1、根据意思写成语。
1.形容死的有意义、有价值。 _________________
2.比喻事物轻微,不足道。 _________________
3.泛指四面八方,全国各地。 _________________
4.缩小机构,精简人员。 _________________
5.形容认真工作的成语:____________ ____________ ____________
6.形容时间快的成语:____________ ____________ ____________
2、看拼音写词语。
zāo yù kū qì bó dòu
________ ________ ________
3、解释诗中的词语。
寂寞:______________
无行路:______________
啭:______________
因风:______________
4、想一想,填一填。
(1)《从军行》中描写戍边环境的诗句是“__________,__________”。它与《凉州词》中描写边境环境的诗句“__________,__________”异曲同工,都写出了戍边环境的孤独、凄苦。
(2)在中华民族的传统文化中,历来尊崇厚仁贵和,敦亲重义,并将乐善好施、扶贫济困奉为美德。正如孟子所说“__________,__________。”
(3)我常去找李爷爷下象棋,每次都是大败而归,爸爸总爱调侃我“你呀,____________。”(填歇后语)
5、根据要求,完成下面的练习。
1.草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。
(1)上面两句话的结构_________,从不同的方面说明______________。
(2)照样子续写一句。
___________________________________
2.我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架……
(1)这句话运用了_________描写,生动地写出了“我”撒谎后__________的心情。
(2)她走出教室,奔向雨中。(仿照上面的描写方法,扩写句子)
__________________________________
6、阅读与理解。
帆
【俄】莱蒙托夫
蔚蓝的海面雾霭茫茫,唉!它不是要寻找幸福,
孤独的帆儿闪着白光!……也不是要逃离幸福奔向他方!
它到遥远的异乡寻找什么?
它把什么抛在故乡?……下面涌着清澈的碧流,
上面洒着金色的阳光……
呼啸的海风翻卷这波浪,不安分的帆儿却祈求风暴,
桅杆弓着腰在嘎吱作响……仿佛风暴之中才有安详!
【1】全诗分为3节,请为每一节选一个小标题。(填序号)
①晴海扬帆 ②雾海孤帆 ③怒海风帆
第一节:________ 第二节:_________第三节:________
【2】这首诗读起来________,原因是________。
【3】选择:下面对诗的解读,不正确的一项是( )
A.整首诗以“帆”来象征作者自己,用“帆”来展现自己孤独中的追。
B.第1节是借帆表达自己渴望从故乡走出去。
C.第2节想象自己走出去“寻找幸福”可能遭遇“风浪”。
D.第3节借“碧流”“阳光”中“祈求风暴”表现自己不安于平静生活。
7、阅读与理解。
(甲)
[唐]韩 愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思②,惟解漫天作雪飞。
(乙)早春呈水部张十八员外
[唐]韩 愈
天街③小雨润如酥④,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜⑤烟柳满皇( )。
(注释)①杨花:指柳絮。②才思:才华和能力。③天街:京城街道。④酥:动物的油,这里形容春雨的细腻。⑤绝胜:远远胜过。
【1】从“不久归”可以看出,可以作为甲诗的标题的一项是( )
A.晚春 B.新春 C.早春 D.立春
【2】按照押韵规律,乙诗括号里的字应为“ ”,读作“ ”。( )
A.宫gōng B.都dū C.城chéng D.京jīng
【3】下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.这两首诗同是描写春景。甲诗中,“草木”本属无情物,竟然能“知”、能“斗”、能“解”,而且还有“才思”想象之奇,实为诗中罕见;乙诗将早春的淡远草色与晚春满城烟柳的景色进行对比,突出了早春景色的可爱。
B.甲诗中,杨花、榆荚虽缺乏草木的“才思”,但不因此藏拙,而是为春天增添一景,虽然不算美,但尽了努力,这种精神是值得赞扬的。
C.“草色遥看近却无”是乙诗中最精彩的一句。草色若隐若现,似有似无,萌动着无限的生机,透过雨丝遥望草色,更给早春草色增添了一层朦胧美。
D.乙诗最后一句是作者的想象之景,他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春景色。
【4】请用自己的话语写出诗句“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的意思。
______________________________
8、补全古诗《夜书所见》,完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送______,______秋风动客情。
______儿童挑促织,夜深篱落______。
【1】补全古诗《夜书所见》。
【2】这首诗写的是(秋 春)季的景色?
