广西壮族自治区桂林市秀峰区2025年中考模拟（八）语文试卷及答案_广西壮族自治区桂林市秀峰区2025年中考模拟（八）语文试卷及答案下载-掌乐网试卷

1、组字，再组词。
2、读句子，结合句子给加点的词找近义词并解释、造句。
1．我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
（1）应接不暇——（_____）
（2）应接不暇：（_____）
（3）造句：______________________
2．我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
（1）不可计数——（_____）
（2）不可计数：（_____）
（3）造句：______________________
3、辨字组词。
栅（）虏（）粘（）惦（）
删（）虎（）站（）掂（）
4、照样子，写一写。
1．例：灬：煮（煮饭）
扌:____（__________）讠:____（__________）心：____（__________）
氵:____（__________）忄:____（__________）目：____（__________）

2．例：香喷喷（ABB）
____________ ____________ ____________
3. 例：（灿烂）的阳光
（__________）的姑娘（__________）的世界（__________）的教室
4．例：仔细地（写）
高兴地（__________）好奇地（__________）快活地（__________）
5、背一背，写一写。
①_________，手可摘星辰。_________，恐惊天上人。(李白《夜宿山寺》)
②敕勒川，__________，天似穹庐，笼盖四野，________，______________，_________。(《敕勒歌》)
③__________________，三九四九冰上走。(《数九歌》)

6、文言文阅读
舟中读元九诗
【唐】白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
【注释】 ①元九：唐代诗人元稹。他曾和白居易一起倡导新乐府运动。写这首诗时，元稹已被贬通州（四川），白居易则在被贬江州(江西）的途中。
【1】诗的前三句分别写了灯前读诗、______________、_____________三个场景。
【2】判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）全诗最后一句中的“风”“浪”既指江上的大风大浪，又指险恶的社会现实。 ( )
（2）这首诗整体的感情基调是凄苦的。( )
【3】这首绝句，字面上是“读君诗”，主题则应是“忆斯人”，表达了诗人_____________的思想感情。
7、课内阅读。
秋季里，稻上场，冬季里，雪初晴，
谷像黄金粒粒香。新制棉衣暖又轻，
身体虽辛苦，心里喜洋洋。一年农事了，大家笑盈盈。
【1】上面两段节选自《________________》
【2】照样子写词语。
粒粒香 _________ _________ _________
笑盈盈 _________ _________ _________
【3】写出下列字的反义词。
暖----（________）轻----（________）新----（________）
8、读古诗《题西林壁》答题。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】诗人_____宋代著名文学家、书画家，与其父_____，其弟_____，合称“______”。
【2】诗中表示作者多角度观察的词语有___________________________。
【3】俗话说当局者迷，旁观者清。诗句“__________，____________。”就说明了这个道理。
【4】老师在指导习作时，经常引用该诗的“___________，___________。”来强调习作是心灵的放飞，情感的释放，个性的张扬，写法要不拘一格。
【5】这首诗给我们的启示是（）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验去分析。
【6】唐代诗人李白游览庐山，也留下了一首千古名诗《________》，请默写下来。
_________________________，___________________________。
_________________________，___________________________。

