1、想一想,填一填。
(1)背一背,填一填。
( )鼠 卯( ) ( )羊
(2)填上恰当的动词。
( )野果 ( )垃圾 ( )鹊蛋
(3)把词语补充完整。
( )羊补( ) ( )人( )目 一( )无边
2、日积月累。
(1)天门中断楚江开,碧水东流至此回,_____,_____。这首诗的作者是_____朝的诗人_____。
(2)群儿戏于庭,一儿登瓮,_____。
(3)_____,有礼者敬人。
(4)《赠刘景文》是描写_____季的景色。作者是抓住_____、_____、_____、_____四种景物来描写的。
3、给下面的加点字注音。
瘦小(______) 撵上(______) 拽住(______) 叱责(______)
凋零(______) 垫子(______) 永恒(______) 睫毛(______)
4、潇湘妃子指的是_____,蘅芜君指的是_____
5、根据意思写俗语。
①比喻只要两个人一条心,就能发挥很大的力量。________________
②比喻人的智慧多,有事情经过大家商量就能商量出一个好办法来。_________________。
6、按要求完成练习。
四时田园杂兴(其三十一)
__ ___ _______,____ _________
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
【1】补充完整这首古诗。
【2】这首诗的作者是_______(朝代)__________。
【3】诗中分别出现了哪些人物?他们都在做什么?
___________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的感情?
_____________________________
【5】课外你还知道哪些儿童诗?请你默写一首。
_____________
____________________________,__________________________。
____________________________,__________________________。
7、阅读繁星(一三一),回答问题。
大海啊!哪一颗星/没有光?哪一朵花/没有香?哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响?
【1】这首诗运用了_________、_________修辞手法。
【2】这首诗表达了诗人_________的情感。
【3】仿写:___________________________
8、阅读古诗,完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
, 。
【1】请把这首诗补充完整。
【2】这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上,我们知道这首诗是作者题写在____________________。
【3】诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累,试写一联类似结构特点的诗句:______________,____________。
【4】关于对这首诗的赏析,表述不正确的一项是( )
A.这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。
B.这首诗中的写景顺序是从院内写到院外,从近处写到远处。
C.诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。
D.这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境,同时也表明了主人的勤劳、爱整洁,通过手栽花木写出了他的生活品位。
9、阅读理解
_______________
漫步在郊外,在初秋的夕阳里。
冷风阵阵拂面,扯落片片黄叶。天空与大地共同烘托一个火红的主题。
秋天闪入我的眼。秋天浸黄的柿子在枝头跃动着向我招手;秋天酿熟的葡萄乌黑诱人;秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得令人心颤!
我看见秋宠出农人满颜的欢喜;我看见秋纵得诗人豪情奔涌;我看见秋在商人的货架上神采飞扬……我看见秋满世界疯跑着,荡入春天,闯进冬天……
秋天是沿着乡村小道晃来的,那个披红挂绿的村姑,挑着两筐葡萄,向我出售。末了,她又给我添了两串,好慷慨、好憨直的秋!
暮色打湿了我的脸□我吮食着甘美的葡萄□哦□我觉得自己也成了那葡萄□融入秋天□成了秋的一分子□
【1】给最后一个段落加上合适的标点。
【2】摘出三个描写颜色的词。
________、________、________
【3】把短文用“‖”分成三部分,试概括每部分的大意。
第一部分: ___________________
第二部分: ___________________
第三部分: ___________________
【4】试着给短文拟一个标题,填在短文前面的横线上。
10、课内阅读。
秋季里,稻上场,
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
【1】从选文中找出下列词语的近义词。
辛劳——_____ 乐滋滋——_____
【2】“秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香”是一个______句。
①比喻 ②拟人 ③排比
【3】选文告诉我们_________。
11、
①随着电子和激光技术的广泛应用,近年来,出现了许多奇妙的书,像会说话的书,“电视唱片”书以及缩微型的书,等等。
②会说话的书,是在书里装有微型唱片或者录音带,有的在文字下面印上发音代号,通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物,在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后,随着唱片的转动,就可以听到书中出现的人物的声音。
③更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书,也叫“视盘”,它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法,把图像和声音录到视盘上,收看的时候,把放像机接到电视机上,就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要,还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文,可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况,录在视盘上,跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况,也可以显示许多微妙的现象。比如,植物的光合作用,物质的分子运动,甚至原子核的破裂等情形,都可以用动画的办法显示。
④现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48。使用的时候,通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术,早在19世纪普法战争时候就使用过,当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上,让信鸽带回了巴黎。
⑤缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它的总重量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。
⑥科学在发展,书也在不断演变,它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习的人们。
【1】请为本文加一个你认为最合适的题目,写在文中横线上。
【2】选文中第②段和第③段的顺序能否调换?为什么?
