陕西省安康市石泉县2025年中考模拟（一）语文试卷带答案

1、我会填上合适的词语。

(   )的目光  (   )的鲜花  (   )的夏天

(   )地回答  (   )的季节  (   )地读书

2、读拼音写词语，注意把字写得工整美观哦。

guān chá（_____） zhěng jié（_____） guī zé（_____） hǎi bīn xiǎo chéng（_____）

qīng chǔ（_____） jī dòng（_____） jiē dào（_____） chéng qún jié duì（_____）

3、写出下列词语的反义词。

明艳——( )             漆黑——( )             蜿蜒——( )

拥挤——( )             聚集——( )             扩大——( )

撒谎——( )             凶恶——( )             谨慎——( )

奢侈——( )             敏捷——( )             偶然——( )

4、补充词语，并完成题目。

（______）不忘   （______）相望   （______）斗艳  （______）有味

（______）并论   （______）山（______）岭   天真（______）   形态（______）

（1）被列为世界文化遗产之一的故宫，建筑宏伟，宫内的雕像壁画（______）。

（2）已经过去很久了，但是这件事情仍然让他（______）。

（3）梅花，她独自盛开在寒冷的冬季，在冰天雪地间绽放，从不与别的花朵（______）。

5、按课文原文或课文内容填空。

（1）我劝天公重抖擞，____________________。

（2）秦时明月汉时关，________________。但使龙城飞将在，___________________。

（3）_____________________，但悲不见九州同。_______________________，家祭无忘告乃翁。

6、阅读综合训练。

候鸟之歌

北岛

①我们是一群候鸟，

飞进了冬天的牢笼；

在绿色的拂晓，

去天涯远征。

②让脱落的羽毛，

落在姑娘们的头顶；

让结实的翅膀，

托着那太阳上升。

③我们放牧着乌云，

抖动的鬓毛穿过彩虹；

我们放牧着风，

飞行的口袋装满歌声。

④是我们的叫喊，

冰山吓得老泪纵横；

是我们的嘲笑，

玫瑰羞得满面绯红。

⑤北方呵，故乡，

请收下我们的梦：

从每条冰缝长出大树，

结满欢乐的铃铛和钟……

【1】读了诗，我知道诗中的“我们”是________________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是：____________________________________

【2】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食和活动。诗歌第③小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这运用了__________的修辞手法，表现了候鸟的_______________的精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的_______________之情。

【3】关于本诗，说法不恰当的一项是（   ）

A.这群候鸟对冰山叫喊，嘲笑玫瑰，太狂妄

B.“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程

C.作者对候鸟的精神是持肯定态度的

D.“铃铛”和“钟”这两个事物表达的意义是欢乐的

【4】如果为这首诗选择一幅插图，你会选择哪一幅？请说明理由。

A.   B.   C.

_________________________________________

7、阅读理解。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

【宋】陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】解释下列词语的意思。

将晓：__________

三万里：__________

南望：__________

【2】读诗歌，谈谈“入”和“摩”字的表达效果。

__________

【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

__________

8、课内阅读。

静夜思

床 前 明 月 光,

疑 是 地 上 霜。

举 头 望 明 月,

低 头 思 故 乡。

【1】这首诗的作者是　　   ,这首诗中有两句千古名句是 ,表达了诗人 的思想感情。

【2】用“　　　”画出诗句中用到的动词。

【3】用自己的话说一说前两句诗的意思。

____________________________________

9、读下面的句子，完成练习。

盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。

【1】这段话描写的是_____。

【2】这里运用的修辞手法是_____，这里是把_____当作_____来写的。

10、阅读课内片段，完成练习。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

【1】联系上下文可知，“军令状”的内容是_____________。

【2】联系上下文揣摩选段中人物的心理，选择合适的词语填在括号里，并完成练习。

A．步步紧逼   B．明知故问   C．胸有成竹   D．正中下怀

（1）“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是（______）。

（2）“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是（______）。

（3）“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮（______）。

（4）“只要三天。”——此时诸葛亮（______）。

通过以上对人物心理的分析可以得知，诸葛亮具有__________的特征，周瑜具有__________的特征。（①智谋过人，妒忌贤能②顾全大局，足智多谋）

【3】选段最后一句话中，周瑜高兴的是______________，“叫诸葛亮当面立下军令状”的目的是________________。既然军事已商定，目的已达到，周瑜为什么还要多此一举摆酒席招待诸葛亮呢？下列说法正确的一项是（______）

A．诸葛亮接下了造箭的任务，周瑜为了感谢他，所以摆下酒席

B．诸葛亮立下了军令状，周瑜十分高兴，明面上是招待诸葛亮，实则是在为自己庆祝

C．周瑜摆酒席招待诸葛亮是想犒劳诸葛亮

11、课外阅读。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草句子，都会在这个季节里用双手捧出沉句句的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】在括号里填上适当的词。

