新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁市2025年中考模拟（8）语文试卷及答案

1、联系课文内容填空。

（1）《忆读书》的作者是_______，她在某年的“六一”国际儿童节，给某个儿童刊物写下的指导儿童读书的话是：_______________。

（2）春天最美是________________，夏天最美是________________，秋天最美是_____________，冬天最美是_____________。描写秋天的古诗有_________________。

（3）_________________也好，________________也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是_______________。

2、把下列成语补充完成句子。

无可____何 腾云驾_____ 惊慌失____ 呼风____雨

重整____鼓 通_____达理 山____地裂 明____皓齿

1．人们____________，四处奔逃。

2．以前，人们只能把自己美好的愿望寄托在____________的神仙上。

3．老师是一个___________的人，你在犯错的时候不必_________。

4．幼小的麻雀在强大的猎狗面前只能________________拍打着双翅膀。

3、照样子，写一写。

坑坑洼洼：______、______、______

人山人海：______、______、______

4、我会给形近字组词。

住( )       快( )       伙( )       情( )

往( )       块( )       秋( )       晴( )

5、把下面的词语补充完整。

吹得( )          吹着( )          百( )百( )

弯弯的( )       匆匆地( )       来来( )( )

6、大林寺桃花

人间四月芳菲尽，_____________________。

长恨春归无觅处，_____________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】写出下列词语在诗句中的意思。

芳菲：__________________________

觅：__________________________

【3】《大林寺桃花》的作者是___________，全诗表达出作者由___________到___________的感情。

7、古诗阅读。

送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）王昌龄 （唐）李白

流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。   故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

青山一道同风雨，明月何曾是两乡。   孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（注释）①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。

【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（   ）。

A. 《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。

B. 朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。

C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。

D. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。

【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。

___________________________________

8、回答下列问题

示儿 

[南宋] 陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

【1】九州在诗中是指___________，乃翁是指___________。

参考答案：

【2】诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）______________________,诗人的遗恨是(用原句回答)_____________________,诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。

参考答案：

9、阅读课内选段，完成练习。

我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到观在已经四十多 年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士 莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我 都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立 刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

【1】联系上下文理解下列词语的意思。

（1）风光旖旎：_________________________________________

（2）巍峨雄奇：_______________________________________

（3）美妙绝伦：_______________________________

【2】说说你对“我在故乡只待了六年”这句话中“只”字的理解。

_________________________________

【3】用“ ”在文中画出“我”在哪些地方看到过月亮，并说明“我”为什么要写这些地方的月亮。

【4】在古诗中“月”往往寄托诗人的情怀，请你写出两句与月亮有关的诗句。

____________________________

10、阅读积累。

蜗牛的秘密

①我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。

②这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。

③我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我 地看着它们，期待它们毫不客气、 地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头移开了。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。不一会儿，我忍不住又回来看它们。咦，这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！

④不久，菜叶全被蜗牛吃光了。包餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被粘住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅了《儿童百科丛书》，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的分泌物，它们有助于蜗牛的爬行。

⑤为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。

⑥真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！

【1】读第②段，文中的“屋子”是指______。

【2】填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（       ）

A．狼吞虎咽   目不转睛

B．目不转睛   狼吞虎咽

C．津津有味   狼吞虎咽

D．狼吞虎咽   聚精会神

【3】文章第②③④段分别从______、______、______方面介绍蜗牛。

【4】读第④段，蜗牛爬行时留下的黏糊糊的银带子是______，它的作用是______。

【5】读了这篇文章，我从______、______、______这些表示时间的词语中，看出作者对蜗牛进行了连续细致地观察，才发现了蜗牛的秘密。

11、阅读短文，完成练习。

启迪生命的梅

大雪初霁，天地茫茫。

如月光普照大地，如白云铺洒人间。

踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？

是的，一定是你。虽然如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而胜过雪的那段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妺说的“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。

近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，颀（qí）长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。

在众芳摇落之时，唯有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，唯有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？

雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。

每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。

我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。

【1】下列诗句中不是描写梅花的一项是（ ）

A．遥知不是雪，为有暗香来。

B．冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

D．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

【2】下列词语中不是描写短文中梅花品质的一项是（ ）

A．不惧严寒，坚忍不拔

B．虚怀若谷，刚正不阿

C．清白自爱，实事求是

D．清新脱俗，品质高洁

【3】判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“大雪初霁”的“霁”在文中指雪停了，天空放晴的意思。_____

（2）短文用第二人称来写，亲切自然，便于抒发对梅花的赞颂、喜爱之情。_____

（3）短文第四自然段侧重描写了梅花的姿态。_____

（4）画横线的句子把梅花与水仙、玫瑰、芙蓉、牡丹进行对比，衬托出梅花的飘逸脱俗、圣洁坚韧。_____

【4】在本单元的学习中，我们懂得了阅读时要能从所读的内容想开去。

（1）文中的梅花给作者带来哪些“生命的启迪”？请用文中原句来回答。

________________________________________________

（2）你又联想到哪些有象征意义的植物？说说它们引发了你对人生怎样的思考。

_______________________________________________

12、阅读短文，完成练习。

水墨菱塘

吴建

①故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支楞得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨来两三块菱盘翻起，看看结了菱角没有。

②临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉洌洌的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。

③每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。

④剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳……

【1】文章开篇句子中的“散漫”在词典中有两个义项：①随随便便，不守纪律；②分散、不集中。在这里应选第_____个义项，这句话中的“__________________”一词也表达了这个意思。

【2】下列关于短文的理解，说法错误的一项是（   ）

A．第①自然段画线的句子主要运用了动态描写，表现出菱塘的生机活力。

B．从“疏疏朗朗”到“密密匝匝”，可见菱叶的生长速度很快。

C．第②自然段的“掀”“掐”等词语，写出了采菱女动作非常熟练。

D．第③自然段中“一个劲儿诱惑你”写出了街上菱角的数量之多。

【3】下面的句子蕴含着作者怎样的思想感情？选择其中一句写一写。

①剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。

②每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。

我选第____句，_________________________。

【4】本文的结尾和下列哪个结尾的写法最接近？两者的共同点在哪里？

①白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

②于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

③一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

④我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

_______________

13、   ①我有一位同乡朋友在香港工作，今夏因为患了严重的胃病，他的父亲从杭州赶到香港来看望他。香港的天气很热，而他家的旧空调坏了，于是从商场订购了一台，让安装工人来安装。朋友的父亲到香港时，正赶上工人到家。

②朋友住在十二楼，这是一座老旧的楼房。他的父亲发现，工人们背上许多铜管，足足有五六十米长。老人家不知道这些铜管是干什么用的。朋友说，使用空调的时候，会产生滴水现象，有时候空调滴水还流到了楼道上。为了防止空调水再流到楼道上，他决定引水到楼下的排污管里。

③老父亲听了，大惑不解。空调完全可以使用胶管，为何要选用价格昂贵的铜管？再说，这房子只是租住的。朋友说，如果选用胶管，那么短短的几年就需要更换，而选用铜管，却可以几年至十几年不需要进行更换了。这样，以后住进来的人，就不会因为空调水的问题烦恼了。

④朋友的父亲回杭之后，说他的儿子买空调配件的钱，可以购两台空调主机，大家听了，觉得不可思议。

⑤朋友在香港才住了六年，但他的行为习惯却被香港这座城市影响了。虽然朋友仍然是一个打工仔，但他身上，却看不到一个小市民的任何影子。

⑥几年前，一个朋友到香港游玩，入住在一家宾馆。她想打电话给家人报平安，但手机没电了。她从宾馆出来寻找投币电话，但不知哪里才有。宾馆大门口的门僮向她指了路，但投币电话就是不通。她无奈往回走，到了门口，那门僮问她电话有没有打通。她摇摇头。门僮拿出了自己的手机，借给她使用。她有些不好意思，另外有一些担心，这门僮会不会借机向她收取费用。门僮似乎看出了她的担心，解释说，他的手机的费用是包月的，他每个月费用都有余。她于是放心地拿过来打了一个电话，当她把手机还给门僮，准备走的时候，门僮突然说：“小姐，请等一下。”她心里想，难道这门僮食言了？她有了挨宰的心理准备。只见门僮把手机拿到她的眼前，指看上面一个号码，说：“你看，这是你刚才拨打的号码，我把它删了。”说完，门僮按下删除键。

