西藏自治区拉萨市尼木县2025年中考模拟（7）语文试卷带答案

1、读拼音，写词语。

fēn fāng（_____） xīn rán（_____）  sū xǐng（_____）   kūn chóng（_____）

xiū jiàn（_____） mì fēng（_____） biàn rèn（_____）   mò shēng（_____）

2、根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容填空。

本文描写了“我”在___时看到的风景。文中的“我”把___想象成“金色巴掌”，饱含着____之情， 同时也启发我们_______。

3、根据课文内容填空。

1.课文是按照______顺序记叙的。

2.接受任务→（_____）→（_____）→（_____）→英勇跳崖。

3.从题目中的“狼牙山”我们知道了故事发生的_____，“______”告诉了我们主要人物。一个“_____”字，已经让我们的崇敬之情油然而生。

4、照样子，写一写。

1．讲故事            _________电视            _________办法            _________京戏

2．巴：把、吧                  皮：______、______             平：______、______

3．一串串（淡绿）的葡萄                 一朵朵( )的棉花

一粒粒( )的稻谷                      一支支( )的玫瑰

5、知人论世

搜集王昌龄、卢纶、王冕三位诗人的生平资料读一读，选取资料中相关的重要信息记录下来吧！

_____________________

6、阅读短文，完成练习。

不会哭笑的小鸟

张秋生

从前有只小鸟

她，笑起来像哭

哭起来像笑

小鸟飞过座座森林

到处遭遇排斥和冷嘲

小鸟没处可去

不知怎样才能摆脱烦恼

小鸟学着和松鼠交上朋友

每天都向小鹿点头问好

连脾气乖戾的乌鸦

也成了她的莫逆之交

朋友们终于明白

小鸟是只普通的小鸟

对好朋友何必苛求——

管她怎么样哭，怎么样笑

从此，小鸟变成

快乐的小鸟

尽管她，笑起来像哭

哭起来像笑

【1】这是一首童话诗。它告诉了我们一个怎样的道理？请在反复诵读中体会这一点。

___________________________

【2】查阅工具书理解下列词语。

排斥：____________________

莫逆之交：________________

苛求：____________________

7、对比阅读两首古诗，回答问题。

村晚

（宋）雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

牧童

（唐）吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【1】这两首诗都描写了______________的形象。

【2】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（   ）

A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。

C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。

【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（   ）

A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

【4】“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童_________、_________的生活。

【5】请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。

___________

【6】描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出一例。

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8、阅读下面的古诗，完成练习。

咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】填空。

（1）“咏柳”中“咏”的意思是_______。

（2）“丝绦”一词本义是_______，在本诗中指的是_______。

（3）诗人把“二月春风”比作_______。

【2】你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。

诗句：__________________

意思：__________________

9、阅读短文，回答问题。

捣蛋鬼日记（节选）

昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件事我不认为有什么不对的地方。

我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。我拿红墨水到学校里去的那天，正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天，她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天，正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天。

不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。翻领又大又白，而且浆洗得发亮。我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄悄地写上了几句诗，他却一点都没感觉到。

诗是这样的：

不许说话不许动！

要是“肌肉”看见了，

都得挨油煎！

一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句，不由得哄堂大笑起来。

开始，“肌肉”不知道是怎么回事，贝蒂也摸不着头脑，这情景就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样。后来“肌肉”读了翻领上的诗句，立刻变得像老虎那么凶。

校长马上来了，像往常一样，他开始了调查。

这时，我已经把红墨水藏到了课桌里，但校长要检查坐在贝蒂后面的每个人的铅笔盒。结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。

【1】我们可以感受到本文的语言特点是__________________________。

【2】这个故事主要描写了一件什么事？

_____________________________________________________________________

【3】读了这个故事，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？

_______________________________________________________________

【4】如果这样的同学就在你的身边，你会从哪些方面来劝导他呢？

______________________________________________________________

10、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

（《跨越百年的美丽》）

这个句子采用了列举数字的表达方法。联系句子及全文谈谈，这样写有什么好处？

11、阅读。

_______________________

森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们俩谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果 子。”

比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他因为过不了河，正急得团团转呢。

大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果 子。”

他们一下子明白了。________________________，金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。

【1】请你给这篇童话想一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

【2】联系上下文，解释下列词语。

形容称心如意、沾沾自喜的样子。                            ( )

形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 ( )

【3】想一想，做一做。

（1）梅花鹿的本领是_________，金丝猴的本领是_________，他俩都觉得自己的_________。但是他俩都___________独自摘到河对岸树上的果子。

（2）在大象伯伯的提醒下他俩是怎样摘到果子的？用“        ”在文中画出来。

（3）通过这件事，他俩明白了什么呢？选一选（            ）

A．梅花鹿明白了还是金丝猴的本领大。

B．金丝猴明白了还是梅花鹿的本领大。

C．每个人都有自己的长处和短处，团结合作才能取得成功。

【4】请你预测一下，金丝猴是怎样过河的？请在文中横线上写出来。

【5】读完这个故事，你受到了什么启发？

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12、我能读下面的片段，并回答后面的问题。

……

古人诗云“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

……

——选自《丁香结》

【1】读片段，填空。

【2】默读片段，我知道了古人发明丁香结说法的原因，并用“——”画出说明原因的语句。

【3】默读片段的最后一句话，结合生活实际，写出自己对句子的理解。

______________________________________________________

【4】《丁香结》中由丁香结引发了作者对人生的思考，由此我们可以想到其他有象征意义的植物。请写引发你思考的一种植物，写清楚这种植物象征着什么，由这种植物想到的人生追求。

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13、课内阅读。

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

【1】很多带“口”字旁的字词都与声音有关，像短文中的叮叮咚咚、___________、__________；还有些字词不带“口”字旁，也表示声音，请你从文中找出两个：____________、_________。

【2】选文中画横线的句子很有特点。照样子，把下面的句子补充完整。

从前有座山，___________，______________ ，老和尚在给三个小和尚讲故事。

【3】读第一自然段，当小雨滴汇聚起来时，他们便从一首轻快的__________，唱到波澜壮阔的_____________。这说明水越来越___________，发出的声音越来越__________。

【4】第二自然段是围绕“_________________”这句话来写的，分别写了____________、___________和___________的叫声，表现出大自然中动物的丰富的叫声。

14、观察下面的绘本封面示意图和绘本选页示意图，并阅读故事大意，回答问题。

绘本封面示意图   绘本选页示意图

故事大意：

驴小弟和爸妈住在燕麦谷的松果路，他有一个嗜好，就是收集各种各样的小石子。

一个下雨的礼拜六，他在草莓山捡到了一颗红得像火的小石子。当他端详这颗小石子时，冰冷的雨水打在他的背上，他说：“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他欢呼起来：“从现在起，我要什么就会有什么了！”

回家的路上，他碰到了一头饥饿的狮子，他本来可以让狮子消失，或是让狮子变成蝴蝶、菊花、蚊子，可他吓坏了。“我希望变成石头。”话一说完，他就变成了一块石头。狮子绕着石头走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，带着一肚子的疑惑走开了。

变成了石头的驴小弟躺在草莓山上，身边就是那颗红石子，可他无法把它拿起来。他绝望了，最后睡着了。

爸爸妈妈快要急疯了，可一天天过去，他们一直没有找到驴小弟。

五月里有一天，驴爸爸一定要驴妈妈跟他去野餐。“我们要打起精神来，虽然我们的宝贝儿子不在了，但我们还是要像从前一样好好地过下去。”于是他们就去了草莓山。驴妈妈正妤坐在那块石头上，她温暖的体温唤醒了睡着的驴小弟。这时，驴爸爸发现了那颗红石子，就捡起来放到了石头上。“我希望变回原来的我！”驴小弟想。结果一眨眼的工夫，他就真的变了回来。

【1】通过这本书的书名，我会猜想书里可能发生的故事。

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【2】阅读故事大意，然后填空。

（1）驴小弟捡到了一颗红色的小石子，这颗小石子的神奇之处是：___________。

（2）回家的路上，驴小弟碰到了一头饥饿的狮子，惊惧之下，驴小弟把自己变成了一块___________，但他却没有办法变回来。

【3】看了绘本选页示意图，你认为这幅插图描绘的是故事大意中哪句话的内容？请把这句话画上横线。

【4】读了这个绘本故事，你认为是什么力量使驴小弟从石头又变了回来？

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【5】故事的结尾，驴小弟从石头又变了回来，你觉得接下来可能还会发生什么事呢？请写在下面。

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15、完成句子练习。

（1）这难道不是一个奇妙的世界吗？（改为陈述句）

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（2）有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……它们吃东西的时候发出各种声音。（用加点词语写句子）

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16、把下列反问句换成带句号的陈述句，意思不变。

1.这不是难为蝴蝶吗？

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2.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

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3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

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17、改转述句。

1.渔夫说：“我们总能熬过去的！”

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2.他笑着对我说：“让我看看你的马草。”

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18、把下列句子改成不带问号的句子，意思不变。

孔隙太窄小了，船怎能进得去呢？______________________

19、句子加工厂。

1．不同的角度看事物结果不一样。(改为反问句)

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2．鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小。鹅不怕人。(用合适的关联词连成一句话)

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3．一进校园，我便听到琅琅的读书声和阵阵花香。(修改病句)

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20、加上恰当的关联词，使两句话并成一句话。

（1）我这次考试没有取得好成绩。我决不灰心。

（2）他自己学习很努力。他热心帮助学习上有困难的同学。

21、习作。

请你以“我和精卫过一天”为题目，写一篇400字左右的文章，要求语句通顺。