2025年四川自贡中考语文试题

1、看一看，写一写。

______ ______

______ ______

______ ______

______ ______

2、看拼音写词语

pái zi shuāi  jiāo   dǎ rǎo jìnɡ mò

(   ) (   )   (   )   (   )

dà mínɡ dǐnɡ dǐnɡ  shēn mínɡ dà yì bó jī bó wù

(   ) ( )   ( ) ( ) 

3、品读句子，完成练习。

A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

B．干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。

1．这两句话中_________、_________等词语含有批评的意思，实际上却表达了作者对鹅的__________之情。这种写法就叫“反语”。

2．我也会运用“反语”写句子：________________________

4、 想一想，填上合适的词语。

  (   )的梦想   (   )地歌唱

  (   )的花香   (   )的舞蹈

  (   )的愿望   (   )的祝福

  (   )的理想   (   )地握手

5、在括号里填入合适的词语。

一( )石桥     一( )笔     ( )铁环     ( )秋千

狡猾的( )   ( )的眼睛       可爱的( )

6、补全古诗。完成练习。 

回乡偶书

_____________，乡音无改鬓毛衰。

_____________，笑问客从何处来。

【1】补全诗句。

【2】从题目可以看出本诗是贺知章________时偶然写的。

【3】古诗从自身和________两个视角，抒发了诗人心中无尽的________与淡淡的伤感。

【4】诗句“________”写出了诗人离家之久，诗句“________”表达了诗人无论在任何地方，都难忘故乡的思想感情。

7、阅读古诗，完成练习。

观书有感（其一）

[宋]朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

【1】解释下列字词的意思。

（1）鉴______ （2）徘徊______

（3）为______　（4）那得______

【2】“源头活水”比喻：_____________。

8、阅读理解。

舟过安仁①

[宋]杨万里

一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。

怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。

稚子弄冰

[宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

[注释]①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。

【1】《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是______________。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、________。两首诗都让我们看到了______________的儿童。

【2】《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______________。（用原句作答）

【3】关于这两首诗的理解，错误的一项是（   ）

A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。

B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。

C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。

【4】用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。

________________

9、阅读乐园。

天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的活动便是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，一棵棵塔松像无数巨大的绿伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人处在花海中，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

【1】在文中找出下列词语的近义词。

酷热（_______）              耸立（_______）

闪烁（_______）              特别（_______）

【2】抄写文中你最喜欢的一个比喻句，然后回答问题。

________________________________

这个比喻句把________比作____________________。

【3】文中具体描写了____________等景物，写出了天山景物的____________。

【4】找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）情境相似的一句话并写下来。

____________________________

【5】短文表达了作者怎样的思想感情？

____________________________

【6】请你写出两句描写山的诗句及其各自的出处。

____________________________

10、重点段落品析。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

【1】根据短文内容填空。

水泥道像________。梧桐树的落叶像________。棕红色的小雨靴像________。

【2】从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

____________________________

11、阅读下列材料，答题。

六（1）班计划组织一次语文实践活动，活动前同学们收集了以下材料：

材料一：

中和韶乐就是雅乐，是古代皇家祭祀天地日月时的音乐，至今有3000年历史。明朝的时候，朱元璋正式将雅乐更名为中和韶乐，沿用至今。

《律吕正义后编·祭祀乐通例》中记载，乐队中有乐生71人、舞生128人、执事生5人，共计204人。在乾隆二十六年增加镈（bò）钟特磬，乐队增编至206人。由此可见，中和韶乐在人员数量上有严格的规定。

中和韶乐所用的乐器必须是“八音乐”，就是以“金石土木丝竹匏（páo）革”八种材料制成的乐器进行演奏。古人认为只有八音具备了的音乐才能称得上最正统，这也就是我们说的华夏正声。其中金类乐器编钟、石类乐器编磬，既是乐器又是重要的礼器，在宫廷音乐中占有很重要的地位，一直是祭祀和宴饮中最为隆重的乐器，被形容为“金声玉振”。

材料二：

2006年1月29日，天坛神乐署凝禧殿展演厅正式对游客开放，用现场演奏的方式介绍中和韶乐及中国古代八音乐器。游客在参观过程中，可以观赏到金玉生辉的全套中和韶乐乐器，聆听到古老庄重的中和韶乐，近距离感受中国古代灿烂的音乐历史文化。