⑦她大感意外，没想到一个门僮竟然这样善解人意，尊重别人。

⑧   认识一座城市是困难的，但有了细节，一切都迎刃而解了。

【1】解释下面带点词语的意思。

食言：_______________________________________________________

善解人意：___________________________________________________

【2】“虽然朋友仍然是一个打工仔，但他身上，却看不到一个小市民的任何影子。”很明显，这里的“小市民”并不是指“个子矮小的市民”，而是指________________的市民。说朋友身上“看不到一个小市民的任何影子”，是因为________________________________________________________

【3】第二个故事中画浪线句子抓住这个朋友的____________来进行描写，与门僮的做法形成了鲜明的对比。这样写的作用是_____________________________________

【4】在给文章命题时，有人建议用“温暖的城市”，有人建议用“温暖城市的细节”，你决定用____________，理由是_________________________。

14、阅读短文，完成小题。

姥姥的剪纸

大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。啃！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！“”你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”

是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我栓在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”

姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”

噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”

我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”

姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”

从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。

我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

【1】这篇文章表达作者怎样的思想感情？（       ）

A．对姥姥剪纸的喜爱之情

B．对姥姥剪纸技艺高超的佩服之情

C．对敦厚的老牛充满好奇

D．对姥姥剪纸技艺的敬佩和对姥姥的思念

【2】这篇文章作者表达感情的方法是下面哪一种？（       ）

A．借事抒情

B．借景抒情

C．借物抒情

D．借史抒情

【3】表现姥姥剪纸技艺高超，作者采用什么描写方法？（       ）

A．点的描写和面的描写结合

B．正面描写和侧面烘托结合

C．场面描写和环境描写结合

D．对话描写和动作描写结合

【4】对第四自然段中加点的词语“刁难”“耍赖”理解不正确的一项是（       ）

A．说明“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。

B．说明“我”是个淘气而又天真可爱的孩子。

C．体现了姥姥对“我”的疼爱。

D．说明“我”和姥姥之间感情深厚。

【5】“密云多雨的盛夏，姥姥怕我到河里游泳，便用剪纸把我拴在屋檐下。”句子中的“拴”字，你觉得下面哪个理解符合文意？（       ）

A．用绳子牢牢系住

B．用剪纸把我吸引住

C．用锁链给固定住

D．用作业把我捆绑住

【6】对“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话理解正确的一项是（       ）

A．姥姥剪纸技艺炉火纯青，一看就知道怎么剪成想要的花样。

B．姥姥非常喜爱剪纸，她有空时就会剪纸。

C．姥姥剪得多，剪的时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。

D．姥姥经常剪纸，“我”也看惯了姥姥剪纸时身心入境的神态。

【7】“看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……”这句话和“剪纸”没有关系，作者这样写的用意是什么？

__________________________________________________________

15、将下列句子改为陈述句。

①恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？

______________________

②冬天来了，春天还会远吗？  

______________________

16、写一句话，用动作描写来表现“生气”。

_____

17、不改变句子原意，帮句子换个说法。

1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

________________________________________________________

2.画师把三个徒弟召集在一起。

_________________________________________________________

3.怎么能这样做？

_________________________________________________________

18、模仿例子，在不改变句子意思的情况下，给句子换个说法。

例：亲爱的狼先生，我怎么会把你喝的水弄脏呢？

亲爱的狼先生，我不会把你喝的水弄脏的。

那个人是我的好朋友，我怎么能不熟悉他的秉性呢？

19、把句子写得更具体生动。

（1）那______泡泡从管上落了下来，______在空中飘游。

（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像________________________在发光。

20、用恰当的关联词语把两句话连成一句话。

（1）雨来被鬼子打得眼冒金星。雨来没有屈服。

_______________________________________________________________

（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料非常结实。有一种叫作“碳纳来管”的神奇材料非常轻。

_______________________________________________________________

21、习作。

1．习作书写。

（1）认真书写，字迹工整。

（2）细心答题，卷面干净。

（3）格式规范，讲究美观。

2．习作要求。

补充题目：最美丽的

要求：先在横线上填上合适的词语，如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，通过具体事例来表达真情实感，做到语句通顺，内容具体。文中不能出现真实的人名、校名，不少于400字。