河北省沧州市吴桥县2025年中考模拟（二）语文试卷带答案

1、查字典填表。

2、把成语写完整，再按提示填空。

①神______妙算 ②半夜三______ ③情不自______ ④一______见血

⑤一声不______ ⑥半______半疑 ⑦跃跃欲______ ⑧养尊处______

上面的成语中，词语②中所填字的读音是__________；词语③中所填字的意思是____________；_________这个词语的意思是“惊人的机智、巧妙的计谋，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。”________这个词语比喻说话直截了当，切中要害。

3、语句咀嚼韵味香：结合上下文，揣摩下面加点词语的意思。

（1）钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

汤汤：_________________________

（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

所宝：_________________________

4、看拼音写词语。

yì tiān（____）  èr yuè（____）   sān tiān（____） shí sì（____） sì shí（____）

bā yuè（____）  bā rì （____）   nǚ ér（____） nǚ rén（____） kāi mén（____）

kāi shuǐ（____） tiān shànɡ（____） kě kǒu（____） kě shì（____） bú shì（____）

dōnɡ xī（____） shān dōnɡ（____） shān xī（____） rì yuè（____） ér zi （____）

5、看拼音，写词语。

kuǎn  dài duàn  liàn   lā  jī duàn  yá  jué  bì

（________） （_________）   （________） （________________）

dān  wù   hǎi  jiāng fèng  xì cuò  shǒu  bù  jí

（________） （_________）   （________） （________________）

6、课内阅读。

咏　　柳

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

【1】这首诗的作者是 朝诗人 。诗歌写的是   季的景色。

【2】诗中用到了一个比喻句,请画出这个句子并说一说它把什么比作什么。

________________________________________________

【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

_________________________________________

7、闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

____巴峡__巫峡，_____襄阳__洛阳。

【1】将上面的诗句补充完整。

【2】本诗是唐朝诗人_______的作品，他与李白齐名，并称“李杜”。此诗堪称他的“_____________________”，也就是他最高兴时写下的诗。

【3】诗人“喜欲狂”的原因是：“______________”。从以下诗句可以体会到诗人“喜欲狂”的心情：________________、____________________________、

___________________________。（用原句回答）

【4】在学习古诗文时，我们要理解词语的古今意义的不同。比如：诗中的“妻子”指的是______________；“青春”的意思为______________。

8、背一背，填一填。

明月 ，疑是地上霜。

举头望明月，头。

【1】补全古诗

【2】这首诗的作者是（   ）

A.李白 B.杜甫 C.杜牧

【3】用“_____”画出诗中的一对反义词。

【4】这首诗是诗人夜晚看见了床前的_____，想起了自己的故乡而写的。（ ）

A.霜 B.月光

【5】对这首是理解正确的是（   ）

A.这首诗抒发了作者思念家乡的情感。

B.这首诗表现了作者在异乡的孤独之情。

9、阅读理解。

青山处处埋忠骨（节选）

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

【1】画横线的句子是对毛主席的______和______描写，表现了毛主席对爱子的______。

【2】把画“﹏﹏﹏”的句子改为陈述句，并说一说你是怎么理解这句话的？

___________________________

【3】“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”作为课文最后的点睛之笔，以下理解正确的是（       ）（多选题）

A．“忠骨”指的是忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。

B．这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。

C．“马革裹尸”指的是把马儿的尸体包裹起来。

D．这两句的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。

10、阅读材料，回答问题。

狼牙山五壮士（节选）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴（liú niú）弹总要把胳膊抡（lūn lún）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēng běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

【1】（选择）给文中带点的字选择正确的读音，打“√”。

【2】（简答）这段话既关注了人物群体，又对每位战士进行了个体刻画。这样写有什么好处？

________________________

11、课外阅读。

爱在心中

一位小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”       

在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”

小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续

更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”

老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

【1】写出下面的近义词。

立即——( )       感激——( )

【2】“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。

________________________________________________________________

【3】为了展示什么是爱，同学们带来了 、 、 而小女孩 。

【4】老师为什么给小女孩记下了一个满分？用波浪线画出相关的语句。

【5】你觉得这是一个什么样的小女孩?

_________________________________

12、课内阅读。

鸡，乡下人家照（例 列）总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡率领一群小鸡，在竹林觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后（淌 倘）若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一（幅 副）自然、和谐的田园风景画。

【1】短文选自《________》

【2】在文中括号里选择正确的字。

【3】在文中括号里填上合适的关联词。

【4】“都是他们的好友”中，“他们”指的是谁？“好友”指的是谁？

___________________________

【5】仔细体会文中划线句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。

_______________________

13、   竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜关，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是特别的，它具有顽强不屈的品格。自古至今__它和松__梅被人类誉为__岁寒三友__历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，官就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不_______困难，不_______压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗?