【3】本诗题目的意思是________。
【4】这首诗是_____代诗人________所作,抒发了诗人在秋天思念________的思想感情。
【5】诗中“挑”的意思是________,“促织”就是________。作者看到________,料想________,由此想起了自己的家乡和童年。
【6】本诗中,表现作者想象的诗句是“________,________。
9、课内语段阅读。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像是铺(pū pù)上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远的地方,直到路的尽(jìn jǐn)头……
每一张法国梧桐叶的落叶,就像一个金色的小巴掌,(平展 开展)地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,相反,很凌乱。然而,这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴,你瞧,这多(像 象)两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着……
我第一次觉得,门前的水泥道真美啊!
【1】请选择文中括号内正确的读音或字词。
【2】从文中找出合适的词语填空。
(__________)的地毯
(_________)的地毯
愉快地(_________)
愉快地(_________)
【3】根据短文内容填空。
水泥道像_________________
梧桐树的落叶像_________________
棕红色的小雨靴像_________________
我会写:__________像__________
【4】短文有 个自然段,全文是围绕哪句话写的,请用“——”画出。
【5】从哪里可以看出门前水泥道的美?在短文中用波浪线划出相关的句子。
【6】短文描写的是什么季节?这个季节还有什么样的美景?
______________________________________
10、阅读选文,回答问题。
景阳冈(节选)
那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里摔将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个露雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。
【1】“霹雳”的读音是___________。
【2】“说时迟,那时快。”的意思是( )(从下面选,写序号。)
A.有时慢,有时快。
B.事情发生的速度比说的速度快。
C.说得快,做得慢。
【3】这只老虎拿人的三招是___________、__________、__________,武松应对的办法是__________、__________、___________。(用文中关键词概括!)
【4】画“﹏﹏﹏”的语句运用了_______的修辞手法,这样写的好处是___________。
【5】作者重点描写这一部分的用意是( )(从下面选,写序号。)
A.介绍老虎有捕食绝技
B.呼应前文,表示武松后悔了
C.为文章增加趣味性
D.从动作描写方面来衬托老虎难打
11、课外阅读。
柔软的鸭绒被
转眼间,冬天又到了,刺猬又要冬眠了。
他刚把门关上,就听见有人敲门,原来是小鸭子弟弟来看他了。小鸭子说:“刺猬大哥,为了治好你的关节炎,我把平时掉下来的毛收集在一起,给你缝了一条柔软的鸭绒被。这样,你整个冬天都能睡得暖和了。”刺猬听了,对小鸭子说:“ ”
【1】短文一共有( )个自然段。
【2】这个故事发生在( )季,写了( )给( )送鸭绒被。(填序号)
①春 ②夏 ③秋 ④冬 ⑤小鸭子 ⑥刺猬
【3】收到小鸭子的鸭绒被,刺猬会说什么?想一想,写在文中的横线上。
【4】除了刺猬下面哪些动物也需要冬眠呢?用“√”画出来。
乌龟 兔子 青蛙 鸭子 蛇 狮子
12、课外文段阅读。
一碗馄饨
那天,她跟母亲又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。她走了很长时间,看到前面有个小吃摊,她这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。小吃摊的主人是一个很和蔼的老婆婆,看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃饭?”“可是……可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”老婆婆很热情地招呼她,“来,你坐下,我下碗馄饨给你。”很快,老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦去眼泪继续说, “我们不认识,而您却对我这么好,可是我自己的妈妈怎么对我的?我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”
老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即露出了喜色,说:“你这个淘气包,赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”这时,她的眼泪又掉了下来!有时候,我们会对别人给予的小惠“感激不尽”,却对亲人的恩情“视而不见”。
【1】根据意思,从文中找出合适的词语填空。
(1)非常疲乏,忍受不了。(_______)
(2)尽管睁着眼睛看,却什么也没看见,指不重视或不注意。(______)
【2】根据短文内容把你的理解写下来。
女孩第一次流泪是因为:___________
女孩第二次流泪是因为:___________
【3】用“ ”画出能表达短文中心思想的句子。
【4】老婆婆的话,女孩“愣住了”,女孩会怎么想呢?请发挥想象,写出女孩的心理活动。
________________
【5】用“﹏﹏”画出描写母亲神态的句子。
【6】读了这篇短文,我懂得了今后应该这样做:
________________。
13、
①随着电子和激光技术的广泛应用,近年来,出现了许多奇妙的书,像会说话的书,“电视唱片”书以及缩微型的书,等等。
②会说话的书,是在书里装有微型唱片或者录音带,有的在文字下面印上发音代号,通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物,在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后,随着唱片的转动,就可以听到书中出现的人物的声音。
③更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书,也叫“视盘”,它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法,把图像和声音录到视盘上,收看的时候,把放像机接到电视机上,就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要,还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文,可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况,录在视盘上,跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况,也可以显示许多微妙的现象。比如,植物的光合作用,物质的分子运动,甚至原子核的破裂等情形,都可以用动画的办法显示。
④现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48。使用的时候,通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术,早在19世纪普法战争时候就使用过,当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上,让信鸽带回了巴黎。
⑤缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它的总重量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。
⑥科学在发展,书也在不断演变,它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习的人们。
【1】请为本文加一个你认为最合适的题目,写在文中横线上。
【2】选文中第②段和第③段的顺序能否调换?为什么?
