黑龙江省伊春市美溪区2025年中考模拟（八）语文试卷及答案

1、多音字组词。

相xiāng_______ xiàng_______

划huá_______ huà_______

强qiáng_______ qiǎng_______

2、看拼音，写词语。

1．chū xiǎo______祖父就在园子里拿着chú_____头开始除草，我在园子里一会儿追hú dié _______、一会儿捉mà zha_______。

2．jǐnɡ yánɡ ɡānɡ____附近张贴的bǎnɡ wén_____，zhōnɡ xīn_____的告诫过路的人们不要qǐnɡ wù zì wù________。

3、根据意思说出对应词语。

①很少出现;远不是经常的。________

②自己一个人低声嘀咕。________

4、根据课文内容填空。

（1）冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：_________可以防备敌人的“火攻”；________可以粉碎敌人的“毒气攻”；________可以对付敌人的“水攻”。

（2）冀中的地道战是我国_______史上的一个奇迹。

5、本学期我们了解了古诗硬笔书写的两种行款，请你在下面的横线上默写古诗《示儿》，注意格式规范，把诗人的名字写在最后。

_____________________

6、阅读。

白桦<节选>

在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着

玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞，

在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝

闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。

【1】从选文中找出恰当的词语填空。

______的寂静 ______的雪花 ______的树枝

【2】第一小节主要描写的是______，第二小节主要描写的是______。

A．朝霞映照下的白桦 B．白桦的气质美

【3】这两小节除了让我们感受到诗歌的意境美之外，还让我们感受到作者怎样的情感？

____________________________________________________________

7、课内阅读。

登飞来峰

__________________，__________________。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【1】补充诗句。

【2】对诗中“自缘”一词的意思理解正确的一项是(　　)

A. 自己认为   B. 只因为

【3】这是一首哲理诗，在一、二句中作者用“________”一词突出塔之高，为下文作铺垫。

【4】对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是(　　)

A. “不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力的豪情壮志。

B. “浮云”指眼前的困难、障碍。

C. 这首诗既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山林的矛盾心理。

【5】诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是______________，______________。

8、根据这首诗的内容填空。

（1）《冬夜读书示子聿》是   （朝代）诗人 的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了 之间的关系。这首诗告诉人们：   。

（2）《冬夜读书示子聿》一诗中，“ ，   ”这两句诗告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。诗题中“示”的意思是 ，“子聿”是他的   。

（3）由“古人学问无遗力”中的“无遗力”一词，你会想到成语： 、

  。

9、阅读课外短文，完成练习。

小蚂蚁

一天，小蚂蚁独自去森林里玩。

小蜜蜂飞来，说（     ）       小蚂蚁，请你帮我采一下花蜜好吗（   ） “我才不帮你采呢！”小蚂蚁回答。小蜜蜂听了，伤心地飞走了。

一会儿，小蜻蜓提着果篮飞来，说：“小蚂蚁，你能帮我提一下果篮吗？”“我才不给你提呢！”小蜻蜓皱皱眉飞走了。

这时，小蚂蚁找到一大块面包，怎么搬也搬不动。小蜜蜂和小蜻蜓飞来了，帮它搬回了家。小蚂蚁不好意思地低下了头。

【1】在文中的“（   ）”里加上合适的标点符号。

【2】读画线的句子，请你仿照加点词再写两个：_______头、_______手；小蜻蜓“皱皱眉飞走了”的原因是_______，它当时心里可能会想：_______

【3】为什么“小蚂蚁不好意思地低下了头”？

_______________

10、课外阅读

生命的价值

①有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”

②院长总笑而不答。

③有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”

④第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝玉市场上去展示。结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。

⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。院长望着男孩儿,徐徐说道:

⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。”

【1】第②段中,加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?

_____________________________

【2】第⑤段中的“竟”能否去掉?为什么?

