宁夏回族自治区石嘴山市惠农区2025年中考模拟（九）语文试卷含解析

1、在(   )里填上合适的词语。

（________）的石阶  （________）的嘴角 （________）的声音

（________）地摇撼  （________）地握住 （________）地望着

2、在括号里填上合适的词。

灿烂的(   )   火红的(   )   静静的(   )

(   )的泉水   (   )的大镜子   (   )的歌声

(   )的身影   香甜的(   )   清清的(   )

一(   )镜子   一(   )清泉   一(   )水塔

3、根据课文内容填空。

1．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是______，有的都是纱灯；有的______，有的通通彩绘《红楼梦》或______故事。

2．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。“农业产品展览会”指____________。作者用了_______的说明方法，生动形象地写出了老北京熬腊八粥这一民俗特点。

3．本文是老舍先生写的一篇______。文章以______为顺序，细致地描写了北京春节的一系列风俗，字里行间透露出人人欢欢喜喜过年的心情，反映出普通老百姓热爱生活，追求美好生活的心愿。

4、写出下列词语的反义词。

著名——（   ）   古代——（   ） 善人——（   ）

智者——（   ）   高个——（   ） 右边——（   ）

5、把下面的词语补充完整。

风平（______）静   心惊（______）战   守株待（______）   手忙（______）乱

成群结（______）   不（______）自主   情不自（______）   （______）精会神

6、读下面这首词，完成练习。

长相思

[清]纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【1】_____是这首词的词牌名，我还知道一些词牌名：____、____。

【2】写出下列字词的意思。

那畔：________ 聒：_______

【3】下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。

B.深夜众多的营帐里还亮着灯，出行在外的人们因思念家乡久久不能入睡。

C.一阵风过后接着一阵雪，词人不能出门，实在是很无聊。

D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。

【4】结合诗句，展开想象写几句话。夜深了，诗人站在营帐外，他在望向何处？心里又在想什么？

________________________________________________

7、课内阅读。

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】王维是_____代著名诗人，他和孟浩然一样，是______派代表诗人。

【2】解释下列字。

独：___________。

倍：___________。

【3】中秋佳节之时，你不在爸爸妈妈身边，这时你可以用此诗中“_________________”一句来抒发自己的思乡之情。

【4】本诗表达了诗人（　　）的思想感情。

A.思念家乡

B.重阳登高的愉快

C.喜爱家乡

8、阅读古诗，回答问题。

嫦娥

（唐）李商隐

云母屏风   ，长河渐落   。

嫦娥应悔   ，碧海青天   。

【1】把诗句填写完整。

【2】这首诗蕴含了____________的神话故事。

【3】首句中的“深”意思是____________，暗示__________________。第二句中的“落”、“沉”都是____________的意思，表明嫦娥已经______。

【4】第三句“应”表示诗人对嫦娥后悔心情的______，其根据是“_____________”。

【5】从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥_________。

9、阅读选文，完成后面的问题。

《夏天里的成长》片段

夏天是万物生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸□你到竹子林、高粱（liáng）地里听声音，在叭叭的声响里，一夜能多出半节，昨天是苞（bāo）蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓□一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦（qí），邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

【1】给文中两处的方格内加上标点，应该是( )、( )。

【2】“夏天是万物生长的季节。”是全文的( )句。

【3】画直线的句子用_______、_______等植物写出了“夏天是万物生长的季节”。

【4】如果让你写，还可以拿_______和_______来表现夏天的生长。

【5】画曲线的句子用了夸张的修辞方法，请你仿写一句这样的句子。

_____________________________

10、文学类文本阅读。

黄河魂

①壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。那次来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。

②放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路挟雷裏电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一霎，争个你低我高。

③来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可当。说时迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……

④震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着，蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上。

⑤伫立在壶口瀑布前，不知不觉一个小时过去了，又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那一往无前的大无畏精神所折服，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧、所向无敌的气概所激动……我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。

⑥黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里待上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。

【1】根据短文内容，填空。

【2】本文结尾写道“好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养”，想一想：作者要从黄河母亲的魂魄中汲取哪些营养？联系短文内容，分点表述。

（1）________________________________

（2）________________________________

（3）________________________________

【3】第②段中，画横线的句子是作者由_______联想到的。第⑤段中，作者目睹耳闻之后，想到了___________________，同样是展开想象，两者不同之处在于：____________________。

【4】一位同学在读到第③段画“ ”的句子时，写下了下面的阅读笔记。你同意他的说法吗？请说明理由。

作者把巨浪想成巨龙，写出了瀑布的气势，但是“跌”字与龙的形象不符，改成“飞”更加合适。

____________________________

11、请认真阅读下列短文，然后完成下面小题。

天堂林

树成为人类生活中不可缺少的一部分。我每次回乡下老家，总喜欢到河边的树林中走走。我的行走没有目的，并不想寻找什么，但冥（mínɡ）冥中又仿佛是期望能够遇到什么。树林很大，长长的一排沿着河岸分布着，成为女儿河的一道风景，同时也为村里的居民建立起了一道天然的屏障，防止河水侵蚀（shí）进村庄。

记得小时候，我和同伴们几乎每天都要到树林里来玩耍，藏猫猫，爬树，用弹弓射树上的鸟儿，捉秋蝉，躺在树下眯起眼睛大声唱歌，我们的游戏多得像数不清的树叶。我们把这片树林所营造出来的一个小世界视为天堂，也把这片树林称为天堂林。

