山东省日照市东港区2025年中考模拟（5）语文试卷含解析

1、拆一拆，读一读。

qun→________ ________ pin→________ ________ xun→________ ________ zun→________ ________

2、照样子，写词语。

例：明亮 明明亮亮

清爽  ______________ 规矩 ______________

长短  ______________ 坑洼 ______________

3、课文早知道。本文是按“事情发展”的顺序写的，默读课文，按要求概括内容。

事情的起因是 ；经过是  

    ；结果是 。

4、照样子，写词语。

（1）得意扬扬（ABCC式）_____　_____　_____

（2）恍恍惚惚（AABB式）_____　_____　_____

5、成语接龙。

横____________撞 壮____________云

芸____________生 生____________虎

狐____________威 威____________面

6、诗词阅读

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

【1】说说上阕词的意思。

_________________________

【2】下列朗读节奏划分有误的一项是（  ）

A. 七八个/星天/外 B. 两三点雨/山前

C. 旧时/茅店/社林边 D. 路转溪桥/忽见

【3】下列对这首词分析不正确的一项是（  ）

A. 第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。

B. 第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。

C. 第五、六句描写的是骤雨即至的景象。

D. 第七、八句描写的是词人的迷惑。

7、阅读下面的古诗，完成练习。

春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】解释下列词语的意思。

乃：_______   发生：_______

潜：_______　　润物：_______

径：_______　　花重：_______

【2】写出下列词语的反义词。　

入——（_____）　　　明——（_____）　　　黑——（_____）

【3】用自己的话说说这首诗的意思。

_____________________________

【4】这是一首描绘并赞美_______的诗，表达了作者的_______之情。

8、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

______________，两山排闼送青来。

【1】在横线上补全诗句。

【2】本诗的作者是___代的___，这是他写在____家___（哪里）的一首诗。

【3】诗的前两句是写庭院的，其中“____”和“____”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中，“____”几个字写出了庭院的秀美，“____”几个字写出了主人的勤劳。

【4】诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和______的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人______的情趣。

9、阅读下文，回答问题   

有些人家．还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠（guān  guàn）花、大丽菊，它们依着时令、顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（娇嫩  鲜嫩）的笋，成群地从土里探出头来。  

（1）从选段中找出一对反义词。________——________  

（2）在选段中的括号里选择正确的读音或词语。鸡冠________（guān  guàn）花      （娇嫩  鲜嫩）________的笋  

（3）选段描写了哪两幅乡下人家的生活场景。（    ）  

A. 瓜藤攀檐图                       B. 鲜花轮绽图                       C. 鸡鸭觅食图                       

D. 春笋初长图

（4）品读划线的句子，体会感悟。①这句话使用了________的修辞手法，读这句话，我想到了一个成语：________。

②句中的“探”字能换成“露”或“伸”字吗？说说理由。________

10、阅读。

三人行

①“一定要走到那棵小树跟前再休息!”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。那棵小树的叶子早被前面的部队吃掉了，只剩下些光秃秃的枝丫，挑着几个干巴叶片。

②几天来，他一直用这个办法来给自己打气。这次他没有走到一半就有些支持不住了。头开始有些发晕，腿也软绵绵的。胸前的伤口随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得他艰难地一步一挨地向前走着。

③小周伏在指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。他说：“指导员，快休息一下吧!”“不!”王吉文故意提高了声音，“不要紧，只要你再给我增加点儿“营养’就行。”小周腾出一只手，从怀里拣了两片车前菜叶子，摸索着放进指导员嘴里。他们已经断粮两天了，就靠这东西塞肚子。

④好容易走到那棵树下，王吉文弯腰放下小周，忽然发现树下还躺着一个同志。他连忙关切地问：“怎么了?”“不……不行啦!”那同志伸手揭开盖在身上的油布，指着小腿肚上一处被水浸坏了的伤口，有气无力地说。“别泄气，我们想办法走!”王吉文安慰他。“不，自己的伤自己明白……”那同志指指身旁那支步枪说，“同志，请你把这支枪替我上缴吧。我叫黄元庆……”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：“你要活着出去，继续革命!”

⑤一阵风吹过，树上那几片孤零零的叶子沙沙地响了几声。小周哽咽着接过绑腿。王吉文也觉得心里一阵酸楚：有的战士在战斗中面对死亡无所畏惧、英勇献身。但是在极端艰苦的环境面前，容易葬撞地选择一种最简单的对待自己的办法。

⑥这两个不能行动的同志，可怎么带他们走?他正在想着，忽然看见远处出现了一簇人影和一匹马。他心里顿时高兴起来。但是这伙人走到跟前他却失望了。马上坐着两个人，牵马的师长肩上背着两支步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。

⑦师长看了看他们，默默地解下已经空了半截的米袋子，抓了一把炒面给王吉文，然后严肃地问：“为什么不走?”“这个同志伤得很重……”王吉文指着黄元庆回答。“背上他走!”师长严厉地说。“我，我已经背了一个……”“同——志……”师长直看着王吉文的脸，话说得又低又慢，声音还有些沙哑。王吉文看见师长的眼睛里闪过一种焦灼、痛苦的神情。师长没有把话说下去，突然提高了声音说：“背上他!”说完，师长挽起缰绳，扶着伤员，又蹒跚地向前走了。

⑧一个人背两个人，王吉文不禁有些茫然了。但是他眼前又闪现出师长那焦灼、痛苦的眼神。这，仿佛是对这个命令的补充说明。他兴冲冲地背起黄元庆，对小周说：“你在这里等着，我一会儿回来接你!”说完便大步向前走去。当他觉得体力有些不支的时候，就把黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。一趟，两趟，三趟……目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪来的力量又走了这么远?可是他也发现，这一次自己渐渐不能支持了，脚下的泥水也好像更软了，眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。“已经走了十七次，还是十八次?”他正想着，突然脚下一滑，身子一扭，他连忙挣扎了一下，胸前的伤口却剧痛起来。他觉得眼前一阵昏黑，一口带点腥味的东西涌到了嘴边。他慢慢地歪倒了。

⑨王吉文醒来的时候，他发现自己仰面躺着，身子却在缓缓地移动。“这是怎么啦?刚才伤口……”他往伤处摸了一把，一条绑腿已经把它包扎得好好的了。他惊奇地扭头看去，只见自己正躺在油布上，油布旁边的水草里，两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水。黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿，拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬。他们俩一边爬，一边说话：“……一个人该有多大的力量啊!他负了这么重的伤，还背我们走了这么远。”这是黄元庆的声音。“人就是有那么股子劲儿，有时自己也摸不透。你刚才还说，自己的伤自己明白，可是现在……”

⑩王吉文看着，听着，他心里顿时激动起来。他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过蔚蓝的天空。在那白云下面，一长串大雁正排成“人”字形的队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么整齐。

【1】根据短文内容填空。

短文以“行”为线索，写了王吉文背着小周行，______行，___________行。

【2】填空。

（1）第③段自然段“增加点儿‘营养’”中的“营养”是指______________。

（2）黄元庆因为____________和不想拖累别人，所以拒绝和王吉文一起走。

（3）第⑨自然段中“人就是有那么股子劲儿”中的“那么股子劲儿”指的是____________。

【3】选择。（第2题单选，其他题均多选）

（1）第②自然段画横线语句中，把纱布捻子比喻成“一把小锉”，突出了纱布捻子( )

A．坚硬和粗糙                       B．带来的剧痛                         C．能来回拉动

（2）下面语句“( )”和第⑤自然段画“﹏﹏﹏”部分表达的意思是一致的。

A．位卑未敢忘忧国                              B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸送人

C．捐躯赴国难，视死忽如归                 D．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫

（3）作者在塑造王吉文这个主要人物时，除了语言描写以外，还运用了( )描写。

A．神态                  B．心理                    C．动作                  D．外貌

（4）短文开头和中间两次写到“干枯的、孤零零”的叶子。这样写的目的是( )

A．如实描绘草地树木的样子                 B．突出草地环境寒冷、凄凉

C．与结尾的蓝天、白云对比                 D．为衬托三位战士意志坚强

【4】“师长眼里闪过一种焦灼、痛苦的神情”。此时师长心里想到了什么，请结合上下文写出来。

_____________________

【5】如果请你为这篇小说创作一幅插图，要表现出红军指战员的精神品质。你准备画什么？请简要写出画的内容和理由。

______________________

11、四（1）班学生要开展“和新疆小朋友书信手拉手”活动，王佳作为其中的一名成员，收到了一封新疆来信。阅读下面这封信，按要求完成相关题目。

【1】王佳把信分享给二年级的妹妹，为了方便妹妹阅读，给信中部分生字注上了拼音，全部正确的是（          ）

A．边缘（yán）     滋润（zī）          摔断腿（shuāi）

B．隐藏（yǐn）     发颤（zhàn）       降雪（jiànɡ）

C．据说 （jù）     塞外（sài）        挖掘（jué）

【2】信中词语书写完全正确的一项是（       ）

A．眉青目秀     招待     临近

B．盼望     遗址     羡暮

C．冰天雪地     年级     曾经

【3】信中加点成语使用错误的一项是（     ）

A．奔流不息

B．热泪盈眶

C．长途跋涉

【4】下列选项符合信中画线句子意思的一项是（     ）

A．幸好这几年我们村修了路，不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈不可能好得那么快。

B．幸好这几年我们村修了路，不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈难道还好不了那么快？

C．幸好这几年我们村修了路，不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈能好得很快。

【5】下列故事，阿依娜不可能在《中国古代神话》中读到的是（     ）

A．精卫填海

B．画蛇添足

C．吴刚伐桂

12、阅读理解。

滥（làn）竽（yú）充数

战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。

有个南郭先生本来不会吹竽，看到这个情况，就到齐宣王那里，自称技艺高超，请求参加吹竽队。齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的待遇。每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，都没有被人发觉。

后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王的爱好与齐宣王不同，他不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个一个地吹给他听。

南郭先生听到这个消息，急忙偷偷地逃走了。

【1】课文哪一句话说出了题目的意思？用“ ”画出来。

【2】齐宣王和齐湣王听吹竽的方式不一样。齐宣王喜欢__________________，齐湣王喜欢_____________________。

【3】“有个南郭先生本来不会吹竽，看到这个情况，就到齐宣王那里，自称技艺高超，请求参加吹竽队。”联系上下文，想一想，“这个情况”指的是_____________________。

【4】请你帮齐宣王想个办法，既能保证他的爱好不变，又能防止滥竽充数的事情发生。想一想，写一写。

_________________________________

【5】你身边有滥竽充数的现象吗？试着写一写。

_________________________________

13、课内阅读。

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

【1】“文具的家”指的是（　 　）

A．贝贝的家

B．文具盒

【2】贝贝后来每天放学时是怎么做的？用“____”画出相关语句。

【3】你是怎样保管文具的呢？

_________________________________________________

14、阅读检阅台。

到火星上去种草

到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。美国宇航局于2007年发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。

当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。

拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。

这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。

花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。

在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。

【1】理解句子意思填空。

（1）到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。

“这话”指的是_____________，这种“草”的名字叫______________。说“这话激动人心”是因为如果试验成功，人类就可以在火星上制造出__________，从而使人类登临火星成为可能；说它“令人生疑”是因为火星不但遥远、贫瘠、___________，而且湿度极低。

（2）拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。

这句话运用了__________的说明方法，把拟南芥比作__________，生动形象地写出了它具备率先在火星上生存的优点。联系上下文，我们知道它有四个独特的优点：__________；__________；__________；________。

【2】将下列对科学家通过控制机器人在火星上的工作表述有误的选项（ ）

A．对土壤状况进行数据采样。

B．对火星土壤进行改良。

C．把拟南芥的种子插入火星土壤。

D．护理拟南芥的生长。

【3】文中“ ”的句中的“主要”能删去吗？为什么？

_______________________

【4】展开想象，假如拟南芥真的在火星上存活，火星会发生什么变化？

_______________________

15、金奎叔轻轻地把鹅提了起来。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________________________________

16、根据提示改写句子。

1.山坡上怎么能开垦出菜地呢？

改为陈述句：_______________________________ 。

2.父亲整理好了新开垦的菜园。

改为“把”字句：____________________________ 。

17、句子训练营。（10分）

（1）读一读，用加点的词语写话。

桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（2）请用形象的语句描述你心目中的大海。

（3）把下面的句子合并成一句话。

古井为乡亲们提供着生命的泉水。]

古井陶冶着乡亲们的品格。

（4）照样子写话

例①是有谁在暗中指挥它们吗？不没有任何人安排。

②是书，让我了解了中外灿烂的文化

是书，

18、根据画线句子仿写句子，另选三个人物和三种品质。

我喜欢鲁滨逊，是因为他不畏艰难。我喜欢_______，是因为______________。

我喜欢_______，是因为_____________________。

我喜欢_______，是因为_____________________。

19、照样子，把下列句子改为陈述句，意思不变。

例：马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

马跑得越快，离楚国越远了。

（1）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

___________

（2）你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

___________

（3）圆圆的头为什么戴方帽子呢？

____________________

20、今年的全国两会有着非同寻常的意义。(改成感叹句)

21、写人

题目：我的老师