1、填上量词。
一( )硝烟 一( )教科书 一( )空位 一( )礼炮
一( )眼泪 一( )紫荆花 一( )伤痕 一( )红旗
2、__________ 年___________月___________ 日,中国三位航天员 _______、__________、___________ 乘坐“神舟”九号飞船入住“天宫”。
3、根据课文内容填空。
(1)妈妈常用“欲穷_______,更上_______”来鼓励我,要想取得成功,就得付出更多的努力。
(2)大雪天,山上看不见鸟的影子,路上没有人的踪迹,我自然地想到了“___________,万径人踪灭”这两句诗。
(3)老师常常在课上告诫我们,人与人交往要讲信用,正如古人云:“_________,_________。”
(4)古诗《夜宿山寺》的作者是________ 代诗人李白,这首诗中“_________,_________”的意思是不敢大声说话,担心惊动了天上的仙人。
(5)大自然中,有山有水,美如画卷。真是“有山 ________,________”啊!
(6)“________”告诉我们人要树立远大的志向。
(7)黄河真美,你看:“________,黄河入海流”。庐山瀑布真壮观,你看:“________,疑是银河落九天”。大草原真辽阔,你看:“ ________,________,________ ”
4、按要求写出带有口字旁的字。
与吃的动作有关的字: 与叫唤的动作有关的字: 与声音有关的字:
咬________ 叫________ 吱________
5、照样子写一写。(不会写的字可以用拼音代替)
跑来跑去 ________ ________
踢足球 ________ ________
叽叽喳喳 ________ ________
6、阅读。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【1】填空。
(1)“___________”点明了诗人游玩的地点,“_____________”点明了当时的时间。
(2)词中“子规”指的是___________。
【2】“谁道人生无再少”运用了__________的修辞手法,这句词的意思是__________。
【3】下面对这首词赏析不正确的一项是( )
A.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中子规的啼叫声,突出了环境的清幽、静谧。
B.“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水,想到“人生无再少”,因此感叹时光易逝、人生短暂。
C.“休将白发唱黄鸡”这是词人不服老的宣言,也体现出他热爱生活、旷达乐观的性格。
7、课内阅读。
村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
【1】为加点字标注正确的读音。
陂( ) 漪( )
【2】为加点词语选择正确的解释。
短笛无腔信口吹。
(1)腔( ):①口腔②曲调③用来盛东西的物品
(2)信口( ):①大口②特意发出的声音③随口
【3】诗中表示“池水灌得满满的,山衔住落日淹没了水波”意思的诗句是__。
【4】对诗歌理解错误的是( )
①诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的。
②对孩童不成调的曲子,诗人是不屑于去评价的。
③这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面。
【5】通过你的理解,说说诗中描写的分别是什么时间和地点。
______
8、阅读课文片段,回答问题。
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽 ( dìng zhàn)透;
抖(dǒu dòu)去水珠的风蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
【1】给诗歌中的加点字选择正确的读音,打“√”。
【2】这个片段运用______的修辞方法,描写了________、________这两种景物分别在天晴了的时候 _________、__________的样子。
【3】“五彩的智慧书页”指的是_____________ 。
【4】在天晴的时候,还有哪些景物?它们又是怎样的呢?学着写一写吧!
__________________
9、阅读短文,并按照要求答题。
灰雀(节选)
第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。
【1】联系上文,你从“果然”一词中感悟到了什么?
____________________________________________
【2】从文中我们可以看出列宁和小男孩爱灰雀的方式有所不同:列宁爱灰雀,_________________________;小男孩爱灰雀,____________________________
【3】“那个男孩站在白桦树旁,低着头。”,男孩心里想:__________________________________“列宁也没再问那个男孩”,此刻男孩心里想:____________________________。
10、阅读课外短文,完成习题。
秋天
天气渐渐转凉了,阳光不再那样强烈,蝉也停止了聒噪,夏季终于过去了。一年中最令人喜爱的秋季,又来到人间。
秋天的早晨,清爽怡人,阳光温暖地照耀着大地,令人精神舒畅。农夫站在田埂上,看着一片金黄色的稻田;果农们站在果园里,仰望树上结满的累累果实,脸上露出了愉快、满足的笑容,心里不约而同地想着:“夏天是勤奋耕耘的季节,秋天则是快乐的收获季节。夏天的耕耘虽然很辛苦,秋天的收获却充满欢乐呀!”凉爽的秋风阵阵吹来,只见金黄色的稻田像海浪般翻滚,发出沙沙的声响,好像在说:“勤劳就有收获,勤劳就有收获。”
秋天的黄昏,充满了诗情画意。当夕阳缓缓落向西山的时候,山顶的天空布满了红色的霞光,映着蓝天和一朵朵鱼鳞似的浮云,就像漫天撒下一大片红色的枫叶一般,美丽夺目,令人陶醉。
秋天的夜晚特别凉爽,尤其在没有云的夜晚,月亮显得格外明亮可爱。洁白的月光像水银般洒满大地。田野间传来阵阵的蛙唱和虫鸣,像一首优美的小夜曲。凉风徐徐吹来,使人忘却了世俗的忧愁和烦恼。
秋天是收获的季节□是怀念的季节□也是美丽的季节□啊□我爱秋天□
【1】给最后一个自然段加上标点符号。
【2】在文中找出一个比喻句,用“_____”画出来。
【3】本文是按照__________顺序来描写秋天的。
【4】秋天的黄昏充满了诗情画意,作者具体写了在__________________时,天空中的______________和_______________。
【5】作者喜爱秋天的原因是( )。
A. 秋天是农民收获的季节。
B. 秋天是快乐的、收获的季节,是气候宜人、充满诗情画意的季节,是令人陶醉、令人怀念的季节。
【6】本文与课文《秋天》有什么不同之处?你眼中的秋天是什么样子的?用一两句话赞美一下吧。
__________________________________
11、课外阅读。
真正的好孩子
在一棵大树上,住着喜鹊、黄莺和乌鸦。她们的孩子都长大了,自己也老了,飞不动了。
一天,她们一起在一棵树上晒太阳。喜鹊说:“在树林里要数我的女儿长得最(漂亮 明亮)。”黄莺说:“在树林里要数我的女儿歌声最(美丽 动听)。”乌鸦在一旁不说话。不过,她觉得自己的女儿也很好,因为小乌鸦最爱妈妈了。
这时,小喜鹊回来了。她已经吃饱了,照着湖水欣赏自己美丽的身影。老喜鹊喊:“孩子,给我一只蚱蜢,我饿啊!”小喜鹊装作没听见,理也不理老喜鹊。
小黄莺也回来了,她也吃饱了,正停在树枝上唱歌。老黄莺喊道:“孩子,我饿了,给我一条卷叶虫吧!”小黄莺不(耐烦 耐心)地说:“烦死了,你没看见我正在唱歌吗?”
