1、诗词填空。
(1)__________________,复照青苔上。
(2)__________________,死亦为鬼雄。
(3)醉卧沙场君莫笑,___________________?
(4)可怜九月初三夜,___________________。
(5)嫦娥应悔偷灵药,____________________。
2、课文欢乐谷。
(1)盘古开天辟地后,轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;________,________,变成了地。(用《盘古开天地》文中原句填空)
(2)《鹿柴》描绘的是鹿柴________(清晨 傍晚)时分的景色,从诗句________,________可以看出。《嫦娥》作者是________朝________。古诗引用了《________》这个神话故事,诗的前两句写景,作者借嫦娥抒发了自己心中无限寂寞悲凉的诗句是:________,________。
(3)过了一会儿,响声越来越大,只见东边________的地方出现了一条白线,人群又________。作者按________顺序来描写潮来时的。(《观潮》)
(4)当我们读书遇到困惑时要大胆地提问,没有什么不好意思的,正如韩愈所说:________,孰能无惑?我们要努力做到:博学之,________,________,________,笃行之。(《礼记》)
(5)________之少女,名曰女娃。女娃________,________,故为精卫,常________,以堙于东海。《精卫填海》
3、我能照样子,写词语。
(1)咯吱咯吱(ABAB式):_____ _____
(2)五光十色(写出开头是数字的四字词语):_____ _____
4、吐鲁番葡萄成熟的时间是在 月份。
5、我会看拼音写汉字。
xiǎo niú xiǎo mǎ zài hé xiǎo niǎo bǐ bā
(______)(______)、(______)(______)(______)(______)(______)(______)(______)尾(______)。
wǒ yǒu yī běn shū nǐ yǒu yī bǎ chǐ
(______)(______)(______)(______)(______),(______)(______)(______)(______)(______)。
6、用”/”划出诗的朗读节奏。
(1)移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
(2)天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
7、课内阅读。
示儿
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
【1】这首诗是_____代著名诗人________临终前写给________的。
【2】解释下列字词。
元:________ 乃翁:_______
【3】用诗中的原句填空。
(1)诗人的遗憾是_______________。
(2)诗人的遗愿是_______________。
【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
___________________________
8、课内阅读
送杜少府之任蜀州
[ ]____________
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
13.默写诗句,并写出作者及朝代。
14.解释词语。
之:_____________________宦游人:_______________________
若:_______________________歧路:_______________________
15.诗中最能表现诗人开阔胸襟,豪放胸怀的句子是:__________________________________________________________________________________________________________。
9、阅读下面的文章,回答后面的问题。
永恒的母亲
我的母亲——朱进兰女士,在19岁高中毕业那年,经过相亲,认识了我的父亲。母亲20岁的时候,她放弃进入大学的机会,下嫁父亲,成为一个妇人。
童年时代,很少看见母亲有过什么表情,她的脸色一向安详,在那安详的背后,总使人感受到那一份巨大的茫然。
等我上了大学的时候,对于母亲的存在以及价值,才知道再做一次评价。记得放学回家来,看见总是在厨房里的母亲,突然脱口问道:“妈妈,你读过尼采没有?”母亲说没有。又问:“那叔本华、康德和萨特呢?还有……这些哲人难道你都不晓得?”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影,一时感慨不已,觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒,向她喊;“那你去读呀!”这句喊叫,被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了,我回到房间去读书,却听见母亲在叫;“吃饭了!今天都是你喜欢的菜。”
以前,母亲除了东南亚之外,没有去过其他的国家。八年前,当父亲和母亲排除万难,飞去欧洲探望外孙和我时,是我的不孝,给了母亲一场心碎的旅行。外孙的意外死亡,使得父亲、母亲一夜之间白了头发。更有讽刺意味的是,母女分别了十三年的那个中秋节,我们却正在埋葬一个亲爱的家人。这万万不是存心伤害父母的行为,却使我今生今世一想起那父母亲的头发,就要泪湿满襟。
母亲的腿上,好似绑着一条无形的带子,那一条带子的长度,只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁,她心里的爱,却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。
我一直怀疑,母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。
