人，创造了无生命的东西。而无生命的东西，又主宰了有生命的人。这是人的可悲！”沉默片刻，德林把那本《现代汉语词典》抱在心口上：“中国！中国给了我这么大启发！中国字！中国字，太棒了！太——棒——了！”

【1】第①段中的“硬件”一词，在文中的意思是（  ）。

A.一种很硬的物质 B.计算机系统的一个组成部分

C.机械设备、物质材料 D.必须具备的条件

【2】为什么在德林面前，“我”有点儿惭愧？

____________________________________________

【3】第③段中，“这是人的可悲”，指的是_______________________________________（从文中找出相关语句），德林是通过分析______和______这两个汉字的字形与字义的关系得出这个看法的。

【4】德林对汉字字形与字义的关系的解说多么生动有趣，请你模仿这种说法也来分析下列汉字。

功：___________________________________________

【5】“中国字太棒了”，从文章内容来看“棒”在哪里？

__________________________________________________

【6】作者借本文表达的思想是（____）（多选）

A．汉字中的“钱”和“情”含义最丰富。

B．汉语语言文字充满了魅力。

C．中国字很棒，我们要珍爱母语。

D．中国人在学好外语的同时，也应该学好母语。

13、阅读。

书店太太

李光久

每当放学，路过老街拐角，柳家书店的几盏灯火便透出斑驳的窗户，给我莫大的温暖。

这家书店从我记事起就一直在那儿静静地端坐，和我淡淡地相处。店主是一位端庄而安静的太太，我从书店门前走过，她不是在整理书架，便是低头捧着一本书，目光深邃而清澈，见了便觉安然、恬静和知性。

书店毫不起眼，只占据一个很小的门面，面朝西北，采光不好，大白天店内都需点灯。但书店沿墙的两排书架，摆放着那些新的、旧的书籍每每吸引我的眼球，叫我无法挪动脚步。我非常喜欢柳太太的品位，因为书店只卖纯文学作品，有刚出版的名家新作，也有老旧的人文经典。卷卷书册在握，无不使我痴迷。

因为喜爱，我几乎每天都会进去看一会儿，每次太太都对我莞尔一笑，也不多话，那眼神似乎在说：你好，小姑娘，慢慢看吧！

有一次，给妈妈买生日礼物，选定一本心仪的散文集，看了书背后的价格，再摸摸口袋里的钱币，不经意地摇了摇头。太太看我爱不释手、犹豫不决的样子，已然懂了我的心事，遂走过来关切地问：“想要？”

“似乎钱不够！下次再买吧。”

“我来数数你有多少钱。”

我掏出钱袋，一下子将角票、硬币倒入太太双手交叠成窝的手心，此时才发现，太太的手和地的模样一样耐看，纤细而不失温润。

果然，钱不够，差了一角。彼时，书很便宜，一般仅几角或一元多点。“哦，正好！这本书是我朋友寄卖的。他从外地买回这本书，但返家后才知道妻子已为他购得，所以这书可打9折。”

望着这本崭新的书籍和书店太太温柔、清澈而灵动的目光，我一下子感动起来：“谢谢阿姨！”眼中已是泪花点点，似乎像清晨的阳光轻轻地印在昨夜微雨细润的花枝，一朵朵欣喜地绽放。

“你是个懂事、孝顺的女孩。阿姨就喜欢你知书达礼的样子！”书店太太摸了摸我的头。

这本书是否为太太所说那样，是朋友寄卖，我至今仍无法证实，但那天的经历让我一直感怀不已。

此后，我常去书店看书，有时也帮太太整理整理书架，因为我喜欢书店里的氛围和太太的知书懂人。

书店太太的爱也一直对我润泽无声。有时我进去看书不好意思久留，光看不买心里不安，但总去买书，钱袋又不允许。可太太对我每次进入店内从来都投以欣赏的眼神，不声不响让我站在那里选书、看书，从无打搅。我浏览着书籍，她也看书。她有时边看边记，常在那个雪青封皮的笔记本上写着什么。