【1】这篇短文的题目：《______________》

【2】在文中的空白处加上标点符号。

竹子是特别的，它具有顽强不屈的品格。自古至今____它和松_____梅被人类誉为___岁寒三友______历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。

【3】在文中的横线上填上一对近义词。

【4】作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了竹子____、____、____、___的妙用。

【5】文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗？”意思是：“作为我们每一个人，需要的________这种精神。”“这种精神”指的是________________。

14、古希腊神话《潘多拉的匣子》

潘多拉的匣子

在希腊的奥林匹斯山上，住着许许多多的神，其中有一位神名叫宙斯，他主宰着其他的神和人类的一切，宙斯狠狠地惩治了偷取火种的普罗米修斯，还是余怒未消，于是把报复的目光转向了人类。他打定主意，要给人类制造一种新的灾难。

宙斯命令火神赫菲斯托斯精心制造了一个天下无双的美女，宙斯给地取名叫“潘多拉”，意思是“大家的礼物”，并送给她一个精致美丽的小匣子。她高兴极了。宙斯又叮嘱潘多拉:“你千万不能打开这个匣子，要是打开了，你将后悔莫及。”

宙斯命令神使把潘多拉送到普罗米修斯的弟弟埃底米修斯的家里，让埃底米修斯娶这位美丽非凡的姑娘为妻。普罗米修斯深信宙斯对人类不怀好意，告诫弟弟不要接受宙斯的任何礼物。但是他的弟弟不听劝告，坚持娶了潘多拉。

潘多拉是一位美丽绝顶，非常迷人的少女。她得到了这个匣子，真是爱不释手，天天像小猫围着牛奶一样在匣子周围转来转去。她想：匣子里到底装着什么贵重的东西呢？那里面究竟有什么秘密呢？好奇心使潘多拉吃不好，睡不稳，人也一天天消瘦下去。

一天,潘多拉实在忍不住了,她再也顾不得那么多了，还是把匣子打开了。她一按开盒盖，盒子里就飞出无数可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……它们像一团乌云，围绕在潘多拉的身边，在整个房子里盘旋、环绕。接着，它们又从窗子和门飞了出去，散布在整个大地上。潘多拉吓呆了，赶忙把盒子盖上。可是已经晚了，所有与人类为敌的灾害和不幸都跑出去了。

万幸的是，匣子的底层还有一样东西还没来得及跑出去，那就是“希望”。

宙斯送给人类的礼物很快有了恶果。现在，灾害和不幸充斥人间。人类受着各种疾病的摧残，各种灾害的折磨，各种不良思想的侵袭，使人类相互怨恨仇视。死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。但是，还有“希望”留在人间，藏在人们心底，抚慰着人们的忧伤和痛苦，支撑着人类同各种疾病、灾害作不屈斗争，给人们战胜它们的勇气和力量。所以，至今不论世界多么猖狂，灾难多么深重，只要有“希望”存在，任凭什么厄远,也不能把人类摧垮。

【1】根据故事内容，将情节补充完整。

（制造潘多拉）→______________→_______________→________________→（留下希望）

【2】决定制造潘多拉的神是（ ）

A．宙斯

B．雅典娜

C．赫淮斯托斯

D．普罗米修斯

【3】宙斯送给普罗米修斯弟弟的礼物是什么？（ )

A．火种

B．匣子

C．勇气

D．少女

【4】宙斯叮嘱潘多拉不要打开这个匣子的真正用意是什么？（ ）

A．宙斯在迟疑，把选择权交给潘多拉。

B．宙斯在警告潘多拉，不要做后悔的事。

C．宙斯对人类仍然心存善念，不想人类受难。

D．宙斯想要激起潘多拉的好奇心，打开匣子。

【5】照样子，简要概括故事的经过和结果。

起因：宙斯想要报复人类，给人类造成新的灾难。

经过：______________________________

结果：_________________________________

15、改为反问句。

（1）刘萌见义勇为的行为值得人们称颂。

____________________

（2）我们不能让时间白白流失。

____________________

16、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

17、今天我很快完成了语文和各科作业。（修改病句）

_________________________

18、按要求改写句子。

①我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）

②我珍藏着这个秘密。（改为反问句）

19、按要求写句子。

1.大家一窝蜂地拥了上去，险些把小艇弄翻了。

改为“被”字句：

2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。

用恰当的关联词语把两句话连成一句话：   。

3.我怎么没想到这一点呢！

换个说法，意思不变：   。

20、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改成陈述句）

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21、习作。

题目：记一件   的事

要求：①把题目补充完整；②围绕中心来写，重点内容要突出；③文章的层次要清晰。