新疆维吾尔自治区和田地区皮山县2025年中考模拟（二）语文试卷（原卷+答案）

1、在 （ ） 里填上合适的词语。（6 分 ）

洁白的 ___________ ____________ 的花瓣

____________ 地观察 有趣的 ____________

___________ 的力量 ____________ 地玩耍

热闹的 ____________ ____________ 地摇晃

粗壮的 ________ ________ 的穿戴

________ 的游戏 古老的 ______

2、书海拾贝：读拼音，写词语。

动物王国举行阅读分享会。小动物们①dǎ bàn _______奇特：②kǒng què _______穿着③wéi qún _______朗诵，④zhī zhū _______戴着墨镜表演，⑤mǎ yǐ _______顶着厨师帽讲故事，真有趣！

3、一字开花（照样子，组词语）

春   春天 __________   __________

专__________   __________   __________

新__________   __________   __________

4、日积月累。

1．填空

文房四宝：_________________________________________

花中君子：_________________________________________

2．连线

兵来将挡                                                  从善如流

眼见为实                                                  山寺桃花始盛开

人间四月芳菲尽                                        耳听为虚

改过不吝                                                  水来土掩

5、组词。

愁(   )  近(   )  晒(   )  继(   )  筝(   )

秋(   )  进(   )  洒(   )  断(   )  争(   )

6、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

[宋] 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】这首诗采用动静结合的手法，前两句属于_________（动态 静态）描写，后两句属于___________（动态 静态）描写，全诗动静结合，情景交融。

【2】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表现了儿童的______________。

【3】我从______________一句中，看出诗中描写的季节是_________。

7、延伸阅读

浪淘沙

（唐）刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

【1】将词语与相应的解释连一连。

须臾   好像

海门   极短的时间

似   江海汇合之处

【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这首诗描写的是农历八月十八的钱塘江大潮涨落的壮观景象。前两句描写涨潮情形，后两句描写退潮情形。（_________）

（2）“八月”点出大潮时节。“涛声吼地来”写潮来之势，由近及远。（_________）

（3）作者由开头的静态描写转人对潮去之后的动态描写，更衬托出钱塘江大潮的壮观景象。（_________）

【3】把诗中的比喻句画上横线。

8、古诗词赏析。

中华少年

九曲黄河让我懂得百折不回，

莽莽昆仑使我学会立地顶天，

教我纯洁的是北国的雪花，

教我热烈的是南疆的红棉。

龙的故土，民族的摇篮，

锦绣山川，我们的家园。

【1】这一小节采用了_________的修辞手法，主要在赞美_________。

【2】这一小节提到的地域名称有：_________、_________、_________、_________；提到的精神有：_________、_________、_________、_________。

【3】《中华少年》是一首_________诗，全诗共分_________小节。课文选取了_________、_________、_________、_________四地的少年，代表中华少年。

【4】按要求写句子。

①比喻句：__________________

②拟人句：__________________。

9、阅读理解

阳光的两种用法

①童年时住在大院里，都是一些引车卖浆者，生活不大富裕，日子各有各的过法。

②冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，搭在绳子上让太阳晒。其实，这样的法子很古老，几乎家家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来抱回屋里时，赶紧就把被子铺成被窝状，留着晚上睡觉时我好钻进去，就是暖烘烘的了。母亲对我说：“我这是把‘老阳儿’叠起来了。”母亲一直说老家话，把太阳叫“老阳儿”。

③从母亲那里，我总能够听到好多新词儿---“把老阳儿叠起来”，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以阳光能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。

④街坊毕大妈家门口有一口半人多高的大缸。夏天到来的时候，每天中午，她都要接满一缸自来水。骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。

⑤毕大妈的孩子多。黄昏时，她家的孩子放学了，她把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡。毕大妈用盆舀的就是缸里的水，水温适宜，孩子们连玩带洗，噼里啪啦的，溅一地的水花。那叶候，家里都没有现在普及的热水器，像毕大妈用这样的法子洗澡，在我们大院是独一无二的。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！"

⑥我非常佩服母亲用词儿的准确和生动，她的一个“煮”字，居然让太阳成为我们居家过日子必备的一种物件，“柴米油盐酱醋茶”―这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的“老阳儿”。

⑦真的，谁家都离不开“柴米油盐酱醋茶”，但是，谁家又能离得开“老阳儿”呢？虽说如同清风朗月不用一文钱一样，“老阳儿”也不用花一分钱，对所有的人都大方而且一视同仁，而“柴米油盐酱醋茶”却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕大妈这样将阳光有如此用法的，也不多。她们需要一点智慧和温暖的心，更需要在艰苦的日子里磨炼出的一点儿本事。

（本文作者肖复兴，选用时有删改）

【1】用简洁的语言概括文中阳光的两种用法，每空不超过6个字。

_________________________________________________________

【2】默读第②、③自然段，想一想：“被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有”写出了   ；母亲把被子抱回屋，“赶紧就把被子铺成被窝状，留着晚上睡觉时我好钻进去，就是暖烘烘的了”写出了   ；“让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多”又写出了   。

【3】第⑤自然段中“独一无二”指的是   。（选择理解最准确的一项，填序号）

A. 毕大妈的孩子比较多，洗澡的时候需要排队一个个接着洗。

B. 毕大妈接满一缸水，像溶解盐、糖一样，把阳光溶解在水里。

C. 毕大妈不用烧热水，就解决了一大家子人洗澡的问题。

D. 毕大妈的孩子多，洗澡时连玩带洗，僻里啪啦，与众不同。

【4】请解释“叠”“煮”在文中的意思，再思考：作者为什么说母亲用词儿“新鲜”“准确”和“生动”？写出你的理由。

________________________________________

【5】文中塑造了两位母亲的形象。通读全文，想一想，她们各自有哪些特点？又有哪些共同之处呢？请结合文中的相关语句谈谈你的理解。

____________________________________________

10、阅读。

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里去。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈还是一张微笑的脸，欢迎我回来。

但是我那带着眼泪的脸，使得（dé   de   děi）妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”

“妈妈！我想做的，我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹（mǒ     mā）着眼泪，一边呜呜咽咽地说。

“呀！到底什么事？”妈妈（温柔     温和）地问我。

“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我当……当主角（jué   jiǎo），却只要我在后台工……工作！那小龙反做了……做了主……主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她（带     戴）着的手表。

“云，你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面揩干我的眼泪，一面问。

“那是一块玻璃，和两只指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁，（脱     拖）下手表，把表后面的壳打开，又问我说：“你看见些什么？”

“那些是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心的事！

妈妈（连续   继续）说：“当我的表面的针没有走的时候，或我的表时间走得不准确，爸爸会笑着对我说，‘这表是虚有其表’。可是怎样才能使这表会走，并且走得正确呢？就得（dé     de děi）靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的。”

我忽然明白起来，

【1】用“ ”画出文中括号里恰当的拼音、汉字和词语。

【2】根据意思从文中找出恰当的词语写在括号里。

（1）表面上看来很好，实际不是如此。                                 ( )

（2）意思含蓄深远，耐人寻味。                                           ( )

【3】联系上下文，填空。

（1）文章第四自然段是对“我”的_________、_________描写，从中可以体会出“我”当时__________的心情。

（2）“这时我完全忘记了我的伤心的事”，“这时”指的是______________，“伤心的事”指的是_______________。

（3）“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作”，“这”在文中指的是（谁）_________的工作，“重要”体现在___________________________。

【4】抓住事情的起因、经过和结果，用自己的话简要概括本文的主要内容。

_______________________________________________

【5】给短文选择一个恰当的题目，在序号上打“√”。

（1）妈妈和我     （2）主角     （3）没有人喝彩的工作     （4）手表

11、阅读理解

卧牛石的传说

在饮马河的靠山乡有一个村子,相传从前这里有一块形似卧牛的大青石,关于这块卧牛石还有一段动人的传说呢!

从前有一个农夫,养着一头灰驴和一头黄牛,黄牛终日老老实实干活,而灰驴却处处偷懒。拉车的时候灰驴把车套拽得很直,却一点力气也不用,重量便全部落在黄牛的身上。农夫见黄牛累得浑身是汗,而灰驴一点汗也没出,就认为灰驴比黄牛的力气大。耕地的时候,黄牛只是低头默默地拉犁,而灰驴的眼睛总盯着农夫,一见农夫走近,它就赶忙伸出舌头去舔农夫的手,给农夫留下了一个忠心的印象。

有一天农夫要去河对岸买棉花,他嫌黄牛不中用,只用灰驴拉着车出发了。回来的时候,正赶上饮马河涨水,农夫坐在车上用鞭子指引灰驴从浅滩处过河,行至河中间时,水流湍急,漫过车厢。灰驴觉得横流不如顺水拉车省力,于是不听农夫的吆喝,径自向下流拉车,不管农夫怎么鞭打和吆喝,灰驴也不听,结果连人带车冲入了河中,那懒惰成性的灰驴也被江水淹死了。

黄牛在家耕完地,每天都卧在河岸上等它的主人回来,日复一日,年复一年。一连等了几年,它都没能等回主人,它自己却卧在那里变成了一块卧牛石。

1.农夫认为  的力气最大,因为  

2.农夫让灰驴从浅滩处过河,灰驴为什么不愿意?它是怎样做的?这样做带来什么后果?

3.文中的农夫、黄牛、灰驴给你留下什么样的印象?请你用三句话分别评价一下。

12、阅读理解。

花边饺子

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈将包了的饺子沿边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招，她把肉馅的饺子都捏上花边，我和弟弟连看带玩地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。

③转眼间，我长大了，妈妈却老了。这年的大年初二，正好是妈妈的生日。为了给妈妈一个意外的惊喜，我包了一个带糖馅的饺子，放在盖帘上，对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，一准是有福，大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说：“这么一堆饺子，我哪儿这么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进滚开的锅中，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。

④热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我马上把带花边的、不带花边的几个饺子夹入妈妈碗中。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，她惊喜极了。

⑤其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我也耍了一个小小的花招：用糖馅包了一个花边饺子。这种花边饺子是妈妈教会我包的。

【1】联系上下文理解第②段及第⑤段中的“花招”。

（1）第②段中的“花招”指___________________

（2）第⑤段中的“花招”指___________________

【2】第④段写“妈妈就咬着了糖馅，她惊喜极了”。请你发挥想象，描写出此时母亲咬着糖馅的饺子的语言、神态。

___________________

【3】最后一句话蕴含丰富的情感，理解最正确的一项是（ ）

A．总结“我”小时候，说明妈妈教会了“我”包花边饺子。

B．揭示悬念，“我”这次故意包花边饺子是妈妈教的。

C．明确妈妈不但教会了“我”包花边饺子，也教会了“我”用爱守护家人。

【4】这篇文章中有多处细节描写都蕴含了丰富的情感，请结合其中的一处，进行简要阐述。

________________

13、课外阅读

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟着工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

【1】选文的第一自然段主要内容是：_______________

【2】在开凿居庸关隧道时采用（_________）的办法，原因是________________，在开凿八达岭隧道时又采用（_________），原因是________________

【3】选文第1自然段詹天佑工作身先士卒的性格特点是通过什么描写写出来的？作用是什么？

____________________________________

【4】用“   ”在文中画出最能体现詹天佑民族尊严感的句子。

【5】请写出选文第1自然段中语言描写的表达效果。

___________________________

14、课内阅读。        

牧童问：“国王陛下，请问是三个什么问题呢？”

国王说：“第一个问题是，世界上的海洋中有多少滴水？”

牧童不慌不忙地答道：“陛下，请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里。这样我才能数清楚，并且告诉您海洋里到底有多少滴水。”

【1】国王问的第一个问题是什么么？用“_____”在文中画出来。

【2】文中哪个词表现出了牧童镇定自若的样子。用“~~~”划出来。

【3】关于牧童的回答你怎么理解（   ）

A. 只有国王把河流堵上，才能真正数的清

B. 河流没办法堵，所有水滴也没办法数

15、它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。（改为反问句）

____________________

16、（1）法布尔只好恋恋不舍地把心爱的宝贝扔了。

改写成被字句：   。

（2）法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。

改成反问句： 。

17、按要求完成句子练习。

（1）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用划线的关联词造句）

_______

（2）按照北京的老规矩，春节差不多大约在腊月的初旬就开始了。（修改病句）

_______

（3）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这个句子采用了________的修辞方法，生动地写出了_____________。

18、妈妈对芳芳说：“明天上午八点到十二点小区里要停水，你告诉奶奶要做好储水准备。”

改成转述句：______________________

19、按要求完成句式转换。

①黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

改成把字句：_____________________________________

改成被字句 ：________________________________________

②武松打死了那只老虎。

改成把字句：_____________________________________

改成被字句：_______________________________________

③巨大的山石挡住了我军前进的道路。

改成把字句：_____________________________________

改成被字句：_______________________________________

20、有几个虫子怕什么？→有几个虫子不可怕。

这点小事还用别人帮忙？

____________________

21、我会看图写两、三句话。

提示：图上画有谁？他们在干什么？可以用“有的……有的……”的句式来写。（不会写的字可用拼音代替）