江西省南昌市南昌县2025年中考模拟（一）语文试卷带答案

1、按要求写词语。

1．仿照例子写意思相近的词语。

例：看―― 盯着；扫视；注视；看望；瞧。

说――  __________ __________ ___________ ___________

2．按要求仿写词语。

例：亮晶晶（ABB式）：_____________   ______________

栩栩如生（AABC式）：_____________   ______________

毕恭毕敬（ABAC式）：_____________   ______________

忧心忡忡（ABCC式）：_____________   ______________

鹤立鸡群（带动物名称的成语）：_____________   ______________

鸟兽虫鱼（并列式）：_____________   ______________

千山万水：千______万______   千______万_______

2、把下列句子补充完整。

1.飞流____,疑是银河落九天。 

2._____,恐惊天上人。 

3.树无根不长,____。

3、按要求写出反义词。

反义词：思念——（______） 热闹——（______）

兴高采烈——（______） 高兴——（______）

4、日积月累，按所学内容填空。

1．《大自然的声音》告诉我们大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里______。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢_____________。

2．杜牧在《山行》中，通过“远上寒山石径斜，白云生处有人家”写出了秋天寒山、石径、白云、人家的美景，又通过“____________，____________”写出了夕阳余晖照耀下枫林迷人的景色。

3．《采莲曲》一诗中，作者用“___________，___________”两句诗，写出了采莲的少女们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，难以分辨，直到听到歌声才发现有人来采莲的画面。

4．《司马光》中描写司马光砸缸救出小伙伴的过程的句子是：________，_______，水迸，儿得活。

5．《荀子》中“_________，暖于布帛；__________，深于矛戟”告诉我们与人交谈，要好言相告，切不可恶语伤人。

6．这学期我们学习了有关明理的谚语，比如：____________，理不辩不明。我还知道这样的谚语：______________，无理寸步难行。

7．我们伟大的祖国风景优美，山河壮丽，既有“____________，碧水东流至此回”的壮美，也有“湖光秋月两相和，______________”的秀丽。

8．拔河比赛马上就要开始了，同学们有点紧张，老师鼓励我们说“____________，泰山移；二人同心，_______________”。只要大家团结一心，齐心协力，就能赢得比赛。

5、根据拼音写出词语。

dā  chuán   zǔ fù     yǔ  máo    tūn   xià  

_______ _______ _______ _______

shā zi    cuì niǎo   zuǐ jiǎo bǔ yú

_______ _______ _______ _______

6、读儿歌做练习。

春天

春天是一位魔术师， 美丽的花姑娘被吹醒了，

她用魔术棒轻轻一点， 连小河弟弟也快乐地赶路，

小鸟哥哥就高声歌唱， 人们的衣服也越穿越短。

蝴蝶姐姐也轻快地起舞。 春天啊，我们欢迎你！

【1】熟读小诗，填空。

春天像（___________），她用魔术棒（____________）一点，世界就变了。

【2】谁吹醒了花姑娘？（   ）

A.魔术师 B.小鸟哥哥 C.春天

【3】人们的衣服为什么越穿越短？（ ）

A.人们长高了 B.天气暖和了 C.为了漂亮

7、古诗阅读

回乡偶书

贺知章

______________，

乡音无改鬓毛衰。

______________，

笑问客从何处来。

【1】把古诗补充完整。

【2】从题目可以看出本诗是贺知章_________（a．回到家乡  b．路过家乡）时写的。

【3】本诗通过诗人的变“_________________”和不变“________________”之间的对比，以及儿童所问“_________________”流露出诗人的无限感慨。

8、阅读与理解。

清 明   

（          ）

______________________________，

路上行人欲断魂。

________________________________，

________________________________。

【1】请把古诗补充完整。

【2】诗句________________，________________。表达了诗人凄迷纷乱的愁苦之情。

【3】清明节的习俗有__________________________。

9、课外阅读。

那一瞬的感动

车继续飞驰着，我又回头望了一下那身影，心中又涌起更深的感动……

在回老家的路上，我们一路开着车，我卧在座椅上，听着音乐，望着窗外的景色。就在临入高速公路的路口，我突然听见前面的几辆车都“嘟——嘟——”地按起喇叭，并绕开了某个东西飞速驶去。

起初并没有在意，可后来，我们的车突然地急转弯，我惊惶地坐起来，好奇心使我不禁向外望去——车窗下，一个环卫工人蹲在地上，拿着小扫把，一点一点将地面上的一堆玻璃渣扫入小筐中。细看，她约四十来岁，被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着，低着头，一丝不苟地做着自己的工作。

背后的车辆仍有许多向她按响不满的喇叭，看到司机们对她不满的眼神时，顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……全都交织在一起，使我心头不觉一热，似乎涌上了一股热血，灼烧着我的思想与灵魂。