小乌鸦也回来了。她带来一只又肥又大的蝈蝈喂给老乌鸦吃。
老喜鹊和老黄莺不约而同地说:“小乌鸦才是真正的好孩子。”
【1】在文中的括号里用“√”选择合适的词语。
【2】大树上住着三种鸟,分别是_______、_______、_______。
【3】读第二自然段,用“ ”画出乌鸦在心里“夸赞”小乌鸦的话。
【4】用“﹏﹏﹏”画出老喜鹊和老黄莺一起夸赞小乌鸦的话。
【5】在文中的三个孩子你最喜欢谁?为什么?
________________________
12、课内阅读
①太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基上的白色栏杆相映,色彩鲜明,雄伟壮丽。
②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙,从龙口里垂
下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。
【1】第①自然段写太和殿“高二十八米,面积两千三百八十多平方米”运用了什么说明方法?这样写有什么作用?
______________________________________________________
【2】第②自然段描写太和殿内景是按照_________顺序写的。按这样的顺序进行说明时,需要确立空间方位的观察点,本段确立的观察点是__________________________。
【3】①、②两段文字都突出说明了对象的主要特征。请分别具体说明突出了什么样的特征。
_______________________________________________________
13、阅读《食物“消化时间表”》,阅读后完成习题。
食物 | 消化所用时间 | 例1 | 例2 |
水果 | 30分钟-1小时 | 西瓜、苹果、桔子 | 香蕉时间最长 |
蔬菜 | 45分钟-2小时 | 冬瓜所需时间最短 | 芋头时间最长 |
谷物 | 1小时30分-3小时 | 流质或半流质的谷物食品消化时间短 | 面包等发酵食品消化率高,达98% |
蛋白质 | 1小时30分-4小时 | 牛奶、豆浆比较容易消化 | 牛肉等完全消化需要4小时 |
脂肪类 | 2-4小时 | 植物油比动物油更容易消化 | 脂肪与谷物或蛋白质类食物共同摄入会延长后者的消化时间 |
【1】晓华消化不良,下列什么食品暂时不建议他吃?( )
A. 牛奶 B. 桔子 C. 牛肉 D. 豆浆
【2】小明在睡前有吃东西的习惯,从消化时间看,吃什么比较合适?( )
A. 香蕉 B. 苹果 C. 牛肉 D. 猪油剪鸡蛋
【3】小红下午2点要参加学校举行的运动会,赛前不宜吃太饱,不宜吃难消化类食物,中午吃什么比较合适? ( )
A. 猪肉、面包、牛肉 B. 香蕉、牛肉、鸡蛋
C. 芋头、猪肉、豆浆 D. 冬瓜、牛奶、面包
【4】下面说法错误的一项是:( )
A. 食物中属脂肪类和蛋白质最难消化。
B. 食物中属水果最容易消化。
C. 肠胃消化不良的人要少吃脂肪类食物。
D. 猪油是动物油,它比葵花籽油容易消化。
14、课内阅读。
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1.读完第一段,你懂得了什么?
2.第二段是围绕着那句话写的?重点写了什么?
3.用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
4.用~~~~~~画出一个比喻句,并仿写一句。
15、按要求写句子。
(1)这两双芦花鞋,实在是太好看极了。(修改病句)
__________________
(2)照例用动物的活动写一写其它某一个季节:
例:冬天,黑熊躲进洞里冬眠,紫貂捕捉野兔当美餐。
__________________________________
(3)读例句,注意加点的部分,照样子写连续的动作。
例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
小猫去追老鼠。________________________________
16、照样子用加点的词语写句子。
【1】例:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的地毯。
蓝天上飘着朵朵白云,_______的,非常可爱,像_______。
【2】例:我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
_______一边_______,一边_______。
17、按要求改写句子(转述)。
1.他微笑着说:“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜。”
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2.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
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3.小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。”
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4.蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”
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5.蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。”
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18、例:叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。
小河不过十米宽,还用游那么久吗?
____________________
19、那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。(用加点的词写句子)
描写雪后的景色:________
20、按要求写句子。
1.黑松鼠在茂密的树林中嬉戏。
(缩句)
2.用“生气”的不同词义造句。
(1)活力;生命力。
(2)发怒;因不合心意而不愉快。
3.可是,对于没有亲临其境的人,这一切我是无从描绘的。(用画线的词语造句)
21、习作。
百花齐放的春,阳光灿烂的夏,天高云淡的秋,雪花纷飞的冬,每个季节都各具特点。请以“我最喜欢的季节”为话题,自拟题目,写一篇作文,不少于300字。
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