神乐署凝禧殿开放时间：08：00-18：00（旺季）；08：00-17：00（淡季）

中和韶乐展示时间：09：00-09：20；10：00-10：20；11：00-11：20；

13：30-13：50；14：30-14：50；15：30-15：50

观看神乐署凝禧殿中和韶乐表演，须持天坛公园和神乐署门票或天坛公园通票。

材料三：天坛公园平面图

【1】小明负责在活动前向同学们介绍中和韶乐，他阅读了材料一，要从_______、________、________三个方面进行介绍。

【2】同学们计划1月29日（周五）中午放学以后，集体去观看天坛中和韶乐的表演，委托小明订票，他需要重点阅读材料___________，需要购买___________票，可以定___________时间段的票，理由是________

【3】同学们观看中和韶乐表演要到天坛公园_________凝禧殿展演厅，所以进天坛公园时，从________门进离观看表演的地方最近。

【4】读了以上材料，你对中和韶乐一定还有很多疑问，请选择一个写下来。

____________________

12、课外阅读。

芦叶船（节选）

我的故乡在长江口的崇明岛上。那里，河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦芽一根根直立着，像船上的桅杆。①过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。

河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。

从我家到学校约有一里路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船，小窄叶做成小舢（shān）板;有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅杆、五桅杆的大船。②我们把船做好后，在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶船往河中央轻轻地一扔，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷成喇叭，“呜啦呜啦”地吹奏着，欢送它们远航。

春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。头一天做的船，到第二天放学回来时，我们就寻找。因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了;有的靠在岸边，我们就说它进港了。

【1】画线的句子①中“绿色的风帆”指的是__。这句话运用了__的修辞手法。

【2】“我们”用芦叶做的船有____、_____、____、___。

【3】画线的句子②中，“保险”的意思是__。从这句话中可以看出___

a．“我们”只顾玩耍，忘记了要讲卫生。

b．“我们”玩得很随意，不认真。

c．“我们”心灵手巧，做芦叶船的技术高超。

【4】从短文中可以感受到“我们”做芦叶船和放芦叶船时__的心情。

13、阅读理解。

白 鹭

①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。

⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

⑩——不，歌未免太铿锵了。

⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【1】将下面的字依次填入文中的括号里，最恰当的一组是（  ）

A.黑 白 长 短 B.长 白 短 黑 C.长 短 白 黑 D.黑 短 白 长

【2】本文赞美的是白鹭，为何要在文中加入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？

______________________________________________________________

【3】课文第⑥～⑧段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

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【4】下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是（  ）

A.文中破折号的作用是表示意思的转折。

B.文章中第①段和第⑪段在行文中是首尾呼应的关系。

C.文章第⑤段运用了排比的句式，突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩。

D.“歌未免太铿锵了”是说其他鸟唱的歌太响亮了，以此反衬白鹭宁静悠然的美。

14、阅读。

______

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪；但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫。那是鱼儿的家园，不然，它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

夏季雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。

【1】带着问题默读是一种良好的学习习惯。你的问题是什么？

____________

【2】从文中找出与下列意思一致的词语。

①形容声响巨大。( )

②互相争着抢着绽放。( )

③动作轻快，宛如跳舞。( )

【3】雨中的湖非常美丽，短文是从( )、( )这两个季节来描写雨中的湖的。

【4】根据提供的题目，选择一个恰当的，写在文前的“_________”上。

静静的湖       雨中的湖       我爱湖

【5】短文中有许多生动的语句，把自己喜欢的一句话抄写在下面。

________________

15、例：雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

丑小鸭变成了一只天鹅。

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16、任选一种情绪，用2-3个动作描写表现它。（害怕     生气     快乐     伤心）

__________________

17、按要求改写句子。（4分）

（1）日军残忍地杀害了我们无数的同胞。

我们决不伤害日本的儿童。（加关联词变为一句话）

（2）同情卖报女孩的聂耳是一位伟大的作曲家。（改为反问句）

18、照样子接着往下写。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边___________________……

19、按要求写句子。

（1）难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）

____________________________

（2）随着山势，溪流时而宽。时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点字仿写句子）

____________________________

（3）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句）

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（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用自己的话说说句子的意思）

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（5）他走到横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。（用恰当的关联词合并句子）

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（6）我们通过阅读四大名著，可以增进很多知识。（修改病句）

____________________________

20、我不能离开自己的阵地。（改成反问句）

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21、习作表达。

同学们，你一定看过漫画吧，漫画中的人物特点非常突出，再配上夸张的情节，给我们留下了深刻的印象。如果让你给某位书中的人物画漫画，你会选择谁呢？是《西游记》中火眼金睛的孙悟空？是《草房子》里瘦得出奇的桑桑？还是《绿山墙的安妮》中长着一脸雀斑的安妮？……请以“‘漫画’ ”为题，用文字“画”出你印象最深的一位书中或身边人物吧。可以先想想他（她）有什么鲜明的特点，再选择一两件能突出人物特点的事情来写。