1、我会写
近义词: 留心( ) 大致( ) 适宜( ) 展示( )
反义词: 喜欢( ) 定时( ) 许多( ) 随意( )
2、想想做做。想一想带点字之间的联系,照样子再写几个。
(1)东张西望 __________ __________ __________
(2)密匝匝 __________ __________ __________
3、将下列成语补充完整,另写出三个你知道的成语。
( )神无( ) 百( )百( )________________________
( )不顾( ) 十( )九( )______________________________
两( )其( ) ( )影不( )______________________________
4、比一比,选择适当的词语填空。
毕竟 究竟
(1)________你现在还是学生,应该以学习为重。
(2)这个问题是对是错,我们还得一探_______。
倒映 倒影
(3)一座桥横跨在大江上,它的________好像一道弯弯的月亮。
(4)一排排柳树_______在水中,仿佛在照镜子。
5、把下列词语补充完整,再完成练习。
①暴露无________ ②别出心________ ③_______高临下 ④千钧一_______
⑤坚强不________ ⑥________钉截铁 ⑦热血______腾 ⑧独具______心
词语④中所填字的意思是______________,词语⑤ 所填字的意思是________________。
这些词语中,词语_________和_________是一对近义词。(填序号)
情况极其危急,我们可以用词语___________来比喻,处理事情或说话坚决果断,毫不犹豫,我们可以用词语________形容。(填序号)
6、阅读下面的诗歌,完成练习。
风
叶圣陶
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候,
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是林木点头的时候,
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是河水起波的时候,
我们知道风来游戏了。
【1】这首诗共有(______)小节。
【2】在这首诗中,风“藏”在了哪里呢?在正确答案后打“√”错误的答案后打“×”。
①颤动的树叶里。 (______)
②点头的林木中。 (______)
③起波的河面上。 (______)
④小鸟的歌声里。 (______)
【3】“风”还会藏在哪里?仿写诗句。
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是______________________的时候,
我们知道风______________________。
7、课内阅读。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中,
风光不与( )。
接天( )无穷碧,
映日( )别样红。
1.把诗句补充完整。
2.这是一首描写______ (季节)的诗,我是从诗中的________、________等词看出来的。
3.这首诗的作者是____代诗人____,表达了诗人____的思想感情。
8、阅读古诗,完成练习。
竹石
咬定青山不放松, 。
,任尔东西南北风。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的 。
【2】解释重点字词。
咬:_______________________ 坚劲:_______________________
任:_______________________
【3】这首诗写的是生长在什么地方的竹子? ( )
A.竹林里
B.深山里
C.破岩中
【4】咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。请你谈谈好在哪里?
______________________________________
【5】结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
_______________________________________________________________________
9、阅读下面的短文,回答问题。
拐弯处的回头
一天,弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸,于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得老爸“一点也不关心”他,在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你”。
弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了脚步。站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时,我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
【1】本文记叙的主人公应该是( )
A.弟弟 B.同学 C.“我” D.爸爸
【2】能表明弟弟伤得不轻的文字有两处,是哪两处?
(1)_______________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________
【3】在文中,“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变化的语句填在下面横线上。
(1)弟弟碰见爸爸时:________________________________________________
(2)爸爸走后:______________________________________________________
(3)爸爸在拐弯处回头时:____________________________________________
【4】本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作,真切感人,阅读完字后答题。
(1)这一动作发生的时间:____________________________________________
(2)这一动作发生的地点:____________________________________________
(3)最能表现爸爸此时神态的词是:____________________________________
(4)最能表现爸爸对弟弟关心的动词是:________________________________
(5)这一动作体现了爸爸的性格是:____________________________________
【5】读了这篇文章,你对父爱有什么新的认识吗?请简要说一说。
___________________
10、阅读理解
知了学飞
学飞是一件很艰苦的事情。知了怕艰苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”大雁教给它本领,它只试几下,就自满地嚷着:“知了!知了!”
秋天到了,大雁要飞到南方去啦!知了很想跟着大雁一起展翅高飞,可是,它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
这时候,知了望着万里长空,只见大雁远走高飞,它真懊悔自己当初没有努力学习!可这时已经晚了,只好叹着气说:“迟了!迟了!”。
【1】从画线句子中的“________”可以感觉到知了不能吃苦;“东张西望”“爬来爬去”这两个词语说明知了学习____________。
【2】第一段中知了的两句话要分别读出____________、____________的语气。
【3】从这个故事中得到的启发是( )
A.认真就能学会飞
B.做人不能太骄傲
C.徒有远大的志向和美好的愿望,却没有克服困难的精神,将永远一事无成。
11、课外阅读。
山猫当大王
大海边,有一片森林。一天,一只山猫来到了这片森林里。森林里的百兽没见过山猫,也没见过老虎,以为是一只老虎来了,便对山猫顶礼膜拜:“欢迎虎大王的到来!”
山猫一愣,明白了是怎么回事后,心里暗暗直乐:“谢谢大家,以后请大家多多关照!”
“哪里,孝敬大王是我们应该做的!”百兽齐声说道。
于是,山猫就成了这片森林的大王,每天由百兽伺候着,不愁吃喝,日子过得美极了。
这天,狐狸小心翼翼地问:“大王,据我们所知,你们老虎都长得高大威猛,可您的身材……”
山猫怒喝一声“放肆”,然后指着外面地上的一个大石头问狐狸:“那是什么?”
“石头。”狐狸回答。
山猫又指着一个小石头问:“那个呢?”
“也是石头。”狐狸回答。
“这不就对了!”山猫很恼怒地说,“石头有大有小,当然我们老虎也有大有小!大石头是石头,小石头也是石头,身体大的老虎是老虎,身体小的老虎也是老虎!不管大石头还是小石头,都是硬的吧?老虎也是,不管大小,都一样有本事!”
“对不起,大王,冒犯您了,我真该死!”狐狸直讨饶。
这天,狼捉到了一条鱼,送来给山猫吃。山猫直滴口水,吃得津津有味。狼看着山猫的吃相,很奇怪:“大王,我听说猫才像您这样喜欢吃鱼,老虎还是更喜欢吃肉的,您怎么……”
山猫眼珠一转:“哦,我以前在一个岛上生活了一段时间,那地方少肉多鱼,所以养成了爱吃鱼的习惯。”
“是这样呀,那我以后多捉些鱼来孝敬大王!”
几天后,山猫在众兽的陪同下出门游玩。来到树林里,山猫一时兴起,蹿上了大树,在一棵棵大树间蹿来跳去。
众兽很惊讶:“大王,我们只听说猫有这本事,老虎是没这本事的呀……”
山猫大声呵斥:“笨蛋,本事都是练出来的,其他老虎身大体笨,当然练不成我这本事,只有像我这种精悍的身材,才练得了这能耐!”
“哦,让我们大开眼界了,大王!”众兽呼喊。
好多日子过去了,这天,一只真正的老虎向这片森林走来。山猫得到报告,急忙跑出森林探看究竟,他一看见老虎,大吃一惊,撒腿就逃。
众兽一看山猫的仓皇样,想想山猫以前的表现,一下子都明白了。
【1】“顶礼膜拜”在文中指什么意思?( )
A.很尊敬、很崇拜。 B.很虔诚、很尊敬地跪在地下叩拜。
【2】山猫在真正的老虎来之前,面临几次被识破的危险,都化险为夷了,请根据文章内容连线。
狐狸 猫有大树间蹿来跳去的本领 在岛上生活了一段时间
狼 身材不威猛 本事都是练出来的
众兽 猫喜欢吃鱼,老虎喜欢吃肉 石头有大小
【3】读了这个故事,你明白了什么道理( )
A.不能自欺欺人,谎言最后总会被揭穿。
B.只要有聪明才智,就可以瞒天过海。
【4】众兽看到山猫逃跑后,会怎么议论呢?试着补充下面的文字。
众兽看到山猫逃跑,议论纷纷。狐狸说:“____________________”狼说:“_______________________”大家你一言我一语都后悔自己______________________________。
12、理解句子。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
【1】加点的多音字“挨”在句子中的正确读音是( )
A.āi
B.ái
【2】这句话按先后顺序分别写出了荷叶的什么特点?( )
A.数量 颜色 形状
B.数量 形状 颜色
C.颜色 数量 形状
D.颜色 形状 数量
【3】这句话运用了什么修辞手法?( )
A.对比
B.夸张
C.对偶
D.比喻
13、阅读课文选段,完成练习。
①女娲对她的作品感到很满意。于是,她又继续做她的工作,她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感到孤独、寂寞了。
②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太广阔了,她工作了很久,还是没有实现她的愿望,而她已经疲倦不堪了。
③最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上__下一条枯藤,__到一个泥潭里,__成了浑黄的泥浆,然后提起枯藤,向四处__。只见泥点溅落的地方,出现了许多叫着跳着的小人儿,和先前用黄泥__成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”“妈妈”的喊声在四周回荡。
④用这种方法来工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活人出现。不久,大地上就布满了人类的踪迹。
【1】解释文中加粗的字。
疲惫不堪(______) 绝妙(______)
【2】选择合适的词语填入文中的空白处。(填序号即可)
① 捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉
_____________________________________________
【3】第一段画线的句子属于__________描写,其作用是___________。
【4】选文采用了哪些描写人物的手法?表现了人物的什么特点?
____________________________________________
【5】本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以描述。
_______________________________________________________
14、观察北京到南京的列车时刻表,回答问题。
车次 | 出发站 到达站 | 出发时间 到达时间 | 历时 | 商务座 特等座 | 等座 | 二等座 |
G101 | 始 北京南 过 南京南 | 06:43 11:14 | 4小时31分 当日到达 | 12 | 有 | 有 |
G5 | 始 北京南 过 南京南 | 07:00 10:30 | 3小时30分 当日到达 | 无 | 无 | 无 |
G117 | 始 北京南 过 南京南 | 09:25 14:04 | 4小时39分 当日到达 | 13 | 有 | 有 |
G203 | 始 北京南 过 南京南 | 18:35 23:10 | 4小时35分 当日到达 | 13 | 有 | 有 |
G17 | 始 北京南 过 南京南 | 19:00 22:13 | 3小时13分 当日到达 | 无 | 无 | 无 |
【1】家在北京的小明计划8月2日去南京参观博物院,并于8月3日一早返回北京。他最好搭乘哪个车次的火车到南京?并说明理由。
_______________________
【2】一天,王悦同学搭乘G117次列车去南京,需要给接站的姑姑发一条短信,她至少要告诉姑姑哪两条信息?用“√”标出来,不需要的用“×”标出来。
(1)列车是北京南站始发,坐的二等座。( )
(2)乘坐的是8月2日G117次车。( )
(3)列车在14:04到南京南站。( )
(4)行车时间是4小时39分钟。( )
15、用带点的词仿写句子。无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
__________________________
16、按要求改写句子。 (6分)
⑴衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰(连词成句)
。
⑵教室里真静啊,静得 。(补充完整)
⑶太阳真红,红得像 。(从颜色上比喻)
⑷吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句)
。
⑸天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(用恰当的关联词连成一句话)
。
⑹树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)
。
17、将下列句子改为直述句。
(1)妈妈心疼地说,她的女儿一个人在家,该多没意思啊!
____________________
(2)河流说,它是一条伟大的河流,那是因为它遵循着这条规律。
_________________
18、缩句。
(1)父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠。
____________________________________________
(2)山坡上露出大块大块狰狞的岩石。
____________________________________________
19、按要求写句子。
(1)悠扬的笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。(改为“被”字句)
_____________________
(2)我国人口是世界上最多的国家。(修改病句)
_____________________
(3)例:学校的路很近,大约需要十分钟。(照样子,把句子的意思表达得更具体)
海上的风真猛烈,________。
(4)我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
_____________________
20、按要求写句子。
(1)例:我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。
(照样子,围绕一个意思写句子。)
公园里真热闹,______________________________
(2)例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
(仿写:补充动作、神态作提示语。)
“这里的风景太美啦!”小美______________ 。
(3)小弟弟说:“我有个好办法,一会儿按照我的办法做。”(改成转述句)
______________________________
21、写作题。
题目:___________的____________
要求:在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方,亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧,让我们通过你的作品,也能够想象出画面,感受其奇妙。
要求:书写工整,把最吸引你的景点写具体。
邮箱: 联系方式: