广西壮族自治区桂林市灌阳县2025年中考模拟（四）语文试卷及答案

1、课本直通车。

1．诗句积累：有的诗句运用巧妙的比喻，《暮江吟》中的“______________，_________________”。有的诗句蕴含深刻的哲理，正如诗句“______________，______________”所说，很多时候，我们看不清事情的真相，是因为我们置身其中。《雪梅》中的“____________，____________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。

2．畅游课文：通过学习我们认识了____________的普罗米修斯，_________的盘古；欣赏了被称为____________的钱塘江大潮，___________的蟋蟀住宅；感受了童话的魅力，现在童话之父_____________的《一个豆荚里的五粒豆》让我看到了生命的奇迹，课外我还读了他是童话____________、_____________。

3．日积月累：

（1）_________的溪水，流着____________的香味，流着____________。《走月亮》。

（2）智能之士，_________；____________。

（3）八月暖，九月温，____________。

2、比一比，组词语。

骄（_________）   题（_________）   抹（_________）   蜜（_________）

娇（_________）   堤（_________）   沫（_________）   密（_________）

3、指出下面句子的修辞方法。

（1）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。       ( )

（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。       ( )

（3）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？       ( )

4、根据课文内容填一填。

1．我__________，称中华，__________美，__________画。__________奔，__________涌，，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，__________。

2．元宵节，__________，__________人如潮。清明节，__________，__________墓前去祭扫。过端午，赛__________，__________，粽香艾香满堂飘。__________，来乞巧，__________，会鹊桥。过中秋，__________，__________。重阳节，__________，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，__________。

3．古时候，人们觉得__________很漂亮，很__________，喜欢把它们当作饰品__________。

5、根据课文内容填空。

1．《海上日出》一文的作者是___________ ，本文具体描写了_________ 时和___________ 

时海上日出的景色。

2．《记金华的双龙洞》这篇游记有两条线索:一条是明线，即作者游览的先后顺序;一条是暗线，即作者多次写到水，以___________ 为线索。

3．《七月的天山》一文采用___________ 的顺序描绘了天山夏天的奇异风光。

4．作者游览顾和园的顺序是长廊→_________ →_________ →________ →_________ →___________ 。

6、课外古诗导读。把古诗写完整，再做练习。

小儿垂钓

蓬头稚子垂纶，侧坐莓苔。

遥招手，不应人。

【1】把古诗写完整。

【2】给带点的字选择正确的读音。

蓬头（péng póng） 不应人（yīng yìng）

【3】给下列字选择正确的解释。

遥：______ ①遥望。 ②很远。

应：______ ①回答、答应。 ②应该。

稚子：______ ①幼小的孩子。 ②有志气的孩子。

垂纶：______ ①直直的线。 ②钓鱼。

【4】根据诗意判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这个学钓鱼的小孩看到远处有人问路，就赶快招手让他过来。_____

（2）这个学钓鱼的小孩不回答过路人的问话，是怕惊跑了水里的鱼。_____

7、课外阅读。

望天门①山

李白

天门中断②楚江开，碧水东流至此回③

两岸青山相对④出，孤帆⑤一片日边⑥来。

[注]①天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山夹向北流去。④相对：互相争比。⑤孤帆：指一只小船。⑥日边：指太阳偏西。

【1】填空。

A这首诗用“________”描写山的险峻，用“________”描写山的秀美。

B这首诗用“________”描写水的湍急，用“________”描写一叶孤舟。

【2】根据注释，说说诗句的意思。

_________________________________________

【3】这首诗表达了诗人________的思想感情。

8、古诗阅读

采薇（节选）

昔我__________矣，杨柳依依。

今我________思，雨雪霏霏。

______迟迟，栽渴载饥。

我心______ ，莫知我哀！

【1】补充诗句。

【2】这首诗选自《 ____________》。诗的主人公是一位__________。

【3】选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。

雨：A．yǔ（       ）B．yù（       ）

迟迟：A．迟到（       ）B．迟缓的样子（       ）

载：A．zǎi（       ）B．zài（       ）

莫：A．不要（       ）B．没有人（       ）

【4】诗中与“昔”相对的字是“______”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①_______；② __________。

【5】从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______，处境是_______。一个“_______ ”字体现了此时主人公内心无限的_______之情。

9、读一读，做一做。

画画

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。

【1】短文一共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。

【2】我在白纸上画了( )、( )、( )和( )。

【3】用“—”画出文中表示颜色的词语。

【4】照样子写词语：

碧绿碧绿( ) ( ) ( )

10、填表。

11、阅读短文，完成下列各题。

我的战友邱少云

敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。

那一天，天还没有亮，我们悄悄摸进“391高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下，当然很容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里，他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。

我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。敌人前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点黑，好痛痛快快地打一仗。

到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜查，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。

排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧着了的枯黄茅草毕毕剥剥的响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。

这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头的敌人发现，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次的作战计划就全部落空了。

我的心绷得紧紧的。常人根本忍受不了，我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。

为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。

这位伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。

黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号□□为邱少云同志报仇□□我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了，看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。

我永远忘不了那一天（①）——1952年10月12日。

【1】文中口里填的标点及①处破折号的作用，正确的一项是（  ）

A．“ ： ！  ” 表示意思的转折及转换。

B．：  “ ！  ” 表示解释说明。

C．“ ， 。  ” 表示意思的递进。

D．：  “ 。  ” 表示语句间的因果关系。

【2】文中画“   ”的句子是对作者的__________描写，作用是__________。

【3】文章主要写了__________，表现了__________。

【4】关于这篇短文的文体和表达顺序，正确的一项是（  ）

A．写人   总—分—总的顺序

B．写人   事情发展顺序

C．叙事   总—分—总的顺序

D．叙事   空间顺序

【5】文章最后一个自然段在文中所起的作用是（  ）

A．升华情感。

B．引发思考。

C．激发阅读兴趣。

D．概括全文内容。

【6】邱少云是抗美援朝作战中涌现出来的战斗英雄。在下列人物中，也属于战斗英雄人物的是（  ）

A．袁隆平

B．屠呦呦

C．黄继光

D．张思德

12、阅读

蝉

今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。

一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！我曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！

朋友说：知道吗？它等了十七年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋一吹，它的生命就完结了。

十七年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢？

朋友说：它本来的生命历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。

哦！那是蝉的生命意义！

斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。

【1】文章有一句话是全文的文眼，请用“______ ”标出来，并简要说说你对这句话的理解。

【2】尝试分析第3自然段中加点字的好处。

________________________________________________________________________________

【3】你认为蝉的生命意义是什么？

________________________________________________________________________________

13、课内阅读。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

【1】从文段中找出与下列词语意思相近的词。

富丽堂皇______ 模仿______ 景致______

【2】圆明园中的园林建筑大致有三种类型，分别是_________，_________，_________。

【3】看到“有象征着热闹街市的买卖街”这句话，你想象到的画面是：_______________

【4】会读书的人能够把长长的一段话读成一句话、一个词、一个字乃至一个标点符号。我可以把这段话读成：

（1）一句话_____________。

（2）四字词语：_________。

（3）两字词语：_________。

（4）一个字：_________。

（5）一个标点符号_________。

14、阅读

大自然的一种现象——风

大自然的现象真是多种多样、千奇百怪。风就是其中的一种。

对于我们来说，风并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂你的脸庞；一会儿，它又像个凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？

其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上有6个风带：东北（南）信风带、中纬西风带（2个）和极地东风带（2个）。由于这6个风带的纬度、方向和速度不同，就出现了不同种类的风。此外，影响风形成的因素还有地形、气温等。

风为我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上帆。于是，帆船就成了沟通各大洋重要的交通工具。

我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个一千多户人家的村镇使用。

不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将几亿吨优质土统统刮走了，给农业带来了巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来了灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

（有删改）

【1】文中是怎么写风“变化无常”的？请把有关的语句用“——”画出来。

【2】你知道风是怎么形成的吗？

_________

【3】文章主要写的是什么？在你认为表述最完整的句子后面的括号里打“√”。

（1）风是变化无常的。（　　）

（2）风是怎样形成的。（　　）

（3）风给我们人类作出了哪些贡献，带来了哪些灾害。（　　）

（4）风的形成及风与人类的关系。（　　）

【4】“随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆地想象一下，在不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？

_________

15、例：我向远处望去，望见了无边无际的大海，激动得一蹦三尺高。

登山开始了，我看了看 __________山，_______得 _________。

16、仿照例句改写句子，使句子更生动。

例句：秋天到了，大豆成熟了。

秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。

下课了，同学们玩起了陀螺，许多陀螺在地面上飞转。

17、按要求改写句子。

1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）

_______________

2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）

_______________

3．我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）

_______________

4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）

_________________

18、按要求完成下列句子。

（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？

 陈述句：

（2）北京是我国的四大直辖市。

修改病句：  

（3）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。

缩句：  

（4）你们没有看见过这样的总理。

反问句：

（5）造句：

浏览：

19、将下列反问句改成陈述句。

要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？

____________________________________________________________________________

20、按要求完成练习。

（1）在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。（修改病句）

_____

（2）空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用加点的词造句）

_____

（3）静寂的草跟热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（仿写句子）

安静的教室喧闹起来：_____

（4）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改成陈述句）

_____

21、根据提示和要求完成习作。

题目：哈，        真有意思 

提示与要求：在横线上补充的内容可以是一个人、一项活动、一个游戏、一件物品、一个地方或其他，把补充好题目写在稿纸第一行；内容要完整清楚，突出“有意思”。语句通顺，注意表达自己的内心感受，还可以用上平时积累的词句。字数不少于300。