还是九年前吧,小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天,当全场安静下来的时候,父亲开始致词。父亲要说什么话,母亲事先并不知道,他娓娓动听地说了一番话。最后,他话锋一转道:“我同时要深深感谢我的妻子,如果不是她,我不能得到这四个诚诚恳恳、正正当当的孩子,如果不是她,我不能拥有一个美满的家庭……”当父亲说到这里时,母亲的眼泪夺眶而出,她站在众人面前,任凭泪水奔流。我相信,母亲一生的辛劳和付出,终于在父亲对她的肯定里,得到了全部的回收和喜极而泣的感触。
这几天,每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时,总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手,把我们这个家管了起来。就是那条腰围,没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人,将她的一生一世,毫无怨言,更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。
回想到一生对于母亲的愧疚和爱,回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过,我恨不能就此在她的面前,向她请求宽恕。今生惟一的孝顺,好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。
想对母亲说:真正了解人生的人,是她;真正走过那么长路的人,是她;真正经历过那么多沧桑的,全然用行为解释了爱的人,也是她。在人生的旅途上,母亲所赋予生命的深度和广度,没有一本哲学书籍能够比她更周全。
母亲啊母亲,在你女儿的心里,你是源,是爱,是永恒。
母亲啊母亲,在你女儿的心里,你是源,是爱,是永恒。
你也是我们终生追寻的道路、真理和生命。
【1】文中写“我”向母亲大喊:“那你去读呀!”这句话表明“我”对母亲怎样的态度?后来“我”又是如何看待自己当时的言行的?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】第三段中对母亲没有更多的描写,你能想象母亲“说没有”“还是说不晓得”“在叫”时的神态表情吗?并说说你的理由。
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【3】文中画横线句子中的“带子”指什么?
___________________________________________________________________________
【4】你赞成文中画波浪线的句子的判断吗?为什么?
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10、阅读理解。
挖棉田
颠公十二岁就给地主当长工,经常因为完不成地主规定要做的活儿挨打挨饿。
清明过后,有一天,地主叫颠公去挖棉花地。早上出门前,地主说:“今天装两个红薯当午饭,挖一天一定要挖出一件衣服那么宽的地。”
颠公来到地里,脱下衣服铺在地上,用棍子画出衣服的轮廓,然后开始挖地,不一会儿就挖出形状像件衣服的一小块地。颠公放下锄头,就和伙伴们下河去钓鱼,到烂泥田里去挖泥鳅,到山上捡野果吃……他们玩得痛快极了。
傍晚,地主来到地里,看见挖得像件小孩衣服那么大的一块地,( )地说:“懒鬼,一天才挖得猴子屁股那么宽的地,今晚你莫吃饭。”颠公脱下衣服盖在新翻的地上,说:“你看,刚好挖得一件衣服那么宽的地。”地主喷着唾沫星子,说:“我叫你挖出一块种出的棉花够织一件衣服那么宽的地。”颠公问道:“织一件衣服要多少棉花?”地主答不上来。颠公又问:“做一件衣服的棉花要种多宽的地?”地主( )也答不上来。颠公( )地说:“我今天按你的要求挖得了一件衣服那么宽的地了。”
地主( ),边走边说:“你个小鬼,明天……明天……我要罚你……”颠公笑着说:“明天最好罚我再挖一条裤子那么宽的棉花地。”在场的小伙伴都捧着肚子哈哈大笑。
【1】选择下面的词语填入文中的括号里。
结结巴巴 自知理亏 怒气冲冲 理直气壮
【2】地主让颠公干什么?从文中找出相关的句子画上“ ”。
【3】对于地主分配的任务,颠公是怎么做的?用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【4】读完短文,颠公和地主分别给你留下了怎样的印象?写在下面的横线上。
颠公:________________________
地主:________________________
【5】你还知道哪些民间故事?请例举两个。
________________________________
11、阅读与理解。
空山鸟语
到山上来,我最喜欢的事就是听鸟叫。
鸟儿的鸣声是世间最美的语言。你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上,谁都喜欢鸟的鸣叫,谁都懂得鸟的语言;谁都懂,清风懂,白云懂,流泉更懂,连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。
在早晨金色的阳光里,我喜欢用大半天时间,去聆听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱,另一只接着,缠缠绵绵,重重复复,像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟,绿背黄纹有一只小巧的红喙。那时我不知道它的名字,现在仍然不知道。
山雀是顽皮的精灵,老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地、急骤地、漫天撒来,直到你全身淋透后,雨过天晴,在你忧郁的心灵上引进阳光,在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的欢乐中。它们飞翔像一阵旋风卷起,它们落下像一片云彩罩地,为了欢乐,它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林,要不,这些喜欢唱歌的精灵于何处容身?
