山东省青岛市即墨区2025年中考模拟（九）语文试卷含解析

1、看拼音写词语。

wéi kǒng   jiàn kāng   yóu yù   jīn pí lì jìn

 （______） （_______）   （_______） （__________）

  mián yán cán kù hún pò   fēng luán xióng wěi

 （_______） （______）  （______）   （__________________）

2、 根据课文内容填空。

(1)课文记叙了作者和他的朋友__________次经过________________时看到的景色。

(2)“鸟的天堂”指的是__________。作者第一次去“鸟的天堂”看到了____________________，是因为_________________。作者第二次去“鸟的天堂”的时间是在_________________，看到____________________，原因是

3、照样子，一字组多词。 

桌（桌子）、________、________

劳________、________、________

具________、________、________

4、按课文内容填一填。

1.（______）气凉（______），树叶黄（______），一片片叶（______）从树（______）落下来。

2.弯弯的（______）（______）小小的船，小小的船（______）两（______）尖。

3.雪（______）肚子（______）挺，他顽皮地说：“我就（______）冬（______）。”

4.鱼戏莲叶（______），鱼戏莲叶（______），鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

5、比一比，再组词  

喝（______）受（______）戴（_____）披（______）茫（______）

渴（______）爱（______）带（______）泼（______）忙（_____）

6、课外古诗阅读。

春夜洛城闻笛

[唐]李白

谁家玉笛①暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳②，何人不起故园情。

（注释）①玉笛：精美的笛子。②折柳：即《折杨柳》笛曲。

【1】朗读第二句诗，你认为最应该重读的是哪一个字或词，为什么？（　　）

A.我认为最应该重读的是“洛城”。“洛城”代指家乡，体现出作者感触之深，思乡之切。

B.我认为最应该重读的是“满”字。“满”是遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者的感触之深，思乡之切。

C.我认为最应该重读的是“散”字。仿佛整个洛阳城都能听到曲声，体现出作者的感触之深，思乡之切。

【2】本诗的关键词是（　　）。

A.玉笛 B.春风 C.折柳 D.此夜

【3】“此夜曲中闻折柳”中的“闻折柳”是什么意思？

____________________________________

【4】对这首诗赏析不正确的一项是（　　）。

A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。

B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。

C.此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。

D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。

7、请仔细阅读文章，完成习题。

《秋天》

何其芳

震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，

收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦蓬上满载着白霜，

轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清冽了。

牛背上的笛声何处去了，

那满流着夏夜的香与热的笛孔？

秋天梦寐在牧羊女的眼里。

那满流着夏夜的香与热的笛孔？

秋天梦寐在牧羊女的眼里。

【1】通过本诗的描绘，我们眼前仿佛出现了__________________________的画面。（写三处）

【2】本诗运用比喻、拟人的修辞手法，写出了一个 的秋天。

请在文中用横线和波浪线分别画出一句比喻句和两句拟人句。

【3】我们学过的描绘秋天景色的诗歌作品有不少，请写出两句描绘秋天景色的诗句。

____________________________

8、古诗乐园。

江畔独步寻花

［唐］杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（注释）①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。②压枝低：形容花开得十分茂盛，把花枝都压得低垂了。③留连：留恋，舍不得离开。④自在：自由自在，不受拘束。⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。⑥恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。

【1】这首诗描写的是________（季节）的景色。

【2】“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”这句诗写出了花的______，从“______”“ _____”“ _____”这几个词可以读出来。

【3】诗句（   ）从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。

A.千朵万朵压枝低 B.留连戏蝶时时舞

【4】《江畔独步寻花》表达了诗人（   ）

A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。

B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。

【5】读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？结合注释写一写。

___________________________________________________

9、阅读大舞台。

美丽的色彩

春天到了，长颈鹿老师带着小动物来到田野看风景。

长颈鹿老师说：“噢，在你们面前有那么多的色彩，你们喜欢什么颜色呀？”

小花猫说：“喵呜，喵呜，我 喜欢红色，因为太阳 是火红火红的，红红的太阳给我们带 来了光明和温暖。”

小鸟说：“唧唧，唧唧，我喜欢蓝色，因为天空是湛蓝湛蓝的，我能在蓝色的天空上自由地飞 翔。”

小山羊说：“咩咩，咩咩，我喜欢绿色，因为草是绿的，树木是绿的，绿色代表生命呀！“

小鸭子说：“嘎嘎，嘎嘎，我喜欢黄色，因为春 天有金黄色的迎春花和油菜花。”

长颈鹿老师点点头说：“啊！美丽的色彩，迷人的色彩，把我们的世界打扮的多漂 亮呀！”

【1】本文共有______个自然段。

【2】文中写了哪几种动物？用“ ”画出来。

【3】把最后一段中长颈鹿说的话用“﹏﹏﹏”画出来。

【4】把各种动物所喜欢的颜色写在括号里。

小花猫_______ 小鸭子_______

小鸟 _______ 小山羊_______

10、课内阅读。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是婉在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么  那是什么  大都依据形状想象成神仙   动物以及宫室  器用   名目有四十多   这些石钟乳和石笋，形状变化多端，加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

在河里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

【1】给文中画线部分加上标点符号。

【2】用“______”画出写内洞很黑的句子。

【3】用“﹏﹏”画出写内洞很宽的句子。

【4】洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特，颜色各异，你能想象其中的两种，也将它们比作什么吗？

第一种：_____________

第二种：_____________

【5】文中画波浪线的部分让你体会到什么？

________________________________

11、课外阅读。

小黄狗的困惑

有一天，小黄狗正在院子里巡逻（xún luó）。他老远看见小花猫追着一只小老鼠从对面跑过来，便一个箭步冲上去，将小老鼠死死按在爪下。当他把小老鼠叼给小花猫时，小花猫却一脸不高兴地对他说：“捉老鼠是我们猫的职责，跟你有什么关系？真是“狗拿耗子——多管闲事！”小黄狗讨了个没趣儿，只好闷闷不乐地走开了。

第二天，小黄狗又在院子里巡逻。小白猫追着一只小老鼠从对面跑过来，小黄狗刚要上前帮忙，可转念一想：千万别多管闲事，免得再遭小白猫奚落。就在小黄狗犹豫的时候，小老鼠趁机逃进洞里。小白猫拉长了脸，生气地对小黄狗说：“你竟然眼睁睁地看着小老鼠逃掉也不出手相助，真不够朋友！”

小黄狗感到很冤枉，心中十分困惑，回到家里对妈妈说：“我帮小花猫捉老鼠，他很不高兴，说我多管闲事；我没帮小白猫捉老鼠，他也很生气，说我不够朋友。您说，我究竟应该怎样做才对呢？”黄狗妈妈反问道：“那你认为捉老鼠是对还是不对呢？”

小黄狗想了想，回答说：“老鼠偷吃粮食、啃咬衣物、传播疾病，是人人痛恨的坏蛋，捉老鼠是为大家除害，当然是对的了。”

听了小黄狗的话，黄狗妈妈语重心长地说：“孩子，既然你认为捉老鼠是对的，为什么还要在意别人怎样说你呢？应该坚持下去呀！”

【1】联系上下文可知，“犹豫”的意思是_______。

【2】短文中，让小黄狗困惑的两件事分别是什么？

①_________________________。

②_______________________。

【3】下列说法正确的一项是（     ）

A．画线的句子是对小黄狗的神态描写，突出了他的敏捷。

B．小黄狗帮小白猫捉老鼠，小白猫却抱怨他是“狗拿耗子——多管闲事”。

C．黄狗妈妈帮助小黄狗解决了他的困惑。

【4】短文告诉我们的道理是______________

【5】你遇到过类似小黄狗的困惑吗？你怎么做的？结合生活实际写一写。

________________________

12、阅读课文片段，完成练习。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲扳住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆;遇到危险的事，都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

【1】用“　　”标出描写食指姿态的句子。

【2】拇指性格最突出的特点是______，食指比拇指更加______。（用文中词语填空）

【3】文中画“　　”的部分运用了______和____的修辞手法。试运用以上修辞手法，写一写大拇指的其他作用。 

_______________________________

【4】文中画“______”的部分对______的作用进行了详细介绍，主要运用了_____　描写，作者这样写的作用是（_____） 

A．突出食指工作比大拇指复杂。

B．突出相比大拇指，食指更重要。

C．强调食指在五指中最辛苦。

D．食指和大拇指所没有的“机敏”。

13、威尼斯的小艇（选段）（9分）

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

（1）这段话的结构形式是 ，是围绕   这句话写的。（2分）

（2）最能表现船夫驾驶技术好的一个词语是：   （1分）

（3）第一句在这段话中的作用是：   （1分）

（4）“两边的建筑飞一般地往后倒退”这一句从侧面说明了什么？（2分）

（5）这段话从哪个方面写出了船夫的驾驶技术好？（3分）

14、课内阅读

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好（hào  hǎo）听！这时候，窗外十分(安静 宁静 平静)，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好（hào  hǎo）奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】选文描写了民族小学的学生（ ）的情景。

A. 安静和热闹 B. 上课和下课 C. 窗外和树下

【2】在括号内选择正确的读音和词语，用“√”划出来

【3】找出文中的一对反义词。

（______）--（______）

【4】文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。

【5】把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。

【6】“热闹”一词在词典中有三种解释：①（景象）繁盛活跃。②使场面活跃，精神愉快。③热闹的景象。文中指_____

【7】下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是(　　　)

A. 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B. 作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C. 作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

15、句子训练营。

（1）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）

_________________________________________________________

（2）谁也不知道，一支铅笔有多少梦想。（改为反问句）

_________________________________________________________

（3）一条尾巴怎么能有一只猫呢？（改为陈述句）

_________________________________________________________

（4）他穿着一件崭新的毛衣和帽子。（修改病句）

_________________________________________________________

（5）哈，多么好玩！多么开心！（用加点词造句）

_________________________________________________________

16、夏天是万物迅速生长的季节。（改写成反问句）

____________________________________________

17、仿句子表达请你体会下面加点语句的写法，并仿照这种写法再写一个句子。

加点语句使用了____________的说明方法，使我们了解了______________________。

（仿写）仿照加点部分的说明方法再写一个句子：______________________________

18、给下面的句子换一种说法，句子的意思不变。

1．那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗

_________________________。

2．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

_________________________。

3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

_________________________。

4．字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 

__________________________。

19、把这句话改写成提示语在中间的句子，注意标点符号的用法

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

______________________________

20、按要求完成句子练习。

1.魔王抢去了美丽的公主！（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句_____________________________

“被”字句______________________________

2.爸爸拾起一根又长又细的枝条。（缩句）

___________________________________

3.我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……（用画线词写句子）

________________________________

4.邓爷爷挑选了一棵柏树苗。（扩句）

________________________________

21、习作表达。

题目：珍藏_________

生活中，你一定有印象深刻、值得珍藏的事物。也许是物质上的，也许是精神上的，可能是一张贺卡，一张照片，一支钢笔，也可能是一个微笑，一席话语，一丝感动……请以“珍藏__________”为题，写一篇文章，表达内心情感。

要求：①先将题目补充完整；②把珍藏的印象深刻的内容写具体，语句通顺，表达真情实感，不少于450字。文中不能出现真实的人名和校名。