仅仅一个身影，一个在高速路口的身影，一个不顾任何危险的身影；仅仅一双手，一双在打扫卫生的手，一双冻得发颤还不顾的手；仅仅一个思想，一个为人民服务的思想；仅仅一个灵魂，一个高尚的灵魂……却对我触动如此之大，以至于让我无法用语言准确地描述。

看着远去的身影渐渐缩小，这单单是一个身影吗？不！她是千千万万环卫工人的缩影。他们的工作如此平凡，他们的工资如此菲薄，他们的生活如此简单，而他们却用一颗最真诚的心谱写着一支最动人的歌，用最朴实的双手营造着最美丽的世界。

车渐渐走远，可那个身影却在我心中越来越清晰！

【1】本文采用了（       ）的手法。

A．顺叙

B．插叙

C．倒叙

【2】文中画线句子是对这个环卫工人的_____、_____、_____描写，从这些描写中，可以看出她对_____。

【3】“顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……”作者“感动”的是_____；“敬佩”的是_____；“酸楚”的是_____；“担忧”的是_____。

A．她这样会不会有危险               B．她为人民服务的精神

C．她的工作不被很多人理解       D．她对工作的认真负责

【4】作者为什么说“那个身影却在我心中越来越清晰”？

________________________

【5】短文表达了作者_______之情。

10、思维飞跃

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

（1）这段话选自（   ）。

（2）这段写了什么？

（3）这段共（ ）句话，第（ ）话写了日月潭阴雨天气的景色。

（4）用“   ”画出这段中的比喻句。把（     ）比作（ ）。

11、片段阅读

2019年9月29日。中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂举行，袁降平院士被授予“共和国勋章”。就是这位老人，从事杂交水稻研究半个世纪，耄耋（mào dié） 之年仍扑在田间地头，为解决粮食问题作出了卓越的贡献。

【1】文段中“耄”字用部首查字法，应查_____部。

【2】根据图片和文字信息，判断“耄”是指哪个年龄段，把它选出来（ ）

A.四五十岁

B.六七十岁

C.八九十岁

12、读下面的片段，完成后面的练习。

世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。①燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而1吨蝗虫一天的食物量与 2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，②1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

【1】这段话的主要内容概括最准确的是（        ）

A．世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫。

B．每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

C．鸟类对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。

D．世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，从而保护环境和粮食。

【2】文中划线句子运用了什么说明方法？这样写有什么表达作用？

（1）句子①运用了___________的说明方法，这样写的表达作用是：_______________________。

（2）句子②运用了___________的说明方法，这样写的表达作用是：_____________________。

【3】“猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食”一句中“大多”一词能否去掉？为什么？

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13、阅读理解

特殊的点名

刺耳的铃声急骤响起。马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”

然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。（面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授），他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。

这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”

沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”

马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。

“马国政！”

“  ？  ”同学们蒙了。

“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。

掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

【1】这件事情发生的背景是什么？

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【2】画线句子主要用了哪两种描写方法？

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【3】分析“  ？  ”的表达效果。

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【4】马教授为什么要点自己的名字？

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【5】为什么同学们听老师点自己名字后眼里噙满激动和幸福的泪水？

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14、课内阅读。

一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着常年呼吸不到自由空气的人们。

……

小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由，小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：

“飞吧，你飞吧！”

【1】用“　　”画出选文中的一个比喻句。这句话把_______________________比作______________________。

【2】“陪伴着常年呼吸不到自由空气的人们”中的“人们”指的是谁？

__________________________________

【3】联系上下文体会文中画线的句子，说说小萝卜头在“想”些什么。

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15、照样子写句子

叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

（1）有几个虫子怕什么？________________

（2）天黑了怕什么！___________________

16、他上课玩玩具，这是事实。

改为反问句：_____________________

改为双重否定句：__________________

17、我会照样子改写句子。

l.例：那么多星星，你是数不清的。

那么多星星，你怎么数得清呢？

听了雷锋叔叔的故事，我很受感动。

________

2.例：他的衣服被大雨淋湿了。

大雨把他的衣服淋湿了。

盘子里的小鱼被猫吃光了。

________

18、按要求改写句子

1．李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”（直接改间接）

_______________

2．小雪对小明说；“明天我去你家一起写作业。”（直接改间接）

_______________

3．李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。（间接改直接）

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4．贝贝说，她家养的小花狗很通人性。（间接改直接）

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19、照样子,给下面的句子换个说法,句子意思不能变。

例:这难道不是奇迹吗?

这真是奇迹。

1.这么远,箭哪能射得到呢?

2.只要你每天坚持练习,字还能写不好吗?

20、文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。（请长话短说，写在下面的横线上。）

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21、习作天地

仔细观察下面的图，图中阿姨的做法对吗？过马路时我们要注意些什么？想一想，再写下来。

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