过午之后,山林便到了入睡的时刻。山林睡了,鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶,踏一地斑驳的树影,也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中,“咕——咕——”,从哪里传来的几声鹧鸪叫呢?忽断、忽续、忽近、忽远,那缥缈的鸣声,竟有些不可捉摸了。
到山上来,且闭起眼睛,不要再浏览风景,好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在歌唱,仙乐飘飘,回荡在峰峦间,流淌在涧谷间。
我想做一只鸟,在山中。
【1】作者在短文中主要描写了哪几种鸟的鸣叫声?它们分别有什么特点?
鸟名 | 鸣叫声的特点 |
_______ | _______ |
_______ | _______ |
_______ | _______ |
【2】短文中既有动态描写,也有静态描写,请分别用“ ”和“﹏﹏﹏”各画出一句,然后写一写这样写的好处。
【3】读短文的开头和结尾,写一写表达了作者怎样的思想感情。
______________________________
【4】你最喜欢文中的哪一句话?摘抄下来,写一写你喜欢这句话的原因。
______________________________
12、精彩片段:
①我坐在窗前,望着城市上空升起的红色晚霞,房子窗户的玻璃被映照得一片通红——我是因为犯了点错误外公才不许我到院子和花园里玩的。
②花园里,一些甲壳虫围绕着白桦树飞来飞去,发出“嗡嗡”的叫声;桶匠在隔壁邻居家的院子里打制木桶;附近什么地方有人在磨刀;许多孩子在花园外的峡谷里嬉戏打闹,在浓密的灌木丛中胡乱奔跑。我非常想出去尽情地玩耍,傍晚常有的忧伤情绪在心中油然而生。
③突然,不知外公从哪儿摸出一本崭新的小书,在手掌上“啪”的一声拍了一下,兴致勃勃地叫我过去:“喂,你这个小调皮、捣蛋鬼,快过来!坐下,你看这个长着卡尔梅克人高颧骨的家伙。看见这个字母了吗?这个念:阿斯。你念:阿斯!布基!维迪!这个是什么?”
④“布基。”“念对了!这个呢?”“维迪。”“胡说,是阿斯!你仔细瞧:格拉戈尔,多布罗,叶斯季。这个是什么?”“多布罗。”“对啦!这个呢?”“格拉戈尔。”“没错儿!那么这个呢?”“阿斯。”外婆插话了:“老头子,你还是老老实实地躺着吧……”
⑤“拉倒吧,你给我闭嘴!这样对我正好,反正脑子也闲不住。接着念,阿廖沙!”
⑥他用一只滚烫的、汗津津的胳膊从后面搂着我的脖子,隔着我的肩膀指着摊在我面前的书上的字母。他身上散发出的那种热烘烘的汗酸味和烧洋葱味,熏得我几乎透不过气来,可是他却来了劲头儿,哑着嗓子在我耳边大喊:“泽姆利亚!柳季!……”
⑦这些词我都认识,但斯拉夫语字母的写法和发音并不一致,这让我总也念不好。他督促我把字母表念了很久,正着念念,倒着念念,他的满腔热情感染了我,我也念得满头大汗,放开喉咙大声地念,这下可把他给逗乐了。他使劲儿推了我一下。“去吧,玩去吧!不许到外面去,只能在院子里,在花园里玩……”
⑧正好我也只想到花园里去玩,因为我在花园的小山上一露面,峡谷里的孩子们便开始向我扔石子,而我则可以痛痛快快地回击他们。
⑨“贝里来了,”他们一看见我就这样喊,并且赶紧做好战斗准备,大叫“用石头砸他!”
⑩我不知道“贝里”是什么意思,因此我对这个绰号并不感到生气,不过一个人能够抵挡他们许多人,我还是很高兴的。看见我砸出去的石子准确无误地击中对手,迫使他们狼狈逃窜,纷纷躲进灌木丛中,我心里非常得意。这种战斗没有什么恶意,最后双方几乎都没有伤感情。
【1】(整体感知)对“精彩片段”的主要内容概括最恰当的一项是( )。
A. 外祖父给“我”讲故事 B. 外祖父教“我”识字 C. “我”在花园里玩耍
【2】(解读信息)《童年》第二章故事中写外祖父性格暴躁,曾经把“我”打得遍体鳞伤,失去知觉,下面对“精彩片段”中的故事理解不正确的一项是( )
A. 这个片段是对外祖父的细节描写,反映出外祖父的性格中也有慈爱的一面。
B. 片段展现外祖父慈爱的一面,和前面外祖父的凶狠进行了比较,使人物形象更丰满。
C. 片段中的故事情节展现了外祖父的自私和贪婪,他想让“我”识字,好为他帮工。
【3】(解读信息)“精彩片段”结尾一句中的“这种战斗”指的_______________
【4】(评价鉴赏)第②自然段的场景描写充满了生机,表现出花园里一派热闹欢快的情形,这段文字在文中有什么作用?
__________________
13、阅读短文,完成练习。
父亲的歌声
在我童年的记忆中,父亲是一个口不离曲的歌迷。
其实,父亲唱的歌并不动听。他没文化,不识“哆来咪”,也没有天生一副好嗓子。他只是随意地哼些俚曲俗调,或是从戏台上学来的零碎唱句,别人是很难听出他唱的内容的。但父亲唱歌时派头十足,有板有眼,有顿有挫,有时还摇头摆脑,扬扬自得,显出愉悦惬意的神情,街坊邻里、亲戚朋友都称父亲唱的无字曲是“开心曲”。
说是“开心曲”,倒是十分贴切的。那时日,父亲的生活过得很是艰辛。他一人独撑着十口之家,像驾着一叶扁舟在人生的大海上漂流,随时有风暴的惊扰。他每天到街市摆张小摊,赚个一元八角,晚上回家如数交给我母亲,作为柴米油盐的资用。如若父亲一天不出去,家中便可能无米下锅。母亲常常为这种困境烦恼愁闷,父亲却十分坦然。他相信天无绝人之路,从不为生活的艰难怨天尤人,总是唱着歌迎接生活的挑战。
他唯一的爱好就是看戏听曲。没有钱买票进戏院,就在街头看宣传剧,听民间艺人演奏。
记得一个风雨交加的夜晚,我像往日一样从睡梦中醒来。窗外电闪雷鸣,风呼雨啸。我寻不到父亲那熟悉的音调,心头顿时感到不安。茫茫黑夜,风狂雨骤,父亲该不会有什么意外吧?我看见母亲也睡不着,她怀抱小妹坐在床头守着小煤油灯,也在焦急地等待。壁钟已敲过十二下,又敲了一下、两下,夜深了。我心中默默祷告:天公啊,你保佑父亲平安归来吧!蓦然,我听到了父亲的歌声。它透过风声雨声,伴着小木车的“咿呀”叹息,从巷口那边悠悠飘来。父亲的歌声仍是那样脆亮,那样欢快。
从此以后,我一想起父亲那晚唱着歌顶风冒雨推着小车的情景,心中便感动不已,我好像从中领悟到一种人生的况味,明白了不少做人的学问。
父亲没进过学堂 也不懂什么人生哲理 但他却能做到不为生活的艰辛而气馁 不为遭遇的困苦而哀叹
总是那样开心 笑迎人生风雨 这是多么不容易呀
【1】在文中后两段的空白处加上合适的标点符号。
【2】给下列句子中的引号选择正确的用法。
A.表示引用;B.表示强调;C.表示特定称谓
(1)他没文化,不识“哆来咪”,也没有天生一副好嗓子。(____)
(2)街坊邻里、亲戚朋友都称父亲唱的无字曲是“开心曲”。(____)
(3)它透过风声雨声,伴着小木车的“咿呀”叹息,从巷口那边悠悠飘来。(____)
【3】下列句子中加点的“风”“雨”的含义与其他三项不同的一项是( )
A.记得一个风雨交加的夜晚,我像往日一样从睡梦中醒来。
B.茫茫黑夜,风狂雨骤,父亲该不会有什么意外吧?
