广东省深圳市罗湖区2025年中考模拟（8）语文试卷含解析

1、比一比，再组词

史（ ） 尊（ ）   敬（ ）   优（ ）

使（ ） 遵（ ）   教（ ）   忧（ ）

2、把词语补充完整。

（____）胜（____）迹　（____）清（____）秀　（____）（____）虚传

（____）景如（____）  （____）消（____）散  含（____）待（____）

花（____）柳（____）  （____）（____）争艳  （____）（____）满园

3、根据偏旁写新字再组词。

  氵（____）（_________） 扌（____）（_________） 

 冫（____）（_________） 北（____）（_________）

4、比一比，再组词。

5、看拼音写词语。

féi zào pào zhǒng lèi qí zhōng wǎng qiú tòu míng

_________________________________________

fēn liè xíng shì yuán mǎn fēi yuè yīng ér

________________________________________

mù sòng xī wàng qīng yōu yōu

________________________

6、阅读古诗完成练习。

出塞

 王昌龄

 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【1】解释词语。

但使：________________________

【2】怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思？这句诗用了什么修辞方法？

________________________________

【3】诗歌的主题是什么？

___________________________________

7、诗词鉴赏分析

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到春花烂漫时，她在丛中笑。

【1】解释下列句子中加点字的意思。

（1）犹有花枝俏。_______

（2）只把春来报。_______

【2】说说下列句子的意思。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

意思是：_______________________________

【3】说说这首词表达了作者怎样的思想感情？

_______________________________________

8、课外阅读。

六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云翻墨①未遮山，白雨跳珠②乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

（注释）①翻墨：打翻了的墨汁。②跳珠：跳动的珠子。

（品析）这首诗通过丰富的想象、形象的比喻，描绘了大雨忽至又忽去的景象。

【1】这首诗描写了_________________________。第一句写_______________，第二句写_________________________，后两句写_________________________。

大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇呀！

【2】从“_________________________”这一句，我们可以看出这场雨去得快。

9、

一个青年总是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。一天，走过来一个须发俱白的老人，问他：”年轻人，干吗不高兴？”

”我不明白，为什么我总是这么穷。”

”穷？你很富有嘛！”老人由衷地说。

”这从何说起？”年轻人问。

”假如斩掉你的一只手，给你一万元，你干不干？”

”不干。”

”假如让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，你干不干？”

”不干。”

”假如让你马上死掉，给你一千万，你干不干？”

”不干。”

”这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢？”老人笑吟吟地问。

青年愕然无言，但看得出他心有所思的样子。

（1） 选字填空。(4分)

忠  衷

(  )心耿耿  言不由(  )

(  )言逆耳  无动于(  )

（2） 仔细读读文章，想想故事里最大的财富指的是什么？(2分)

________________________________________________________________________

（3） ”青年愕然无言，但看得出他心有所思的样子。”你知道他在想什么吗？(4分)

________________________________________________________________________

（4） 这个故事给了你什么启示？(4分)

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10、阅读短文，完成练习。

风景如画的果子沟

天山公路像一条银色的飘带，飘过了陡峭的山峰,飘过了幽深的峡谷，飘过了茫茫的戈壁，飘过了牛羊成群的大草原，飘进了霍城县境内天山丛林中的一条峡谷。这条峡谷长28千米，它有个美丽的名字，叫果子沟。//

果子沟是个险要的地方，自古就是我国中原人民通往中亚、欧洲丝绸之路上的咽喉要地，现在还是新疆各地通往伊犁地区和霍尔果斯边境口岸的要道。据说当年成吉思汗西征时走过这里，见山势峥嵘，怪石拦路，他命令二太子察合台领人劈山开路，架桥48座，保证了大军顺利通过，也为后人在天山丛林开辟了一条坦途。现在，光滑平坦的柏油路，奔驰着各种车辆，果子沟已成为名传中外的旅游风景区。那漫山遍野密密层层高大的塔松，用它青色的大伞拨开白云，覆盖着青山；山谷中，无数小溪缓缓地流淌着；英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊，安详地在谷底吃草，到小溪里喝水，在山坡上晒着太阳；三五个毡房散落在绿草中、小溪旁，像碧海上飘着几朵洁白的雪莲。//

沟的深处，春夏开满了万紫千红的山花，秋天结满了金黄、殷红的果实。果实无人采摘，任它飘落在地，成熟的种子孕育着第二代秧苗。这里，彩蝶纷飞，蜜蜂欢唱，连风也是香甜的。//

美丽的果子沟，风景如画的果子沟！你是镶嵌在天山公路上一颗璀璨的明珠！//

【1】在果子沟风景中，作者写到的景物有柏油路、车辆、塔松、青山、小溪、伊犁马、_________、_________、_________、_________等。

【2】在文中找出一组排比句，写下来。

__________________________________________________________________

【3】仔细阅读文章，在横线上填上合适的内容。

短文用咽喉比喻_________ ,说明它的_________________________ ;用雪莲比喻_________ ,说明_______________________________ 。

【4】文章已经用“//”分为三部分，这是按_____________ 的结构划分的，第二部分的大意是__________________________________________________________。

【5】文章介绍了果子沟的_________________，表达了作者________________。

11、阅读理解

习惯成自然

叶圣陶

①“习惯成自然”，这句老话很有意思。

②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。

③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。

④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。

⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。

⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“ 知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。

⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。

⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。

⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。

【1】文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点？（用文中的句子回答）

  ______________

【2】第④段列举了哪些事例？意在阐明什么？

_____________

【3】第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉？请说说理由。

  _____________

【4】文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？

  ________________________

【5】结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。

  ________________

12、课内阅读。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

【1】仔细阅读选文，从中找出描写丁香花苞样子的句子，用“____”画出来。

【2】结合文章，说说丁香花苞为什么被喻为“丁香结”。

________________________________________________________________________

【3】下面是对选文中画波浪线的句子的理解，你认为____是对的，请说明理由。

A．人的一生会遇到数不清的磨难，这让人感到忧伤与愁怨

B．如果每个人的一生都顺顺利利、心想事成，那么人生也就没有多少乐趣了

C．生活中总会遇到一些不顺心的事，一件完了一件又来，但我们的人生也因此变得多姿多彩

理由：_______________________________________________________

【4】著名诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句：“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。

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13、课内阅读

老人与海鸥(节选)

谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。

“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。

【1】谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来”这句话的意思是（   ）。

A. 喜欢海鸥，是因为它可以让老人的眼睛变得生动

B. “生动”就是动情，激发起老人对海鸥眷眷的喜爱之情

C. 一开始眼睛不动，现在动起来了

【2】老人为什么喜欢海鸥？

__________________________________

【3】读画线句子，想一想：路人看到这样的场面，会说些什么？

___________________________

【4】联系实际说一说，你是怎样爱护鸟的？

_________________________

14、   高的是麦子，矮的是豆荚

①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷（kuàng  guāng）的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。

③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝（féng fèng）里 冒出来。真是舒服。折（zhé shé）一根韧韧的柳条，削（xiāo xuē）一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪----鸭子蹒跚地迈着步子前进了;羊儿撒着欢儿向前走了……

④随后，我们也跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走啊走的，竹篮晃啊晃的，我们看了真欢喜。我们把鸭子赶到刚刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺螄、赤膊田鸡最多;把羊儿牵到河边去，那里的青草地真宽广、草儿真……

⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里，扯到一小捧、一小捧嫩青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。

⑥忙完了，肚子也开始咕咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的竹园里掰了几只竹笋。青青的家最近，他拿来了铁锅和米。嘿，我们自已做饭吃!我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鰍。捉住泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没烧好，我们已被锅里的香味熏得口水欲滴……

⑦当我们乏了，便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子，一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……

【1】给文中加点的字选择正确的读音，用“  ”画出来。

【2】联系上下文，解释下列词语。

无与伦比：________________________

小心翼翼：____________________________

【3】写出下列句子运用的修辞手法。

（1）那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳者。（_______）

（2）黄黄的麦子和青青的豆荚。在五月的和风中，姻静地微笑。（_______）

【4】文章中第④~⑦自然段描写了哪些有趣的事情？请你对号人座。

A．野炊    B．睡觉    C．晒太阳    D．放牧    E．扯青草

（1）第④自然段写的是：______

（2）第⑤自然段写的是：______

（3）第⑥自然段写的是：______

（4）第⑦自然段写的是：______

【5】下列说法不符合文意的一项是（  ）

A．文章以“高的是麦子，矮的是豆荚”为题，因为麦子、豆荚比较有代表性。

B．我们握着镰刀，挎着竹篮是为了去田埂上收割麦子和豆荚。

C．文中结尾处的省略号表示我们除了看到麦子和豆荚，还有别的事物。

D．这篇文章表达了作者对乡村田园生活的向往和喜爱。

15、把反问句改为陈述句。

（1）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

________________________________________________

（2）难道你要违背人类的真理吗？

________________________________________________

（3）这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？

________________________________________________

（4）小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？

________________________________________________

16、按要求，完成以下练习。

（1）用不同的说法来表达鲜花的开放。

例句：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

向日葵____________

（2）他低下头，双眼红红地说：“我再也不敢了。”（体会加点部分的作用，把下面句子补充完整。）

她____________：“我终于成功了！”

（3）请改一改下面的一段话。（共5处）

今天，我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

________________

17、我会仿写。

（1）河水清清→清清的河水     青芽尖尖→ ( )

（2）小小青蛙→小小的青蛙     高高大树→ ( )

（3）我们要爱护小青蛙。            我们要爱护____________。

18、不改变句子的意思，给句子换个说法。

羊已经丢了，还修羊圈干什么？

________________________

我们把花养得非常漂亮。（改为“被”字句）

_________________________

19、按要求改写句式。

（1）再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）

______________________________

（2）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改成反问句）

_____________________________

（3）用关联词将两句话合成一句话。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 我们要让地球更好地造福于我们的子孙后代。

_______________________________

20、按要求写句子。

1．雄鸡走来走去。（扩句，至少扩两处）

__________________

2．这不是很伟大的奇观吗？（改成陈述句）

__________________

3．月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来。（仿写拟人句）

__________________

4．营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（改为转述句）

__________________

5．偷偷地从帐子里伸出头来。（修改病句）

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21、习作。

新型冠状病毒疫情的爆发，让我们大家经历了居家学习这样一种新的学习方式，每天的学习之余，你都帮家长做了哪些事？洗菜、擦地、叠被子、整理衣橱、制作手工……正是这样一些微不足道的劳动创造了美好的生活，你参加了什么劳动？在劳动中给你怎样的情感体验？请选择你印象深刻的一次劳动，回顾劳动的经过，回忆劳动中的心情，然后理清思路写下来，题目自拟。

要求：语句通顺，内容充实，情感真实。书写工整，字数450字左右。