山西省运城市芮城县2025年中考模拟（七）语文试卷(含答案)_山西省运城市芮城县2025年中考模拟（七）语文试卷(含答案)下载-掌乐网试卷

1、理解下列加线词语的意思。
1．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
2．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、在下面句子的括号里填上恰当的关联词，使句意明确（4分）
（1）孩子（）只有两个，（）全靠她一个人张罗，日子也真难过。
（2）（）不介意我在场，（）请继续演奏吧！
（3）渔夫和妻子（）自己多受苦，（）要把西蒙的孩子抱回家。
（4）（）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（）不会继续白看他的书，（）不会有那刻骨铭心的两个耳光
3、填一填。
（1）诵读古诗，我们能感受爱国之情：《出塞》这首诗中“_____________，______________”两句，借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情：《夏日绝句》中“_______________，_______________”两句，诗人借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。
（2）通过本册书的学习，我们欣赏了被称为天下奇观的_________________；认识了_________________的精卫，_________________的西门豹，_________________的梅兰芳；还知道了一边阅读一边作批注是很好的阅读方法，读文章时，遇到_________________的地方、有__________________的地方、有_________________的地方，随时都可以作批注。
（3）选择一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
例：“害怕”——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
害怕生气自豪
快乐着急伤心
“___________”——__________________________________
4、选择合适的词语填空。
连结缔结
（1）岛与岛之间，用400多座桥（）。
（2）我国江南水乡苏州和风景旖旎的威尼斯（）为友好城市。
5、根据查字典的知识填空。
“家yù户晓”的“yù”字小明不会写,他应该用___查字法查字典。该字在字典中有以下解释:①说明,使人了解;②明白,了解;③比方。在“家yù户晓”中,它应选第（____）种解释。

6、课外阅读短诗，完成练习。
天上的街市
郭沫若
①远远的街灯明了， ③你看，那浅浅的天河，
好像闪着无数的明星。定然不甚宽广。
天上的明星现了，那隔着河的牛郎织女，
好像点着无数的街灯。定能够骑着牛儿来往。
②我想那缥缈的空中， ④我想他们此刻，
定然有美丽的街市。定然在天街闲游，
街市上陈列的一些物品，不信，请看那朵流星，
定然是世上没有的珍奇。是他们提着灯笼在走。
【1】给下列词语选择正确的解释。定然：（）
A．必定
B．镇定
C．可能
【2】这首诗第一小节由街灯写到明星，这是运用了_______的写作手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”这又是运用了_______的创作手法。
【3】本诗既有写实，又有想象，作者用 “_____”这个词来引出想象。本诗的______。小节都是作者的想象。
【4】诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有明显的不同，作者为什么这么写？
______________________________
7、课内阅读。
咏　　柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是朝诗人。诗歌写的是季的景色。
【2】诗中用到了一个比喻句,请画出这个句子并说一说它把什么比作什么。
________________________________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
_________________________________________
8、按要求答题。
从军行
青海长云暗雪山，。
，不破楼兰终不还。
【1】请把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是___代诗人___，这首诗前两句描写了__________；后两句诗表达了诗人________________。

9、课内阅读。
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”
孙膑说：“一匹也不用换。”
孙膑有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”
孙膑（）地说：“将军请放心，按照的我主意办，一定能让您赢。”
田忌和信任孙膑，决定全听他的。
【1】在括号内里填上合适的词语。
【2】选段主要以________描写为主。孙膑一个办法都没有说，田忌却决定全听他的原因是______________。
10、课外阅读
美丽的秋季
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。
【1】文中的“你”指________，它是________的季节，也是________的季节。
【2】文中描绘了________、________、________、________四幅秋景图。
【3】在第3自然段中，写出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，写出描写果园硕果累累的比喻句。
___________________
【4】请你写一句赞美秋天的话。
__________________
11、阅读理解
伤口
周海亮
他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料捅里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。可是他的脸上分明有了感激，对好心人，对一张零钞，或者一枚硬币。
和着曲子，他的脸上表情丰富。人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。
男人带儿子横穿了马路。他们站在不远处听他吹琴，男孩说：“那里有个人在演奏。男人说：“他是乞丐，他不过是在胡乱地吹口琴。”男孩坚持说：“不，不。他在认真地演奏。”
然后，男孩跟父亲要十块钱。
“什么？”男人吃了一惊。
“五块钱也行。”男孩让了一步。
“你要给那个乞丐五块钱？”
“是，我想给他五块钱。”男孩认真地说。“我们听了他的演奏。我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……”
男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。
“稍等。”男人说。他将五块钱重新握到手中。
男孩不解地看着自己的父亲。
“我得看一看你的胳膊。”男人对他说。
他再一次抬头。再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑颜色，分不清是因了阳光的照晒还是因为男人的话。他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。
“我得看一看你的胳搏。”男人重复说，“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是乞丐……请你原谅我……”
“可是我不是乞丐。”他说。
“你不是乞丐？”
“我不是乞丐。我只是艺人——在大街上吹口琴的艺人。”
男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料捅。他迟疑着愣怔不动。“我还是想看一看你的胳膊”。男人坚持说，“我真的没有别的意思。我只是想证明一下……”
他低下头，久久不语。然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前的父子二人视若不见。
男孩看着父亲。他感到不知所措。
最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。他拉起男孩，转身，往回走。他们需要重新横穿马路。
身后的口琴声戛然而止。
“稍等！”他喊住父子二人。他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的T恤衫，男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢——的确，他的两个肘部以下，空空如也。
男人和男孩。同时愣住。男人开始不安和尴尬。男人说，“对不起。”
他笑一笑，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说，“请收回您的钱。"
“什么？”男人不敢相信自己的耳朵。
“请收回您的钱。”他重复一遍，“我想您还是把我当成了乞丐——只有把一个人当成乞丐，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是乞丐，我只是艺人……我给您看我的胳搏，既非为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……
他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说：“我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实……”
______________________________________________________
阅读文章完成下列题目
【1】请你根据下面的提示补充小说的情节。
男孩要给在路边吹口琴的“他”十元钱__________与 __________“他展示自己的伤残并要求男人收回五元钱。
【2】小说总会有一些意料之外的情节，你认为上述情节哪个情节是这样的。并说说这个情节对塑造人物形象的作用。
_________________________________________________
【3】小说中的环境描写往往可以突显人物形象，请你在文章的最后加上一处环境描写起到这样的作用。
【4】小说以“伤口”为题目，包含了哪几层含义？请简要回答。
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12、课内小阅读
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”“不像！”
“它像什么？”“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”“像……五……角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
【1】文段选自_____________________。
【2】指出标点符号在文中的作用。
“好——笑！”破折号的表示________“不……像”省略号的表示___________
【3】读句子，想想带点词的意思再选择。
（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：①详细，周密认真；②知道；③一定，果然；④审问。在句中应选第( 　 )种意思。
（2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：①高兴、愉快②使愉快。在句中应选第( 　　　)种意思。
（3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：①严格②严密。在句中应选第( )种意思。
【4】想一想 “老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）___________________________________
【5】“我”为什么“觉得自己画得很准确”？____________________________
【6】读了这段话，你懂得了一个什么道理?
___________________________
13、材料一
大数据点餐（节选）
秦嫣
一家比萨店，外卖电话响了，店长拿起电话。
店长：xxx比萨店。您好，请问有什么需要我为您服务的？
顾客：你好，我想要一份比萨。
店长：请问您是陈先生吗？
顾客：你怎么知道我姓陈？
店长：陈先生，因为我们联机的CRM（客户关系管理）系统对接了三大通信服务商，看到您的来电号码，我就知道您贵姓了。
顾客：哦，我想要一个海鲜至尊披萨。
店长：陈先生，海鲜披萨不适合您，建议您另选一种……根据您的医疗记录，您的血尿酸值偏高 ……您可以试试我们店最经典的田园蔬菜比萨，低脂、健康，符合您现阶段的饮食要求。
顾客：你怎么知道我会喜欢这种？
店长：您上周在一家网上书店买了一本《低脂健康食谱》，其中就有这款比萨的菜谱。
……
店长：我这边看到您家是在解放路东段22号。您名下登记有一辆车号为xxxx的轿车，这辆车目前正在距离您家不到两分钟车程的地方。如果您等不及，可以回家拿了现全，车来店里取，这大概要10分钟，正好是一个比萨出炉的时间。这样，您总共只需花15至20钟就可以将披萨拿回家，比我们送货上门要快。
顾客差点儿晕倒。
材料二
近年，“大数据”一词越来越多地被提及，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据，并命名与之相关的技术发展与创新。哈佛大学社会学教授加里•金说，“这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有领域都将开始这种进程。”----摘自网络
【1】在材料一中，披萨店运用了这些方面的大数据：_______、_______、_______、_______等。
【2】阅读这两则材料，你发现大数据有哪些特点呢？（至少说两点）
______________________________________________
【3】材料一中的披萨店为顾客提供了周到的服务，但是顾客差点晕倒，这是为什么呢？请结合生活实际，从正反两面谈谈对大数据的看法。
_____________________________________________
14、读一读，做一做。
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，你今天迟到了二十分钟。”元元非常后悔。
【1】请把李老师说的话画上“﹏﹏﹏”。
【2】读文中画“ ”的句子，从“元元红着脸，低着头”可以体会到（　　）
A．元元很悲伤。
B．元元很后悔。
【3】元元多睡了____分钟，最后迟到了______分钟，我想对元元说：“元元，______________。”

15、按要求改写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
________
（2）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句）
________
（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
________
（4）我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。（仿写）
我梦想：_________________
16、不立刻抢救。这位伤得最重的小姑娘会因为休克和失血过多而死去。（用关联词连接）
_________________________________
17、照样子，写句子。
（1）例：王老师急得直跺脚。
_________得____________________________。
（2）例：裁缝又补充一句：“我指的是明年冬天。”
裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。
妈妈对我说：“我今天开会，要晚一些回家。”
__________________________________
（3）请围绕下面句子，写几句话。
早晨的公园真热闹！_______________________________
18、句式训练。
【1】读下面的词语，你想到了怎样的画面？选择一个词语，把你想到的情景，写下来。
新鲜的水果疲惫的脸心灵的深处
_______________________________________________________________________________________________
【2】小林参加演讲比赛得了一等奖，同学明明会对他说什么？请你把明明说的话写出来。（不要出现“说”字）
_______________________________________________________________________________________________
【3】一不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，我忐忑不安地想：“妈妈马上就要回来了，我该怎么办……我该怎么和妈妈解释……妈妈会不会生气呢……”（照样子，写写人物“期待”的心理活动）
我期待的寒假要来了。___________________________________________________________________________
19、按要求改写句子。
(1)我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
__________________________
(2)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句)
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(3)动物是大自然的歌手。(改为反问句)
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(4)那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句)
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20、按要求完成句子练习。
（1）里城堡一个住着魔王凶恶的（连词成句）
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（2）我们天地沙滩快乐的是（连词成句）
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（3）他抢去了美丽的公主！（改为“被”字句）
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（4）妈妈被我们当成了公主。（改为“把“字句）
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（5）我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。（用加点词写话）
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21、习作表达。
2020年春节前夕，新型冠状病毒来袭。广大人民群众纷纷行动起来，共同抗击疫情。如医护人员勇赴疫区，与病毒搏斗；志愿者捐款捐物，支援疫区；人们“宅”家过年，取消春节庆祝活动；师生线上授课、学习，阻断疫情扩散……面对这场抗“疫”，你一定有许多话想说。请选择其中的一个对象，把你想说的话写成一封信。
要求：①格式正确，表达恰当；②语句通顺，语意连贯；③用具体事例表达出自己的看法及感受；④不少于400字。