____________________________________________________________________
【3】第④段画线句子在选文结构上的作用是什么?
____________________________________________________________
【4】“它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48”一句中加点的“一般”能否删去?为什么?
____________________________________________________________________
【5】书籍不断发展演变的原因是什么?
_____________________________________________________
12、阅读
蚕和蜘姝
蚕和蜘姝都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中,选出最漂亮的一根做成奖状,准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网,一环套一环又细又密。织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:“我织的网非常结实,即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐,我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山,她织得那么快,那么好。左一下,右一下,专心致志,一丝不苟,不一会儿就织成浑圆的茧子,雪白的茧子光溜溜的。这时,蚕也向大家作了说明:“我吐出的丝很多,而且我一点不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前,对孔雀说:“听了蚕的介绍,这个光荣的奖状应当属于她。”
【1】从短文中找到合适的词语填到括号里。
(________)的彩绸 (________)的蚕茧
【2】蚕和蜘蛛进行的是( )比赛?
A.纺织 B.捉虫 C.赛跑
【3】蚕和蜘蛛比赛的“奖励”是( )
A.孔雀的扇子 B.孔雀的奖状 C.孔雀的羽毛
【4】蜘蛛没有得到奖状的原因是( )
A.他太骄傲了。 B.他结网只为自己吃个够 C.他的网不结实
【5】“这光荣的奖励应当属于蚕”是因为( )
A.蚕的网织得比蜘蛛好 B.蚕的网织得比蜘蛛快。 C.蚕的丝全部给了人类。
13、阅读短文。
匆匆(节选)
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
【1】《匆匆》的作者是_____________。
【2】“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去吧?”
句中“赤裸裸来到这世界”是指___________________________________________
“赤裸裸的回去”是指_____________________________________________________。
【3】选段中的画线句子把“过去的日子”比作__________和__________,形象生动地写出了__________________。
【4】最后一句表达了作者什么情感?下列说法正确的是( )
A.作者在抱怨这个世界,埋怨自己,觉得白来世界走了一遭。
B.这是作者不甘虚度光阴,力求上进的内心独白。
【5】“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”对句子理解正确的一项是( )
A.设问句,思考人生的价值
B.反问句,表达对时间飞逝的感慨
C.否定句,心情十分无奈和沮丧
14、阅读理解
齐白石临摹学生的画
那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真( )的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
【1】文中“临摹”一词中的“临”是什么意思?( )
A.面对,面临 B.靠近,挨近 C.到来,来临 D.照着,根据
【2】第二自然段,联系上下文,填入最恰当的词语是( )
A.严肃 B.真诚 C.恳求 D.恳切
【3】齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:( )
A.梅花艳丽俊秀 B.公鸡画得生动别致
C.想临摹《梅鸡图》 D.《梅鸡图》太有味道。
【4】“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思?( )
A.酸甜苦辣等味 B.香、臭等味 C.画的意境 D.意思
【5】为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑?( )
A.齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画。
B.齐白石说话时的神情不够严肃。
C.齐白石经常跟学生开玩笑。
D.谢时尼觉得自己的画不够好。
15、一个人想活下去,就不能不去设法在患难中找缝子。(改为肯定句)
_________________________________
16、按要求写句子
(1)科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。(改为反问句)
______________
(2)父亲对我笑着说:“我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”(改为转述句)
______________
(3)你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。(用关联词把两句话合并成一句话)
_____________
(4)弈秋,通国之善弈者也。(用现代汉语翻译句子)
_____________
17、按要求写句子。
1.一只画眉鸟站在树枝上叫着。(改为拟人句)
_______________________________________________________
2.我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。(缩句)
_______________________________________________________
3.人人都说这是一只漂亮的贝。(改为反问句)
_______________________________________________________
18、按要求写句子。
(1)哪个战士的血肉之躯不是父母所生?(改成陈述句)
______________________________________________
(2)乌云密布,天空很快便暗下来了。(给句子后面补充内容,使句子更具体)
_____________________________________________________
19、按要求改写下面的句子。
(1)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?(将疑问句改成肯定句。)
______________________________________________________________
(2)肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。(缩句)
______________________________________________________________
20、我能按要求写句子。
(1)鱼儿在池塘游着,荷花随风摆动。(采用比喻或拟人修辞手法扩句)
(2)晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。(缩句)
21、勇闯习作表达关。
题目:我喜欢
要求:1.把题目补充完整。
2.可以写喜欢的人或物,可以写喜欢的一个地方,可以写自己喜欢做的一件事。
3.语句通顺,卷面整洁,字数在300字左右。
邮箱: 联系方式: