湖北省荆州市松滋市2025年中考模拟（九）语文试卷及答案

1、根据课文内容填空。

（1）本学期，我们积累了不同主题的诗句，其中范成大的“童孙未解供耕织，_______。”让我们体会到儿童的天真有趣；雷震的“_______，短笛无腔信口吹”让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的牧童；面对百姓疾苦，陆游道出了“_______，南望王师又一年。”的悲叹；看到战争的艰苦，王昌龄抒发了“黄沙百战穿金甲，_______。”的豪情。通过诗句“______，_______。”我还感受到李白目送友人时的离情别绪。我对诗句“谁言寸草心，报得三春晖。”的理解是：___________________

（2）这学期，我们开启了古典名著之旅，《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》……旅途中，我们了解到许多有趣的故事，如“________”“________”，认识了许多个性鲜明的人物，如率性、纯真的贾宝玉，大闹天宫的_______，_______的诸葛亮，及时雨______等。课文中还有许多描写人物的篇章：有思维敏捷机智幽默的________，有在朝鲜战争中牺牲的_______；有拥有钢铁般意志的________；还有_____的小嘎子，______的刷子李。

（3）《论语》中：“__________。”强调对待“义”“利”的价值观。

（4）“外公虽然年逾古稀，但是仍旧每天坚持慢跑锻炼身体。”这句话中“古稀”指人_____岁。我还知道“期颐”指人_____岁。

2、（______）时（______）识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞（______）青（______）端。

3、先把下列词语补充完整，再按要求填空。

没（_______）打（_______）  津津（_______）（_______） 

争（_______）斗（_______）  井底（________）（________）

1．从上面四字词语中选择合适词语填到下面句子中。

（1）秦皇河公园开满了鲜花，各种颜色的花_____________，五彩斑斓。

（2）我们要多到外面的世界走走看看，开阔眼界，不做_____________。

2．照例子写词语。

（1）例：源源不断_________________

（2）例：葡萄灰______________________

4、照样子换偏旁，再分别组词。

5、《牛与屠夫》说明我们看待问题时，_______________。只从表面上、枝节上加以治理，不从根本上解决问题，终究无济于事。 （       ）

A. 透过问题的表象看本质。 B. 眼见为实

C. 听从专家的意见 D. 固执己见

6、课内阅读

听听，                           蟋蟀振动翅膀，

秋的声音，                  “嚯嚯”，

大树抖抖手臂，             是和阳台告别的歌韵。

“唰唰”，

是黄叶道别的话音。        一排排大雁追上白云，

撒下一阵阵暖暖的叮咛；

听听，                              一阵阵秋风掠过田野，

秋的声音，                       送来一片丰收的歌吟。

【1】这三节诗是围绕着________来写的。

【2】诗句中，“手臂”指的是________，“道别”的意思是________；黄叶道别的话音是“________”，蟋蟀和阳台告别的歌韵是“________”。

【3】这三节诗歌里一共描绘了四种景象的声音，分别是风吹落叶的声音、________________的声音、________的声音和田野里秋风吹过的声音。

7、阅读理解

七律·长征

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭wēi yí(   )腾细浪，

乌蒙páng bó(   )走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜mín(   )山千里雪，

三军过后尽开颜。

【1】根据拼音在括号里填上正确的词语。

【2】全诗的总起句是“____________________，________________________________”。

这两句诗的意思是：_____________________________。

【3】诗中画“——”的句子，使用的修辞手法有(多选)(   )

A. 比喻   B. 拟人   C. 夸张   D. 排比

【4】“五岭”指的是________________，作者把它们比作________________________；“乌蒙”指的是________，作者把它比作________________。

【5】画“——”的诗句的意思是：_______________________。

【6】诗中有两句描写了长征中的两个事件，这两句诗是“________________，________________”，讲述的是________________和________________这两个事件。

【7】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗中的“暖”和“寒”表达了诗人怎样的感情？

______________________________

【8】总结全诗的诗句是“________________，________________”。这两句诗写出了红军________________的心情。

【9】下面朗读停顿不正确的一项是(   )

A. 红军／不怕／远征难，万水／千山／只等闲。

B. 五岭／w6i y／腾细浪，乌蒙／páng bó／走泥丸。

C. 金沙／水拍／云崖暖，大渡／桥横／铁索寒。

D. 更／喜mín山／千里雪，三军／过后／尽开颜。

【10】这首诗赞扬了红军_______________________的精神。

8、对比阅读，完成练习。

马  诗

大漠沙如雪，   。

  ，快走踏清秋。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______，“钩” 指 弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。诗中把______比作“钩”。“____________”是指用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。

【3】这是一首借______来抒发个人情怀的诗，诗人把自己比作_____，借此表达自己____的遗憾之情。

【4】这是一首边塞诗，由________等景象可看。

【5】这首诗表达了作者 __________的思想感情，“________，_________ ”这两句表达更为明显。

9、短文，按要求做题。

秋天

①秋天到，小树摇，摇落树叶当邮票。

②委（wěi）托（tuō）秋风邮递员，去把信儿四处捎（shāo）。

③一封嘱（zhǔ）咐（fù）小燕子，祝它南迁（qiān）别冻着。

④一封交给小松鼠，冬季粮食早备好。

⑤一封捎给小青蛙，冬眠（mián）住宅（zhái）快修（xiū）好。

⑥投了这封捎那封，一会儿邮票用完了。

【1】秋风把信捎给了_______、_______和_______。（填序号）

①雄鹰   ②小青蛙   ③狐狸 ④小松鼠 ⑤鲤鱼 ⑥小燕子

【2】读了这首儿歌，我知道秋天到了，小 动物们各准备什么。（连一连）

小松鼠               小青蛙               小燕子

南迁                      备粮                 冬眠

10、阅读《桂林山水》片段，回答问题。

我攀登过   的泰山，跋涉过   的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。

【1】请把选文补充完整。_________

【2】桂林的山的特点是________、________、________。

【3】文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有______________。

【4】请用横线画出文中的比喻句。_________

【5】文中出现带有“呀、哇、哪”的句子，你打算用___的语气去读，因为它表达了___________的思想感情。

11、阅读天地。

雷声隆隆，压过了树上的蝉叫。豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去，雨滴像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸着那颗颗珍珠。雨，鞭子似地抽打着楼房、树木和柏油马路。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实缝合起来。

【1】短文用了哪两种修饰手法？

___________________

【2】短文描写的的是哪个季节的景象？

_________________

【3】试用两句话描述夏雨中的树木。

_______________________

【4】试用文中一种修饰手法描写一段关于春雨的景象，不少于50字。

_________________________________

12、课外阅读。

汤姆·索亚历险记（节选）

那天晚上汤姆和哈克作好准备去冒一次险。他俩在客栈周围转悠到9点后才开始行动。

一个在老远处注视着小巷子，另外一个看客栈的门。巷子里没人来往，进出客栈的人，没有那个西班牙人的影子。晚上好像不太黑。汤姆回家前和哈克约定，如果夜色不错，哈克就出来学猫叫，汤姆听到后就溜出去用钥匙试开门。可是那晚天色明亮，哈克12点左右结束望风，到空糖桶睡觉去了。

星期二，两个孩子遭了同样的歹运，星期三也是如此。到星期四晚上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。

“快逃！”他说，“快逃命！”

他不必再重说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。

【1】以上文段选自_________ 国作家 ____________的长篇小说《汤姆·索亚历险记》。

【2】文中画线句子是一个比喻句，形象地写出了哈克___________的心情。

【3】第三自然段中“星期二，两个孩子遭了同样的歹运”中“歹运”指的是________________________________。

【4】汤姆是个怎样的孩子？

________________________________

13、课内阅读。

《我爱故乡的杨梅》节选

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁水。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

【1】这篇短文主要写了作者观察到杨梅的___________、___________、___________三个方面的特点。

【2】短文第二自然段作者在观察杨梅颜色变化时，用到了___________、___________、___________这些表示时间顺序的词语。

【3】短文第3自然段作者是从什么角度观察的___________（①视觉       ②味觉）

【4】仿照第一自然段的写法，写一写草莓。

草莓____________________________，拿一个放到嘴里______________________。

14、

①偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。

②只有仙人掌活下来了。

③不论阴暗雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。

④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。

⑤许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。

⑥不是吗，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竞皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！

⑦我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。

⑧久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花?

⑨是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

⑩我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。

⑪可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。

⑫它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。

⑬美 , 一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。

【1】给短文加个题目(写在后面的横线上)：__________

【2】根据第④—⑥段内容，分别概括出开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹一类花草的特点。文中交代海棠、月季、文竹，有何作用？

（1）开花前的仙人掌：__________________________

（2）海棠、月季、文竹一类花草：____________________

（3）__________________________

【3】第①段中表明养花种草仅是“我”一时心血来潮，而并非一贯喜好的词是________。

【4】根据短文内容，用适当的词语概括出“我”对仙人掌的感情所经历的变化。

_________——（ 厌恶 ）——_________——_________

【5】本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对金色花的描写，要揭示怎样的一个道理？（用文中语句回答）

____________________________

【6】对第⑩段中“我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧”中加点词语理解不正确的一项是（ ）

A．“我”才发现养花并非闲情逸致，而是勤快人的事。

B．“我”曾无所顾忌的讥笑过仙人掌的丑陋。

C．“我”在仙人掌开花前，对它的存在不关心。

D．“我”只看到了外在的美艳，而忽略了内在的精神。

15、秋天的雨把黄色给了银杏叶，黄黄的叶子像一把把小扇子。

________把__________给了_____________，___________，像 ________________________。

16、“把”字句与“被”字句的转换：

1．睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。

__________________________________________

2．我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

_________________________________________

17、按要求写句子

1、松鼠摘松果。（扩写句子）

2、松鼠高高兴兴地走进了大森林里摘香甜可口的松果。（缩写句子）

18、将下列陈述句改成反问句

①小朋友出来了。

_______________

②他们戴着五颜六色的帽子。  

_______________

19、老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为转述句）

______________________

20、按要求写句子。

1.月光照亮了高高的点苍山。

把字句：__________________________

被字句：_________________________

2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。

________________________________

3.续写句子。

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；______。

4.判断下列句子所运用的修辞手法并体会其妙处。

（1）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞“。

___________________________

（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

___________________________

21、妙笔生花。

经过一个学期的学习，你一定有不少的收获，或者有不少的启示，那就以“ 的启示”为题写一写。

要求：语句通顺，叙述要有条理