1、想一想下面横线上都是怎样的笑,再填空。
小明又出丑了,教室里一片_______________,他心里___________着,满脸尴尬,他不知道自己是怎么走下讲台的。下课后,老师走到小明身边,__________对他说:“受到别人的_________并不可怕,可怕的是自己看轻自己。”
2、仿写句子。
有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。
_________________________________
3、填空。
(1)《只有一个地球》是一篇科学小品文(文艺性说明文)。课文采用了( )、( )、( )、( )等多种说明方法,体现了说明文语言的用词严谨、表达生动。
(2)作者科学地从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了“( )”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
(3)写一句保护环境、节约资源的宣传标语:( )
(4)“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。”这句话中的“本来”是“原先先前”的意思,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、土地资源、生物资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的( )性、( )性,再一次证实了自然资源的有限及面临的危机,从而给读者以警示、提醒。
4、根据课内外积累填空。
1.爷爷年轻时生活在外地,现在年纪大了,想回老家生活。他说这叫:“___________________,_______________________。”
2.想要看到更远的地方,必须登上高一层的楼。可以用诗句说:“_______________________,_______________________。”
3.朋友之间要讲信用,正如《论语》中所说的:“_______________________,
_______________________。
5、填上合适的词语。
猛烈地________ 银色的________
6、读一读,做一做。
我爱我的祖国
我爱万里长城,我爱黄河。
我爱五星红旗,我爱白鸽。
我爱红领巾,我爱花朵。
我爱爸爸、妈妈,我爱老师、同学。
你要问我最爱什么?
一句话:“我爱我的祖国!”
【1】读了这首儿歌,你知道“我”爱什么吗?用“________”画出来。
【2】你知道“我”最爱的是什么吗?
_________________________
7、课内古诗阅读,完成练习。
四时田园杂兴(其三十一)
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
, 。
【1】补充古诗。
【2】这首诗题目中的“兴”指的是( )
A.举办,发动
B.流行,盛行
C.兴致,兴趣
【3】这首诗中描写了哪些人?他们分别做了哪些劳动?请你填一填。
( ):_________________________
( ):_________________________
【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义,一是表明农家孩子养成了___________的习惯;二是用幼童的形象衬托出________________。
【5】这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景?请你发挥想象写一写。
___________________________________
8、重点片段品析
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】根据诗歌片段填空。
______的枝头 ______流苏 ______寂静 ______金晖
【2】你眼前仿佛出现了一幅什么画面?
_____________________
【3】你仿佛看到了什么?想到了什么?
______________________
【4】体会到作者什么情感?
______________________
9、阅读短文。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了(liǎo le)。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开(劈 辟 僻)新的游戏场(chǎng cháng)所。它到院子里来了,院中的花草可遭了(泱 殃 秧)。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那么生机勃勃,天真可爱!
【1】用“ ”画出概括这段话主要内容的一句话。
【2】用“√”在短文中选择正确的字、音。
【3】从文段中摘抄一个拟人句
___________________________________
【4】小猫游戏场所由 (___________)到(__________),可以看出它渐渐长大。
【5】从这段话中可以看出作者是(___________)的思想感情?
10、阅读与理解。
猎人海力布(节选)
海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?( )海力布焦急地催促大家,( )谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话,可是今天你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!”
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,只听一声震天动地的巨响,大山崩塌了,洪水涌了出来,把他们住的村子淹没了。
【1】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【2】“海力布听到这个消息,大吃一惊”,“大吃一惊“的意思是___________,此时,海力布可能想:__________________。
【3】乡亲们为什么不愿意马上搬家?
_____________________________
【4】文中画“ ”的句子是对海力布__________的描写,体现了海力布____________的品质。
【5】读文中画“﹏﹏﹏”的句子,此时的乡亲们会说些什么?
________________________________
11、课内阅读
那个星期天(节选)
①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
②……
③这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴,院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
④……
⑤我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
【1】本文作者_______,你还读过他的作品__________。
【2】文中划“ ”的句子表现了“我”的_______心情,他是_______(直接 间接)写心情的。
【3】书本中的精美插图也是助力我们读好书的帮手,右边的插图形象地再现了文中“我”在等待妈妈时的举动,你都能写一一出来吗?
A.看云彩 B._________ C.________ D._______
【4】还记得朱自清先生的《匆匆》吗?这两篇文章都表达了作者真实的情感,请你结合两篇文章的具体内容说说在表达情感的方式上有哪些相同点和不同点?
________________________
12、阅读理解
“变色龙如此迟钝,如何捕捉事物呢?”
“你别看它可以(继续 连续 陆续)几个小时挂在枝叶上一动不动,但它是似睡非睡地窥探着,伺(cì sì)机(捕捉 捕获)昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去,分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时,就会产生一种立体感,准确地判断自己与昆虫之间的距离,用舌头(捕捉 捕获)食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。
这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹(chà shà)那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。我们被它吓了一跳。
【1】用“√”标出选文中正确的读音和词语。
【2】从文中找出表示看的词语:________、________、________。
【3】变色龙靠________来判断昆虫的位置,用________来获取食物。
【4】“________”“________”等词语写出了变色龙捕食速度之快。
【5】下列关于变色龙的舌头的说法,正确的一项是( )
A. 变色龙舌头的长度跟它的身子差不多长。
B. 变色龙舌头的长度超过它身长的两倍多一点。
C. 变色龙舌头的长度超过它身长的一倍。
【6】变色龙的眼睛有哪两个特点?
①____________________________________;
②__________________________________________。
13、读下面的诗,回答问题。
他呵,
是一滴水,
却能够反映整个太阳的光辉!
他呵,
是刚展翅的鸟,
却能够一心向着党飞!
他呵,
是才点亮的灯,
只不过每一分光都没浪费!
他呵,
是刚敲响的鼓,
却能把每一声化成雷!
【1】诗中的“他”指的是_______________
【2】诗歌表现了__________。
14、课内阅读。
《爬山虎的脚》节选
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成出绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前、我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】选文第一自然段主要写爬山虎的______,第二自然段主要写爬山虎的______。
【2】从选文中找出下列词语的近义词。
引人注目( ) 特别( ) 漂亮( )
【3】爬山虎刚长出来的叶子是______的,不几天就会变成______的,爬山虎的脚原来是长在______,它就像______,还像________________。
【4】作者为什么能把爬山虎的脚写得那么生动形象?请说一说你的看法。
________________________
15、同学们的朗读声吸引了许多小动物。
改为“把”字句:_________________________
改为“被”字句:_________________________
16、将下列句子改为双重否定句。
1.人们每天都可以看到它在生长。
_______________________________________________________
2.地面上没有火,人们只好吃生的东西。
_______________________________________________________
3.日本军医只好认定梅兰芳得了重病。
_______________________________________________________
17、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)
_____________________________
18、按要求改写句子。
(1)哪个战士的血肉之躯不是父母所生?
①改为陈述句:_______________
②改为双重否定句:_______________
(2)这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(仿写对比句)
_________,比不上_________。
(3)这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人类带来了诗的灵性。(缩句)
_____________________
(4)借助人物的语言、神态、动作,写一写“久别重逢”的情景。
_____________________
(5)经过努力,他作文里的病句大大进步了。(修改病句)
____________________________________________
19、列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀! 可惜再也飞不回来了。”(改为提示语在中间)
____________________
20、按要求完成下列句子。
(1)他被一个肥胖的便衣侦探拉着。(改为“把”字句)
__________________
(2)老班长说:“我一起锅就吃,比你们还先吃呢。”(改为转述句)
_________________
(3)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩写句子)
________________
(4)张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。(改为反问句)
_________________
21、习作。
题目:有趣的游戏
提示:平时,你会和小伙伴玩什么游戏?捉迷藏、吹泡泡、跳皮筋,还是踢毽子、转呼啦圈、老鹰捉小鸡……选一个你最喜欢的游戏写一篇习作,注意把玩游戏的经过写清楚,让大家也来感受你们的快乐。300字左右。
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