然而现在我走进这片树林，却惊讶地发现，①那种天堂般的感觉经过四十多年时间的冲刷，已经荡然无存，我行走时期望的相遇便淡下去，淡得像鸟儿飞走一般，无声无息。

但相遇还是发生了。树站立着，笔直笔直的，像一个不会撒谎的农夫，不厌其烦地描述着风的模样，也描述着孩子们游戏的模样。

我看到在树林中，有几个孩子在游戏。孩子不大，七八岁的样子。有淘小子还有一个小女孩。见了我，他们有的叫叔叔，有的喊舅舅。我冲孩子们微笑。我微笑得很虔（qián）诚，仿佛面对的是让我敬畏的禾苗。

孩子们继续着他们的游戏。我看到树林中阳光的碎片从枝叶的缝隙间洒落下来，比露珠更鲜亮，比鸟鸣更清脆，一晃一晃的。树枝的摇晃让这些细碎的阳光充满了动感，一时间我竟然说不清是阳光摇动了树枝，还是树枝筛（shāi）动了阳光。筛出了这么多碎金。

一个淘小子爬到了树上，好几个淘小子都爬到了树上。他们坐在树丫间，扬扬得意地冲着下面做鬼脸，与一只只调皮的鸟儿十分相像。地面上的树荫便摇晃得更加厉害了。

地面上的小女孩也摇晃得更加厉害，她是急的。无疑，她不愿意成为游戏的失败者，可她无法像男孩子那样爬到树上去，只有仰着脸看那几个淘小子的份儿。

但小女孩有她的智慧。只见她瞄了瞄地上的树影，一下坐在地上，大声说：“我也坐在了树上！”

小女孩坐着的位置，正好是树丫投下的粗大阴影。她真的坐在了树丫上！

小女孩美滋滋地向淘小子们亮出最为得意的微笑，那笑容灿烂、光滑、甘甜，连细碎的阳光在她的脸上都无法立足，纷纷滑落。

我完全被小女孩给惊住了！

原来②那种天堂般的感觉依然活着！

大树的阴影和大树一样、给予了孩子们无法复制的智慧。一棵大树，将影响孩子的一生。

【1】下面这些词指的是什么？请写下来：

①天然的屏障_________________ ②碎金_________________

【2】画“﹏﹏﹏”的句子是淘小子爬到树上扬扬得意的样子。请找出小女孩不甘示弱的神情的句子，然后工整地抄写下来。

________________

【3】文中两次写了“那种天堂般的感觉”。“天堂般的感觉”是什么样的感觉？请你描述。是什么事情带来了“那种天堂般的感觉”？请分别概括地写下来。

（1）请你描述：“天堂般的感觉”指的是_____________________

（2）请你概括：①_________________ ②_________________

【4】文中结尾说“大树的阴影和大树一样，给予了孩子们无法复制的智慧。”请谈谈你对这句话的理解。

______________________

12、阅读回答问题

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一（侧 则），那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话在我幼（稚 难）的心灵里（留 流）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂_______（mì）的山林，飞进金色的阳光中……

【1】根据注音写出汉字。轻______（yíng）

【2】选择括号里恰当的字并打“√”。

【3】文中描写颜色的词语有______

这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词语是______

【4】文中是怎么描写蒲公英的？找出相关的句子写下来。

______

【5】你能照短文中写蒲公英的方法，介绍一种花吗？

______

13、阅读下面的短文，回答问题。

①我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。

②春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔线毛的芽芭，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。

③夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。

④一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。

⑤冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏……

【1】给短文选择一个恰当的题目，将序号填在横线上。

①美丽的校园                    ②校园里的梧桐树                    ③那一棵梧桐树

【2】你觉得这篇短文是围绕哪一句话来写的？请抄下来。_______

【3】短文是按____顺序写梧桐树的。分别写了梧桐树_______、______、______、_____时不同的景象。

【4】用“ ”画出文中的一个打比方的句子，这个句子把 比作 。

14、挪树

院子里那株腊梅奋奋一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨路，白得骇人。

我的心一阵悸动：“它会死吗？”

“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断!”

“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？

“嚓！嚓！嚓!”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？

晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！

尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

【1】把下面的词语补充完整。

一息   风姿飘

有声    丰 秀美

【2】文中第3段有两个错别字，分别是   和

【3】诗句“零落成泥碾作尘”出自《   》，作者是   。

【4】没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线 词的意思。

（1）像断裂的骨骼，白得骇人。（     ）

（2）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（  ）

【5】最后一段中，画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。

【6】按要求概括。

（1）从第3段到第9段，这一部分主要写的是：

（2）你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？

15、汉语乐园。

请将下面的把字句改为被字句，并保持句意不变。

向导极不情愿地抱起幼龟，把它送到大海。

16、按要求写句子。

1．两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）

_________________________

2．老师望了我一眼。老师皱皱眉头。老师不动声色地继续讲课。（把三句话合并成一句话）

__________________________

3．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直接引述句）

__________________________

17、照样子写句子。

（1）例句：他的画一挂出来，就有很多人来买。（用加点字写句子）

______________。

（2）例句：我们把教室打扫干净了。教室被我们打扫干净了。

我们把公主救出来了。

_____________。

（3）例句：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。（用加点词写句子）

______________。

18、照样子，把句子换个说法。

1．例：有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。

虫子上的虫还用治？

______________________________________

2．小葫芦很可爱。（改为感叹句）

____________________________________

19、按要求写句子。  

（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句）  

___________________

（2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句）  

___________________

（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）  

___________________

（4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话）  

___________________

20、聪明的你一定会用下列句子中带线的词语说话，试试身手吧！

1. 即使风调雨顺，也不见起色。

2. 天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易干。

3．—个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。

21、我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。

请以校园为主题，写一篇习作，题目自拟。注意把内容写具体，语句写通顺。