（______）的笑声   （______）的高粱

【2】请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。

（1）形容天空的颜色，碧蓝得没有杂色。（______）

（2）湖水或海水很清澈透明，可以看到底。（______）

【3】文中从_______、_______、_______三个方面描写了原野热闹非凡。

【4】用“   ”画出文中的一个比喻句，用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句。

【5】摘抄文中的中心句。

________________________

【6】你喜欢北大荒的秋天吗？为什么？

________________________

12、阅读课内选文，完成练习。

开国大典（节选）

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺（       ）着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排（       ）成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛（       ）上天去，欢呼声盖（       ）过了飞机的隆隆声。

【1】选文写的是____________。

【2】将选文中的加点字换成另一个字，不改变句子的意思，写在括号里。

【3】用“／”将选文分为两层，并概括层意。

第一层：____________________________

第二层：__________________________

【4】给下面接受检阅的兵种排序。（填序号）

炮兵            步兵          战车师        骑兵师          海军

( )     ( )     ( )     ( )     ( )

【5】摘录选文中的一个比喻句，并在后面的括号里写出你从这个句子中体会到人们当时怎样的心情。

比喻句：_____________________( )

13、阅读短文，回答问题。

苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣扎，与红军展开了（激烈、猛烈）的战争。突然，从废墟中传来孩子的哭声，是个德国小孩。此时，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。此时，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中，被送进了战地医院。

第二天，奥沙罗夫解救小孩的全套照片被印在传单上。许多柏林市民看到传单，流下了感动的泪水，许多化装成平民的德国士兵也交出了武器。奥沙罗夫成了大英雄。当记者问奥沙罗夫为什么敢在枪林弹雨中站起来时，奥沙罗夫回答说：“爱，会让枪声停止。”然后，他流着泪讲述了一个不为人知的故事。

那一年，德军攻进莫斯科，同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里，几个德国士兵正举着枪小心地向前行进。突然，前方传来狗叫声。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔着他的脸，然后它转过身，看着几个德国士兵，冲着他们发出急切的呜呜声，然后再转过去舔少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摆摆手。德国士兵明白，少年是在（乞求、请求）他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久，然后绕过少年和小狗向前走去……那个少年正是奥沙罗夫。

【1】给短文拟一个合适的标题，写在横线内。

【2】用“√”在括号内选出恰当的词语。

【3】当奥沙罗夫站起来径直朝德国小孩走去的时候，街道那边的德军也停止了射击，是因为（  ）

A.领导下令暂时停火。

B.他们怕一不小心伤着了孩子，因为孩子是无辜的。

C.奥沙罗夫冒着生命危险去救德国小孩，他们也被感动了，他们不忍心在奥沙罗夫救孩子时去伤害他。

【4】奥沙罗夫能成为人们心目中的大英雄是因为什么？

__________________

14、根据课外阅读完成下面题目。

那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”

这个片段来自我们读过的小说_____，片段中的“老孙”指的是_____，他自称_____。这个片段可以用简洁语言概括为：_____。

15、按要求写句子

1、有个孩子叫司马光。（扩写句子）

2、别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。（仿写句子）

有的 有的

16、按要求写句子。

1.他把每件事和每个人都考虑到了。

改为“被”字句：______________________________________________________

2.老妇人想起了乔依。

改为双重否定句：______________________________________________________

3.人民解放军是我们最可爱的人。

改为反问句：__________________________________________________________

4.国家的财产被消防队员抢救出来了。

改为“把”字句：______________________________________________

17、按要求改写句子。

（1）姐姐缠了脚，还能下田干活吗？（改为陈述句）

_______________________________________________________

（2）这件事深深地刺痛了孙中山幼小的心。（分别改为“被”字句和“把”字句）

“被”字句：______________________________________________

“把”字句：____________________________________________

18、按要求写句子。

（1）中国女足那种拼搏奋斗、永不放弃的精神值得我们传承和发扬。（改为反问句）

______________________________________

（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了（仿照例句所用修辞手法写句子）

_______________________________________

（3）诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改为转述句）

_______________________________________

19、按要求完成句子

（1）是刘姥姥逗笑了大家。

改写成把字句。

改写成被字句。

改写成反问句。

（2）在二进荣国府的时候，刘姥姥逗乐了府里上上下下的甚至包括贾母在内的所有人。（缩写句子）

20、例句中用动作描写来表现出了“害怕”。请从下面的两个词语中选择一个，仿照例句写出来。可选择词语：①得意     ②失落

例：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

写 __________:________________________________

21、习作。 

（1）请你以“忘不了——”为题目，写一篇文章。提示：将标题补充完整后再作文。 

（2）同学们，六年的小学生活很快就要结束了，课堂上的欢声笑语也许还在你耳边回荡……请你以你们的课堂学习生活为范围，选取其中某一个方面，自拟题目，写一篇文章。 

（要求：任选一题作文。500字左右）