9、阅读短文，完成练习。
向中国人致敬
记得那是十二月，我进入巴黎十二大学。
我们每周都有一节对话课，在课堂上，每个人都必须提出问题或回答问题，问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样无奇不有。入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑说过对话课教授的问题刁钻古怪，要我小心。
我上第一堂对话课时，就被教授点名来提问。
在我自认为巧妙地回答了他的问题后，他又提出了一个问题：“我可以知道您是来自哪个中国吗？”
班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清你的问题。”
他清楚地一字一句，又重复一遍。我看着他的脸，告诉他我不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。
“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？”
雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉积……
“只有一个中国。这是常识。”我说。马上，教授和金班同学一起，都转过脸看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”
教授盯牢了我，又问：“您走遍了中国吗？”
“除台湾外，先生。”
“为什么您不去台湾呢？”
“政府不允许，先生。”
“那么，”教授又问，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”
“该是我们的父辈，先生。”
教室里有了笑声，教授却不放过我：“依您之见，台湾问题该如何解决？如今？”
“教授先生，我们的父辈还健在哩！我没有权利去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”
我惊奇地发现，教授的思路十分敏捷：“我想，您不会否认邓小平先生是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？”
“我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台湾问题并非最重要的。”
“什么问题才是最重要的，在邓小平先生的桌面上？”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来。
“依我之见，如何使中国尽早富强起来才是他最迫切需要考虑的。”
“我实在愿意知道：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家也有兴趣清楚这一点。”
我忽然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠地用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来，一宇一字地说：“最起码的一条是，任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”教授离开讲台向我走来，他将一只手掌放在我肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只想知道，一个普通中国人是如何看待他自己的国家的。”然后，他大步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人致敬！下课。”
走出教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，我们俩人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”
【1】从文章内容来看，教授的刁钻体现在：__________________。
【2】班上立即“冷场”的原因是__________________。
【3】当“我”说“只有一个中国”后，同学们一起看台湾同学的原因是__________________。
【4】“我”“牙根儿发痒”，“用眼戳”教授，表现了“我”当时什么样的心情？
________________________________
【5】文中画线句有什么深刻的含义？
________________________________
【6】教授为什么要向中国人致敬？
________________________________
10、阅读《鲁滨逊漂流记》中的片段，完成下面的题目。
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。
其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是位知恩图报的朋友。
【1】“这个可怜的老实人”是指谁？结合原著概括他“感恩”我的原因及其“忠实”的表现。
____________________________
【2】小逊同学整理了《鲁滨逊漂流记》的情节。请帮他找出不是该书内容的一项（）。
A．遇到风暴触礁，漂流到孤岛上。
B．发现一群野人曾来岛上举行过人肉宴。
C．船搁浅，遇到土著人的攻击。
D．帮助船长制服叛乱的水手，夺回船只。
11、阅读理解。
九岁的圣诞老人
我还记得和祖母度过的第一个圣诞。那时我还是个孩子，我骑着自行车风驰电掣般穿过城镇，去找我的祖母。因为我的姐姐对我说：“根本就没有圣诞老人。”这句话对我而言无异于晴天霹雳。她还嘲笑说：“就连傻瓜都知道。” 　
我祖母是个痛快人，从不会说谎。那天我飞奔到她那儿是因为我知道她会告诉我真相。　　
祖母在家，面包还冒着热气，我一边大口大口嚼着面包，一边把事情一五一十地告诉她。　　
“没有圣诞老人?!”她嗤之以鼻，“胡说八道!别相信那个。这谣言已经流传好多年了，都快把我逼疯了，彻彻底底地逼疯了。现在穿上你的大衣，我们走。”
“走?去哪儿，奶奶?”我问。“我的第二块桂皮面包还没吃完呐。” 　
“那儿”原来是克比百货店，这是镇上惟一一家有点百货的商店。我们走进商店大门，祖母递给我10美元。在那时这可是一大笔钱哪!“拿着这钱，给需要的人买点东西，我在汽车里等你。”说完她转身走出了克比店。　　
我只有9岁，常和母亲一起购物。但自己作主买东西还是第一次，商店里又大又拥挤，满是圣诞购物的人流。好一会儿，我只是呆呆地站在那儿，手里拿着10美元，绞尽脑汁地想买什么东西，给谁买。我把我认识的人一一想了个遍：我的家人、朋友、学校里的伙伴，还有一起去教堂的人。当我突然想到波比德克尔的时候，我有了主意，他是一个有口臭、头发蓬乱的孩子，他坐在我的正后方，波比德克尔没有大衣，他从不在冬天课间出外运动。她母亲总是带口信给老师说他感冒了。但所有的孩子都知道他没有感冒，他只是没有大衣。我手里捏着10美元，渐渐地激动起来，我要给波比德克尔买一件大衣，我选中了一件红色灯芯绒带风帽的。它看起来够暖和，他会喜欢的。　
　 “是给谁的圣诞礼物吗?”我把10美元放在柜台上，售货员和蔼地问。　
“是的，”我腼腆地答道，“是给波比的。” 　
　那个漂亮的售货员冲我笑笑，把大衣包好，然后祝我圣诞快乐。　
　那天晚上，祖母帮我把大衣用玻璃纸和彩带包好，然后在上面写上“给波比，圣诞老人”。祖母说圣诞老人总是要保密的，然后她开车带我去波比家，她解释说这样做以后我就成为圣诞老人的正式助手了。　
祖母把车停在波比家旁的街上，她和我悄无声息地潜行到波比家旁的灌木丛中藏好。祖母推了我一把：“好了，圣诞老人，”她低声说，“去吧。” 　　
我深吸了一口气，冲到波比家的前门，把礼物放在台阶上，按响了门铃，然后飞快地跑回灌木丛，和祖母安全地待在一起。我在黑暗中屏息等待着，门打开了，波比站在那儿。　　
时光已经过去40年了，但我和祖母一起守在波比家门前灌木丛中的激动和兴奋丝毫没有褪色。那天晚上我认识到，那些关于没有圣诞老人的可恶的谣言就像祖母说的一样是“胡说八道”。圣诞老人不仅活着，而且活得很好。我们都是他的助手。
【1】请用一句话概括选文的故事内容。
__________________________________
【2】品味下面句中的加点词语，说说它们在文中的表达效果。　
　（1）我骑着自行车风驰电掣般穿过城镇，去找我的祖母。　　
（2）时光已经过去40年了，但我和祖母一起守在波比家门前灌木丛中的激动和兴奋丝毫没有褪色。　　
_______________________________
【3】“我”是一个怎样的人?“我”的祖母又是怎样的人?
_______________________________
【4】阅读全文，说说你对文末“圣诞老人不仅活着，而且活得很好。我们都是他的助手。”这句话的理解。_____________________
12、阅读理解。
金星人的挫折
金星是离地球最近的一颗行星。下面这个故事就发生在这里。
“哇！”金星上著名的名泉发射中心一片欢腾——金星的科学家们成功地向地球发射了一颗卫星！眼下，这颗卫星停留在美国纽约市上空，正向自己的星球发回照片。
由于地球上空天气晴朗，金星的科学家们可从卫星发回的照片中获得不少珍贵资料。他们正在讨论载人飞船登上地球能否实现，目前这个重大问题已经有了新的进展。于是，科学家们在金星科技大学召开记者招待会，接受记者的采访。
“我们已经能得出这个结论，”绍格教授说，“地球上是没有生命存在的。”
“何以见得？”《金星晚报》的记者彬彬有礼地发问。
“首先，从拍摄回来的照片中看，地球表面都由一种坚硬无比的混凝土覆盖着——这就是说，任何植物都不能生长；第二，地球的大气中充满了一氧化碳和其他种种有害气体——如果说有人能在地球上呼吸、生存，那简直太不可思议了。”
“教授，您说的这些和我们金星人的载人飞船登上地球的计划是否有关系？”
“当然有关系。我们的飞船还得自带氧气，这样，就会大大增加飞船的重量。”
“那儿还有什么危险因素吗？”记者问道。
“请看这张照片，您所看到的线条是地球上的河流。可是经研究，那河水根本不能饮用。因此，连喝的水我们都得自己带上！”
“请问，照片上的这些黑色微粒又是什么呢？”记者指着照片再次发问。
“________但是，这些黑色微粒沿着固定轨迹移动并能喷出气体、发出噪音，还会互相碰撞，它们的数量大得惊人。毫无疑问，我们的飞船会被它们撞得稀巴烂的！”教授担忧地说。
“如果您说的都没错，看来，我们准备多年的载人飞船登上地球的计划，将不得不推迟实现了。”
“您说对了。不过，只要我们有充足的资金，我们还是能很快实现载人飞船登上地球的计划的。”
“教授先生，请问，为什么我们金星人要耗费大量资金向地球发射载人飞船呢？”
“您要知道，当我们学会呼吸地球上的空气时，我们去宇宙的任何地方都可以平安无事了！”（有改动）
【1】第三自然段中的“这个重大问题”指的是（　　）
A.金星人能否向地球发射卫星。
B.卫星能否传回更多珍贵资料。
C.载人飞船登上地球能否实现。
D.地球是不是适合人生存。
【2】下列哪个句子填入文章的横线上最恰当？（　　）
A.难道我们敢肯定吗？ B.对此我们还不能肯定。
C.这个我们可以肯定。 D.对此我们已得出结论。
【3】第二自然段中的破折号表示（　　）
A.总结上文。 B.解释说明。
C.声音的延长。 D.话题的转换。
【4】作者写这篇文章的目的是（　　）
A.告诉人类宇宙中确实存在着外星人。
B.提醒人类金星人将会对地球产生威胁。
C.警醒人类使用混凝土会导致植物无法生长。
D.告诫人类地球的生态环境已十分恶劣。
【5】绍格教授认为金星载人飞船登上地球有哪些危险因素？请至少写出两点。
__________________________
【6】请针对文中所揭示的问题，就其中一个或几个方面谈谈我们应该怎么做。
_____________________________
13、课内阅读。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无
虑，什么事也不过问。可是，它決定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么
呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可
是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，
非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
【1】联系上下文，解释下列词语。
古怪：_______________________________
屏息凝视：________________________
【2】找出文段中的中心句，用“______”画出来。
【3】猫的古怪性格表现在哪些方面？
__________________________
【4】你喜欢猫吗？你觉得猫还有哪些特点？
___________________________
14、阅读短文，回答问题。
太空“清洁工”
辽阔的太空，有许多人造航天器围着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位，有的卫星观测气象变化，有的卫星维持四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜不停地探索着宇宙奥秘，进行科学实验。
这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时wēi xié（）着它们的运行安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。
太空垃圾是些什么呢？它们有的是完成了任务，已经到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器，还有些是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，héng chōng zhí zhuàng（）。正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会zāo yāng（）。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大。而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们环绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。
有没有办法清除掉太空垃圾呢？英国科学家研制出了一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头痛的问题。太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度，一起进入chóu mì（）的大气层，这时剧烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像天空坠落的流星一样。假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，“清洁工”还能控制坠落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不会威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。
有了太空“清洁工”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。现在的做法还只能让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”。虽然造价不算太贵，但是清理一件垃圾就得 “牺牲”一个“清洁工”，还是不合算。科学家们下一步的目标是研制更高级，的太空“清洁工”，使它能够消灭掉一个太空垃圾以后，再去寻找别的垃圾，多次完成清理工作。
【1】在括号里填上正确的词语。
【2】什么是“太空清洁工”？
_________________________
【3】说说下列词语在文中加引号的作用。
①“捣蛋鬼”：____________________________
②“清洁工”：______________________________
③“同归于尽”：__________________________
④“牺牲”：_______________________________
【4】“清洁工”是怎样清理太空垃圾的？
_____________________________

15、句子乐园。
1.看了这部电影，使我受到了很大的教育。（修改病句）
____________________________________________________
2.老师批改作业。（扩句）
_____________________________________________________
3.人们在大禹的带领下齐心合力地治理重新泛滥的洪水。（缩句）
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4.扫罗王信守自己的诺言。（反问句）
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5.天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？（改陈述句）
_________________________________________________
6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改转述句）
_________________________________________________________
16、按要求改写句子。
1．苏武手持旌节，天天想念着祖国。(改成双重否定句)
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2．看到苏武含泪坐在车上，怀里紧揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。(改成肯定句)
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3．你背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话?(改成陈述句)
______________________________________________________________
4．我是代表国家，决不能容忍侮辱!(改成反问句)
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17、巧嘴巴会说话。
（1）你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待你。

（2）管理局觉得丹尼尔的态度是真诚的，为了教育丹尼尔并警醒大家，便向他提出了一个条件。

（3）那棵大树被新闻记者围得水泄不通，过往的行人也来看热闹。
18、句子乐园。
【1】天上的星星比地上的花儿多。（仿写句子）
比。
【2】下课了，同学们有的，有的，还有的，个个（补充句子）
【3】这座山到底高不高（）(给句子加标点。)
【4】风在森林中舞蹈。（扩写句子，至少扩写两处。）
【5】太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。（仿写句子）
倒映在池塘里，像。
19、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
（1）蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。

（2）他被爸爸带回了家。

（3）明明被小沈阳演的小品逗乐了。
20、我会按要求写句子。（6分）
（1）一位老师在说话。（把句子写得更具体）（2分）

（2）大风吹开了门。 →门被大风吹开了。（换个说法）（2分）
奇异的植物世界迷住了游客。（1）

（3）我会照样子写比喻句。（2分）
翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了绿色的花纹。
。

21、写话与表达。
上边这幅图选自一本有意思的绘本《母鸡萝丝去散步》。萝丝散步的时候，一只狐狸一直跟在她的身后。请你仔细看图，根据图画想一想会发生什么事情。把你看到的、想到的写下来，可能就是一个好故事。注意写工整哦！不会写的字可以用拼音代替。
（词语提示）母鸡萝丝　一只狐狸　青蛙　抓住　吃掉　灵机一动
假装　猎狗　后面　连忙　逃跑