_____________________________

【3】用“　　”画出短文中的两个反问句。

【4】普通的石头为什么成了稀世珍宝?(请用文中的话回答)

_____________________________

【5】应当怎样读最后一段中院长的话?你认为正确的一项是(　　)

A. 语速较快,真诚地,喜出望外地

B. 语速较慢,欣慰地,满怀激情地

C. 语速较慢,深沉地,语重心长地

11、阅读课内片段，完成练习。

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相捉并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻。你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

【1】根据意思从文段中找出词语写在括号里。

（1）彼此相处融洽、友好。（_______）

（2）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（_______）

【2】从这段文字中，可以看出铁罐_________，陶罐_________。

【3】文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法（  ）

A．动作描写

B．语言描写

C．心理描写

D．外貌描写

【4】观察例句中标点符号的用法，并仿写一句。

例：“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

__________________

【5】读了这个故事，说说你的感想。

__________________

12、根据文章内容填空。

钱学森

1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。

钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。

此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”

然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。

【1】按课文内容填空。

俗话说，“每逢佳节倍思亲”。

“每逢佳节倍思亲”中的双引号表示_____________。

13、阅读。

李子核

妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。

瓦尼亚从来没有尝过李子，他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻。一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。

瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了一下，看到别人没有注意。他就踮起脚尖，抓起一个李子，赶快塞进嘴里去。

吃完饭后，妈妈数了一下李子，发现少了一个，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”

大家都说：“没有！”

瓦尼亚的脸红得像个熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”妈妈看了瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有核，谁要是把李子孩吞下去，那么过一天就会送命的。”

瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白，他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”

大家都笑了，而瓦尼亚却哭了。

【1】第2自然段中，描写瓦尼亚动作的词有_____、_______、______，说明瓦尼亚忍不住想吃李子。

【2】用“_____”画出文中的比喻句，这句话中把（       ）比作了（       ）。

【3】短文最后一段“大家都笑了”是因为__________“瓦尼亚却哭了”是因为_________。

【4】读了短文，你想对瓦尼亚说什么？

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14、阅读课文语段，完成下列各题。

  此时的周思来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

【1】下列加点词语应选哪种解释?对的打“√＂。

为中华之崛起而读书 ①(山峰等)突起(   )  ②兴起(   )

【2】文中画“_____”的句子，体现出周恩来怎样的品质?

_______________________________________________

【3】你想过“为什么而读书”这个问题吗?你是怎么想的?请写出你的想法。

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15、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写一写）

_________

16、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子）

_____________

17、说明文以“_________________”为成功。——叶圣陶

运用不同的说明方法，把下面的内容补充完整。

星期天，我们一家去郊外游玩，走到半路，我突然指着眼前的树激动地喊道：“快看，这棵树真高啊！”

妈妈回答：“是呀，这棵树大概有_____________________。”爸爸摸摸我的头，笑着说：“的确是高，________________________。”妹妹歪着脑袋，拉了拉我的衣角：“哥哥，这棵树远远望去，__________________________。”

18、把下面双重否定句改为肯定句，意思不变。

①桑娜非把孩子抱回家不可。

_____________________________________________________

②你不是不知道这件事有多重要。

____________________________________________________

③未来的社会不可能不是“多元”的社会。

______________________________________________________

④说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。

_______________________________________________________

⑤中队委员会的决定，我们没有一个不同意。

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19、按要求写句子。  

（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢?（改为陈述句）

___________________________________

（2）满池的荷花随风飘动。（改为拟人句）

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（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。（照样子，写句子）

桂花真香啊，香得________。

（4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。（修改病句）

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20、句子训练营。

（1）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）

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（2）谁也不知道，一支铅笔有多少梦想。（改为反问句）

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（3）一条尾巴怎么能有一只猫呢？（改为陈述句）

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（4）他穿着一件崭新的毛衣和帽子。（修改病句）

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（5）哈，多么好玩！多么开心！（用加点词造句）

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21、看图写话。

请仔细观察下面的四幅图，看看图中有哪些人，他们在干什么。把你看到的、想到的结合起来，编一个小故事。要给这个故事起个名字呦。（不会写的字可以注拼音）