2025年四川遂宁初二下学期一检语文试卷

1、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.我的同桌是一个勤奋努力的学生，不仅他学习成绩优异，而且深受老师和同学们的喜爱。

B.大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。

C.同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。

D.学校开展了 “推广使用 ‘公筷公勺’”的主题活动，倡导健康、卫生、文明。

2、下列加点字注音正确的一项是(   )

A. 龟裂（jūn）  神龛（lóng）  诸如此类（zhū） 悄怆幽邃（qiǎo）

B. 冗杂（rǒng） 糜子(mèi) 销声匿迹（xiǎo）   风雪载途（zài）

C. 雾霭（ǎi） 斡旋（wò）   戛然而止（jiá） 草长莺飞（zhǎng）

D. 两栖（qī） 锵然（qiāng） 疏疏朗朗（shū） 装模作样（mó）

3、加点字的音形都正确的是（  ）

A.归醒（xǐng）  龟裂（guī）  人情世故（gù）

B.糜子（mí）   沟壑（hè） 消声匿迹（xiāo）

C.羁绊（jǖ）   褶皱（zhě）  天衣无逢（fèng）

D.缄默（jiān）  斡旋（wò） 戛然而止（jiá）

4、下面词语中加点字的注音完全正确的一项是

A.蛮横héng 彷páng徨   强qiǎng词夺理 接踵zhǒng而来

B.寒噤jìn 演绎yì   霓lí裳羽衣   戛jiá然而止

C.翌yì日 恬tián静 纷至沓tà来   目眩xuán神迷

D.出殡bìn   冗rǒng杂   挑拨离间jiàn 怒不可遏è

5、诗歌鉴赏

式微

式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露?

式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中?

注释：①式：语气助词，没有实义。微：幽暗不明。②胡：为什么。 ③微：非，不是。故：为了某事。④中露：露中，露水之中。

【1】式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。

【2】这首诗表达作者怎样的思想感情？

6、在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。

（1）兼葭萋萋，_________________。所谓伊人，在水之湄。（《诗经》）

（2）水击三千里，_________________。（《庄子》）

（3）青树翠蔓，_________________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）

（4）_________________，长夜沾湿何由彻。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）万籁此都寂，_________________。（常建《题破山寺后禅院》）

（6）_________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

（7）挥手自兹去，_________________。（李白《送友人》）

（8）是故谋闭而不兴，_________________，_________________。（《礼记》）

7、名著阅读

（1）阅读下面的文字，说说小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过8个字。

保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……

——节选自《钢铁是怎样炼成的》

（2）傅雷在家书中事无巨细地教导儿子，除了在音乐方面，还在日常生活、文明礼仪、习惯养成等方面多加提醒。请举一例说明。

8、阅读《漓江情韵》，回答问题。

漓江情韵

从维熙

雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。

我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把两伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好！”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是，我耐心地等待他的出现。终于，A在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。

果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”

上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身体和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的雅兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”

我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

他大声地笑了起来。B那朗朗的笑点，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。

他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。

“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”

“那么请客人登船的两句话呢？”

“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。” 说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。

我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”

回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……

【1】请简要概括《漓江情韵》的主要内容。

【2】第一段在文中起了什么作用？

【3】从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。

A在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。

B那朗朗的笑点，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。

【4】文中划线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开”。为什么“我”想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。

【5】作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。

【6】最后一段在文中起什么作用？

9、以下两道作文题任选一题写作。

（1）生活中，老师的教导，同学的帮助，父母的关爱，学习的困惑，毕业的感慨，前途的难料……都有可能触动我们的心灵，令我们流泪，在我们心中留下深刻的记忆。

请以“我流泪了”为题写一篇文章。可记叙，可议论，可抒情。

（2）请以“我的未来_____”为题写一篇文章。

要求：

①若选第（2）题，请将题目补充完整再写作；

②文体不限（除诗歌外），写出真情实感，不少于600字；

③不能出现真实的姓名、校名、人名，不得抄袭。