稍后，我也有了这个习惯，将喜欢的句子或感悟记在本子上。多半数的景象是，黄昏，店内仅我们两个嗜书的痴女。

一天放学时，天空出现了乌云，太阳早就不知踪影，从东边刮来的风显得闷热，街边的树叶摇曳，树叶坠地时的零落更似，点点泪滴。心里祷告，千万不要下雨，我没带伞，一袭印花薄裙，淋雨后定难堪无比。但雨还是在我快到拐角处时，无情地落了下来。快步跑过拐角，太太举着一把伞似在等人，背后灯火仍温亮着，见我过来，便满眼怜惜和欣喜地将伞交给我：“快点回家换衣，伞啥时还我都成！”

此刻，这位太太怎么看都是无比的清丽和高远，那天她的样子我一直记着！

说来奇怪，这位太太似乎从不见老，我小学直到大学毕业，她周身似乎始终笼罩着安详、端庄和秀丽，岁月的沧桑好像从不在她的脸上落下尘土。但她和拐角处的书店一直是这条老街安静的所在，并伴我一路成长。

（选自《金山》，2020年第10期，有删改）

【1】文文：文中围绕“我”和书店太太写了几件事，我印象最深刻的一件事是太太得知“我”买书钱不够，打折卖给“我”。这让我觉得太太是一个_____________的人。

【2】慧慧：与你不同，我印象最深的是这件事：________这件事体现了太太乐于助人、关心孩子的形象。

【3】文文：太太从不打搅“我”看书，甚至影响了“我”的阅读习惯，我觉得这两处细节最令我感动。

慧慧：说到细节，我觉得“眼中已是泪花点点，似乎像清晨的阳光轻轻地印在昨夜微雨细润的花枝，一朵朵欣喜地绽放”这个句子写得极好，因为________________________

【4】文文：我有一个问题。这篇文章的标题为“书店太太”，直接用“书店”来修饰“太太”，为什么不是“书店与太太”呢？

你：对于这个问题，我是这样理解的：__________________

【5】文文：你这样一说我就明白作者的匠心了。

慧慧：看完这篇文章，我在笔记上记下了这两个关键词——“阅读之魅”与“人情之美”。很希望能听到大家就其中一个关键词来谈谈自己的理解。

你：我选关键词 “__________”，___________________

14、阅读《北京的香山》一文，回答问题（16分）

北京的香山有一片美丽的果树林。秋天，金色的梨果结得真多，一簇簇，数也数不清。满树的海棠，像开了一树金红的花 把绿叶挤得都看不见了 最惹人喜爱的是葡萄架下那一串串葡萄，深绿的、浅绿的、深紫的、淡紫的，还抹了一层淡淡的白霜。看来，今年又是一个丰收年。

（1）请在“   ”上标上正确的标点符号。（2分）

（2）请找出描写颜色的词写在括号里。（4分）

（ ） （ ）   （ ） （ ）

（3）在文中找出下列词语的反义词。（2分）

讨厌   （   ） 少   （  ） 深 ——（ ）  丑陋 ——（   ）

（4）短文写了 、   、 这几种果树。（3分）

（5）我从文中“一簇簇 ”“数也数不清”体会到   。

（6）文中的句子写得很美，我能端正地摘抄一个喜欢的句子 

（1分）

我喜欢这句话的原因：  

（2分）

15、品读句子，完成仿写。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

这句话运用了_______的修辞手法，这样的句子我也能写：____________________。

16、把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。

（1）向     公共汽车   停在车站的   他   跑去

_____________________________

（2）决定   学校   元元     走到

______________________________

17、句子训练营。

1.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

______________________________

2.这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。（变为“把”字句）

______________________________

18、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

19、桂花开时很香。（改成夸张句）

_______________________________________

20、请按要求写句子

（l）有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用熟悉的事物做比较，介绍一种水果）

___________

（2）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，用一组连续的动作，改写下面的句子）

妹妹捉不到蝴蝶。

__________

（3）请用修改符号修改下面语段中的两处错误。

我做家庭作业时，被一道数学应用题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到解决办法。我忽然想起了老师说的画线段、列图表的制度，于是振作精神，完成了任务。

_________

21、习作。

在童话世界里，蟋蟀会到牛肚子旅行，胡萝卜先生会长长胡子……真是有趣极了！请你以“小猪”为主人公，再选择你喜欢的其他事物来编写一个童话故事。

要求：自拟题目，想象丰富，故事生动。语句通顺，内容具体，书写工整，250字左右。