____________________________________________________________________
【3】第④段画线句子在选文结构上的作用是什么?
____________________________________________________________
【4】“它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48”一句中加点的“一般”能否删去?为什么?
____________________________________________________________________
【5】书籍不断发展演变的原因是什么?
_____________________________________________________
14、阅读文章,完成练习。
弄巧成拙的乌鸦
森林里正在举行一年一度的选美比赛,各种各样的鸟儿都在精心地打扮自己,争取当选为最漂亮的鸟儿。孔雀展开了它的尾羽,对大家说:“你们看我的羽毛漂亮吗?我是不是全森林里最美丽的鸟儿?”
孔雀的羽毛五彩缤纷,把大家的眼睛都看花了。这时,其他鸟儿也不甘示弱,纷纷展示着自己鲜艳的羽毛,千方百计地夸耀自己的美丽。只有全身乌黑的乌鸦蹲在大树上,一言不发,心里很难过。
乌鸦心想□为什么我生来就这么丑呢□要是我像孔雀那样漂亮该有多好呀□我就可以参加选美比赛了□不行,我得想个法子让自己漂亮起来。
于是,它开始向其他的鸟儿讨要羽毛,然后用胶水把羽毛粘在自己的身上。它飞到湖边,看着水中的倒影,心想:我现在是森林里最漂亮的鸟了!
于是,乌鸦赶紧飞到比赛现场。所有的鸟都被乌鸦的美丽所震撼,它们问:“你是谁呀?我们怎么从来都没见过你呀?”
乌鸦得意极了,忍不住叫了一声“哇”。大家一听,这不就是乌鸦吗?从此,大家更看不起它了。
(选自《中华寓言故事》,有改动)
【1】在第3自然段的“□”内填入合适的标点符号。
【2】联系上下文理解下列词语的意思。
(1)千方百计:______________________________
(2)一言不发:______________________________
【3】“弄巧成拙”的意思是,本想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。文中乌鸦耍的是什么手段?
___________________________________
【4】从这个寓言故事中你获得了什么启示?
_____________________________________
15、按要求写句子。
(1)悦耳的歌声被王强的思路打断了。(修改病句)
________________________________________________________
(2)陆沙舟故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。(缩句)________________________________________________________
(3)藏在你家中的宝藏,当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)
________________________________________________________
(4)学生们观看演出。(至少扩两处)
________________________________________________________
16、句式变换。
1.把下面句子换一种说法。
唯一的知音已不在人间了,我这琴还弹给谁听呢?
_____________________________
2.把下面句子写得更生动形象。
成群结队的长毛山羊,在没有一个人影的绿草地上走着。
______________________________
3.把下面句子改写成转述句。
林肯说:“我知道,我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
______________________________
慢羊羊句子秘籍:
一般的说来,直接叙述改间接叙述要注意三点变化:
①标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。
②人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称,(即“我”改为“他” “我们”改为“他们”)第二人称一般改为人名。
③文字变化。可以改动少量文字。
17、根据要求写句子。
(1)奶酪全被他吃光了。(改为“把”字句)
_____________________
(2)狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。(用加点的词语写句子)
______________________
18、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间,破坏了画面的完整。(改为“被字句”和“把字句”)
2.我们应该尊敬普通人。(改为“反问句”)
3.人们生活在地球上。(扩句,至少两处)
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务,准备转移。(缩句)
19、按要求写句子。
(1)他必须马上回家。(改为双重否定句)
________________________________________________________
(2)他喜欢唱歌。他喜欢跳舞。(用合适的关联词语将两句话合并成一句话)
________________________________________________________
(3)通过妈妈的耐心教育,使我认识到了。(用修改符号修改病句)
(4)你不能不听我的建议。(改为反问句)
________________________________________________________
20、回想参加重要考试的经历,在走进考场前,你的心情是怎样的?请选一个词语,仿照例句用动作描写来表现它。(至少用上三个动词)
例:妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气儿都不敢喘。(写“害怕”)
走进考场,我的心情是 _______的。 ____________________
21、习作
缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。请仿照《景阳冈》缩写《草船借箭》。
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