1、把下面的词语补充完整并完成填空。
屏息( )视 震耳( )聋 程门( )雪 ( )清气爽
( )然有序 铁杵成( ) 无忧无( ) 车水马( )
(1)画“______”的词语是ABAC式结构,类似的词语我还能写一个:_______。
(2)与古人读书求学的故事有关的成语我还能写一个:______。
2、比一比,再组词。
披_______ 治______ 哄______ 各______
坡_______ 始______ 洪______ 名______
3、填空。
1.《鸟的天堂》是著名作家____________的作品,我们还学过他的《_____》。本文重要写作者________次去“鸟的天堂”所看到的景象。作者第一次去“鸟的天堂”是在_____,没有看见_____;第二次去“鸟的天堂”是在_____,这次看到了_________。
2.那么多的绿叶,一簇____在另一簇上面,不留一点_____。那翠绿的颜色,明亮地_____着我们的眼睛,似乎每一片绿都有一个新的生命在_____。这两句话写出了榕树叶子的____、____,富有_____,写出了榕树的____美。
4、读拼音,写词语。
zuò kè bŭ chōnɡ jué xīn
(____) (_____) (____)
shāo kǎo yóu xì
(_____) (____)
5、根据课文内容完成练习。
(1)本文主要讲述了广东化州市的一个彩票投注站工作员________________,________________________________的事,赞扬了她________________的品质。
(2)林海燕“愚蠢”吗?为什么?说说你的看法。
_______________________________________
6、课外阅读。
饮湖上初晴后雨
苏 轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【1】“湖”指的是__________。诗的前两句所描写的是__________的景象。
【2】诗中的“西子”原指__________,这里用来比喻__________,让人感受到__________。
【3】这首诗抒发了诗人怎样的情感?
__________
7、读儿歌,圈一圈。
彩虹
雨过天晴白云飘,
蓝天架起彩虹桥。
赤橙黄绿青蓝紫,
数数颜色有七道。
【1】把儿歌中是后鼻韵母的字用“__”圈出来。
8、课内阅读。
静夜思
床 前 明 月 光,
疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月,
低 头 思 故 乡。
【1】这首诗的作者是 ,这首诗中有两句千古名句是 ,表达了诗人 的思想感情。
【2】用“ ”画出诗句中用到的动词。
【3】用自己的话说一说前两句诗的意思。
____________________________________
9、阅读短文,完成练习。
新学年开始了,我们的班主任是张老师。她脸儿圆圆的,鼻子上架着眼镜,微微一笑的时候,又甜美,又亲切。上课时,她耐心教导我们。我们有什么不明白的地方,他都一一解答清楚。下课后,她像朋友一样和我们谈笑。她真是一位好老师,我们都很敬爱她。
(1)张老师是一位( )教师。
(2)用“ ”画出张老师长的样子。
(3)我们敬爱张老师,一是因为 ,二是因为 。
10、阅读下面短文,完成练习。
反驳
在一次宴会上,美国著名的讽刺作家马克·吐温遇见了一位富翁和他的夫人,出于礼貌,马克·吐温恭维富翁的夫人道:“夫人,你真漂亮!”
没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·吐温,傲慢地说:“很遗憾,我不能用同样的话来回答您。”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·吐温笑着答道:“没关系,您也可以像我一样说假话。”
那位夫人听后,虽满脸怒气,但又无言以对。旁边的富翁见夫人受窘,马上就忍不住了,他打量了一下马克·吐温,见他穿着破旧,不修边幅,就嘲弄说:“唉!你这副样子和毛驴能差多远?”马克·吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道:“没多远,大概有两尺。”
【1】联系上下文,理解词语。
①傲慢:________。
②无言以对:________。
【2】写近义词。
著名——________ 机敏——________
犀利——________ 嘲弄——________
【3】辨词归类。
心痛 漂亮 恭维 遗憾 傲慢 机敏 凶恶 打量
①褒义词:________
②贬义词:________
③中性词:________
【4】马克·吐温真不愧为讽刺作家,仅仅两句平常话,就战败了富翁及他的夫人,他的绝妙回答中,第一句是说给________的,意思是________;第二句是回答________的,意思是说________。
11、阅读平台(阅读短文,回答问题)
心事
那是一个炎热的中午,万里无云,太阳无情地烤着大地,柏油马路似乎被晒化了,不时地粘着行人的鞋。路边的柳树没精打采地耷拉着脑袋,只有树上的知了在不停地吵着。
上午的数学测验,我只得了70分,课间不认真做操,又给班级扣掉一分,这让我这个班长哪有脸面来管别人呢?想到这些,我的心就更烦闷了。
“大哥哥,请问中心医院在哪里?”突然,从我身边传出一个幼稚的声音。
心烦的我不想回答,就没吱声。
“大哥哥,你知道中心医院吗?”
我不由得心里冒出一股无名的火,转过身没头没脑地说了一句:“我是聋子,是个哑巴,你还问什么?”
此刻,声音没有了。我猛地一抬头,却发现了一张纯真苍白的小脸,脸上滚动着一串串豆大的汗珠。
我心里一阵后悔,刚想说些什么,却见那个小孩,转身默默地向前跑去,一会儿工夫便跑得无影无踪了。
这件事过去很久了,但我永远也忘不了那双天真无邪的大眼睛,永远也忘不了那瘦小而匆忙的身影。我真恨自己当时为什么不帮助那个小弟弟,他也许正赶着去探望生病的妈妈,也许正赶着去安慰住院的同学……我永远忘不了这件事,那位一面之交的小弟弟,你还记得我吗?你能原谅我吗?
【1】判断(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)“幼稚”读作“yòu zhì”。 (_____)
(2)“似乎”读作“shì hū”。 (_______)
(3)“纯真”是纯洁真诚的意思。 (_______)
(4)“没精打采”的“精”是形容不高兴,不振作的样子。 (________)
(5)“探望”与“探视”是近义词。 (_____)
【2】按查字典的要求填空。
(1)按音序查字法,“瘦”应查大写字母_____,音节_____,半包围__结构,组词______。
(2)按部首查字法,“默”应查部首__________,再查__________画,总笔画是______画,组词_______。
【3】按原文填动词,然后反复读读这段话,说说这段话采用了_____的手法来写,这段景物描写与人的心情有什么关系:___________________。
太阳无情地_____着大地,柏油马路似乎被晒化了,不时地___着行人的鞋。路边的柳树没精打采地_____着脑袋,只有树上的知了在不停地____着。
【4】用“ ”画出描写外貌的句子。
【5】用“﹏﹏﹏﹏﹏”画出描写小作者心情烦闷的主要原因的句子。
【6】用“ ”画出人物对话的句子。
【7】根据短文填空。
正值小作者烦闷之时,出现问路小孩,(_____)了小作者的烦躁。然后,当小作者(________)地回答后,随即便对自己的言行进行了反省,(________),歉意一直难以抹去……这就是小作者的(____)。
【8】找出文中的反问句写在下面,再把它改成陈述句。
反问句:_____________________
陈述句:___________________
12、阅读理解。
风来了,小雨点想妈妈了。于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?”
风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”
小雨点飘呀飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?”
云层回答:“不是,孩子。你往下落,就会找到妈妈。”
小雨点沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。
这时,一个温暖的声音响起来:“孩子,你终于回到妈妈怀里啦。”
小雨点听到妈妈熟悉的声音,哇的一声哭啦:“ ”
【1】如果给这个故事选择一个合适的标题,我选择_______
①小雨点 ②小雨点找妈妈 ③妈妈找到了小雨点 ④小雨点沙沙沙
【2】小雨点想找妈妈,她都向______________进行了询问。
【3】你知道谁才是小雨点的妈妈吗?( )
A.大雨点
B.云阿姨
C.大地妈妈
D.文中没有说谁是小雨点的妈妈
【4】“小雨点听到妈妈熟悉的声音,哇的一声哭啦”,它会对妈妈说什么呢?
(1)____________________________________
(2)选一选:小雨点一直在找妈妈,但它听到妈妈的声音时为什么哭了?( )
A.因为很生气,妈妈没有在身边陪自己。
B.因为很伤心,妈妈没有在身边陪自己。
C.因为终于找到妈妈了,这是开心的哭了。
13、课内阅读。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
(1)从这段话可以知道桑娜这时的心情__________为__________。
(2)为什么桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼会感到心惊肉跳?
________________________________________________________
14、阅读专项训练。
夏午
从小,我就逃避午睡。
那时候,在北方乡下。我们家的院子很深,本来就静,午睡的时候就更静。母亲总是逼着我午睡,而我,却常常在母亲睡着以后,悄悄地爬起来,轻轻地迈过那一尺高的门槛,经过开着荷花的院子,打开通往后花园的小门,去享受我自己的中午.
看!后花园真是色彩丰富!五颜六色的野花,红的、白的、粉的、蓝的、紫的,还有一半粉一半白和一半蓝一半红的。你简直数不清它们有多少种颜色!这些花在微风中摇动着,带着孩子似的娇羞。
花园中,左边是菜园,种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。可爱的大南瓜,笑呵呵地躺在地上,享受着园中这一片宁静。右边是花房,里面住着胆小娇贵的南方来的花。
母亲说,花园里面有狐仙,不许小孩子进去。我总是偷偷地往里走两三步,然后站在泥做的台阶上,想象狐仙的样子。在我想来,狐仙是个爱午睡的老爷爷,留着长长的白胡须,穿着和胡须同色的布裤子。
“他即使发现我进来,也懒得干涉我的。”我想。
而且,他可以同花朵们住在一起,我是多么羡慕他呀!
地上总是有很多蚂蚁。它们一向勤劳,不停地忙着。
我看着它们匆匆地忙来忙去,可以看很久。不知为什么,它们那样吸引我的注意力。我并不欣赏它们那瘦小的模样,但我欣赏它们的动作,沉着、迅速而有规律。有时,我也担心它们会迷路,当我看见一只蚂蚁走得太远的时候,就用一根小草把它轻轻地拨回来。我不知道这样是否会扰乱它的工作,耽误它完成任务。
小时候的夏日中午,总是这样过去,我从不厌倦那充满着快乐的花园。
【1】作者先后在花园中做了哪几件事?请用简洁的语言概括出来
从中,我感受到了________________________________
【2】体会文章表达的思想感情的方法有很多,如抓关键词或抓关键事物。仿照短文给出的批注,选择你感受最深的一处,用恰当的方法体会作者表达的情感,完成一处批注。
【3】仿照画“﹏﹏”的句子,从园中再选一种蔬菜写一写,表达出自己内心独特的感受。
___________________________________
15、王老师急得直跺脚。(仿写句子)
______得______________。
16、 把下面的句子改成“被”字句。
(1)吴老师微笑着在卷子上加上了0.5分。
_____________________________________________________________________
(2) 老师的话把同学们感动了。
_____________________________________________________________________
17、按要求,完成下列各题。
(1)他说:“大家不要担心,这个问题我有办法解决。”(改成转述句)
____________________________
(2)木瓜熟了,咕咚一声掉进湖里。(仿写一句话,用上一个表示声音的词)
____________________________
(3)校园里干干净净的,张浩走着走着就扔了一个零食袋。你看见了,会这样劝他:
____________________________
(4)早上,我首先第一个起床。走到阳台,我看见花盆里开了美丽的一朵花。我大声不禁说:“真美啊!”(用学过的修改符号修改这段话。)
____________________________
18、按要求写句子。
(1)那鲜艳的花朵,把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)
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(2)奋战在抗洪抢险一线的战士难道不值得我们学习吗?(改为陈述句)
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(3)小草在风中微微点头。(仿写句子)
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(4)小明今天可能一定会迟到。(修改病句)
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19、句子驿站。
【1】照样子,写句子。
例:大大小小的湖泊像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。(比喻句)
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【2】一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。(改为把字句)
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【3】如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?(改为陈述句)
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【4】修改病句。
人参是我国东北的三大著名特产。
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20、按要求完成句子练习。
黄或蓝,灰或黑,到底有什么两样?(改成陈述句)
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21、看图写话。
仔细观察图画,图画上有谁?在哪儿?在做什么?把看到的、想到的写下来。注意把句子写通顺哦!不会写的宇用拼音代替。
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