C.它透过风声雨声,伴着小木车的“咿呀”叹息,从巷口那边悠悠飘来。
D.笑迎人生风雨 这是多么不容易呀
【4】用“____”画出第三自然段中最能表现父亲积极的生活态度的句子。
14、课外阅读。
引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中,街上行人稀少,我不禁加快了脚步。
我只顾低头走路,突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来,只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”这时,我心里感到一阵不安 忙说 大伯 我扶您回去吧 说着 就伸出手搀住他 太谢谢了 小姑娘 他感动地说 我搀扶着他一直往前走,突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,您这边走,小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人走过这里,说不定会被绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道口,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站起来,伸手在衣袋里摸手绢。
这时,我的心灵受到猛烈一震,连忙拿出自己洁白的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人;而在学习做人的道路上,他却是我很好的引路人。
1.给短文第2自然段中的空白处加上标点符号。
2.在第3自然段中用“ ”画出写实在事物的句子,用“ ”画出写联想的句子。
3.为什么“我的眼睛湿润了”?
4.短文题目“引路人”有哪两层含义?
5.读了短文后,你有何感想?
15、改成反问句:
“神六”飞天,这是一件令中国人民自豪的事。
_______________________________________
16、照样子,选一种情景作为开头,用上3-4个不同的动词,写出人物连续的动作。
例:他紧紧地抓住护栏,两只脚用力地往上一蹬,再纵身一跃,跳下了月台。
老师走进教室 我打开冰箱 爸爸下班回到家
____________________________________________
17、按要求改写句子。
①大虫大吼一声。(改为夸张句)
___________________________
②瓦蓝瓦蓝的天空飘着一朵朵美丽的白云。(缩句)
___________________________
③太阳升起来了。(扩句)
___________________________
④这样的美景,怎能不让人流连忘返呢?(改为陈述句)
___________________________
18、把肯定句改成双重否定句
①人们将会创造出更多的奇迹。 ②这样的玻璃其实早已问世了。
19、照样子写一写。
例:郭良吃面包。
郭良和维嘉说话。
郭良一边吃面包一边和维嘉说话。
妈妈织毛衣。
妈妈看电视。
________________________________
20、照样子,写句子。
例:马路被清洁工打扫得十分干净。
清洁工把马路打扫得十分干净。
(1)父亲的话被我牢牢地记在心间。
___________________________________________
(2)电视机被叔叔修好了。
___________________________________________
21、快乐习作。
生活是一本博大精深的无字书,它给我们以启迪、思考。在生活中,我们能感受到人间的真情,领悟到做人的道理,体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“ 最珍贵”为题,写一篇不少于450字的习作。
要求:1.先补全题目,横线处可以填:友情、亲情、善良、诚信、尊严等。
2.内容具体,写出真情实感。
邮箱: 联系方式: