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2024-2025学年(下)白银七年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
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2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是( )

    A.miè   洁(jiǎo   bàn 离间(

    B.望(liào   色(tiù 奋(kàng   不知所cuò

    C.biàn   发(méng   带(xié   不修边

    D.yào   相辅相chéng

  • 2、下列加点字的注音有误的一项是( )

    A.xǐng)   偏然而止(jiá

    B.杂(rǒng)   闭sài)   挑拨离jiān

    C.qiáo)   默(jiān)   风雪途(zài

    D.皱(zhě) 迁) 销声迹(

  • 3、下列书写完全正确的一项是( )

    A.撺掇   翌日   褪色   消声匿迹

    B.枯躁   蠕动   寒噤   震耳欲聋

    C.次第   登时   脑畔   厉厉在目

    D.瞳仁   缥缈   冗长   轻歌曼舞

  • 4、下列句子中加点的词语使用有误的一项是(       )

    A.行文至此,作者终于大彻大悟,“心凝形释,与万化冥合”,真正进入了忘却自我、超越功利的自由自在的境界。

    B.精彩的演奏戛然而止,起先大厅里鸦雀无声,随即响起雷鸣般的掌声。

    C.这起贪污案分布范围之广、团伙规模之大,令人叹为观止

    D.他们在上海滩风云变幻的时局中为了保护各行各业的精英人才,上演了一场革命志士与敌人之间惊心动魄的较量。

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面的诗歌,完成下列小题。

    送友人

    李白

    青山横北郭,白水绕东城。

    此地一为别,孤蓬万里征。

    浮云游子意,落日故人情。

    挥手自兹去,萧萧班马鸣。

    【1】下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     

    A.“青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。

    B.借“浮云”“落日”,抒发诗人依依惜别的深情。

    C.借写“班马”表达诗人对友人的无限深情和不舍之意。

    D.这是一首送别诗,表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。

    【2】“浮云游子意,落日故人情”是千古名句,请分析“浮云”“落日”这两个意象写出了诗人怎样的心境?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、补写出下列名句名篇的空缺部分。

    (1)《茅屋为秋风所破歌》中“_____________________”两句体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。

    (2)白居易《卖炭翁》中“____________________”两句通过肖像描写写出了卖炭翁烧炭的艰辛。

    (3)《题破山寺后禅院》中“_____________________”写出了破山寺后禅院的幽静环境。

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、在法布尔的笔下,几乎所有昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼,比如,作者将“欧洲粉蝶”称为“芭蕾舞者”,就道出了其姿态轻盈优美的特点。请从以下称呼中任选一个,写出对应的昆虫名称及其特征。

    万象更新时的歌唱家之首          黑暗中的苦工             殷勤的伴侣

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读范小青的《油菜花开到兴化》,完成下面小题。

    ①我曾经多次来到兴化。兴化饱满,充沛,底蕴深厚;兴化鲜活,生动,五彩缤纷。所以我们会一次又一次来到兴化,会看了又看看兴化。

    ②兴化就是这样的一个来了还想再来的地方;或者说,兴化应该是一个来一次不够,来两次不够,来多少次也不够的地方;再或者说,兴化是一个即使走了,心也会留在这里的地方。兴化,让我们梦回萦绕。所以,我又来兴化了。

    ③这是一个初春情深深的日子,阳光温情十足恰到好处地照耀着,既没有夏日那般强烈,也不像冬日的懒洋洋温吞吞,温和而多情的阳光下,满目青翠,一派温婉,让人的心思,格外的跃动,让人的情绪,分外的浪漫。感觉就是在如诗如画的江南,感觉就是在柔软得要融化了的水乡。不是错觉,不是误会,兴化就是如诗如画的,它是苏北的江南;兴化就是水乡,里下河中心地区,水道纵横交错,比江南小桥流水的水乡更多了一份壮阔和气势。置身于这样的气场和气息之中,你不会以为回到了江南,你知道,这就是兴化,独一无二的。

    ④记得很多年前的一次,那倒是专门选了日子,专程来看油菜花的。记得有一辆车,载着我们,进入乡间的路,开了蛮长一段,到了一处农田边上,那里有一个临时搭建起来的高台,供来客登上高台,眺望油菜花海。那一次的兴化之行,就是这样的一个模糊印象。大概那时候,大规模的垛田油菜花观赏还没有开始。

    ⑤于是,今天,我们又一次来到兴化。正是菜花黄时好风景,所以,今天在我们眼中的兴化,不要五彩缤纷,不要姹紫嫣红,我们的眼睛,我们的情绪,都很专一,我们是来看兴化盛开的油菜花的,所以,我们满眼满心,都是嫩黄加翠绿,铺天盖地,满了世界。

    ⑥我经常坐车出门,或者火车,或者汽车,铁路或者公路的两旁,都有油菜花的,一小片,一小块,并不相连,也不大,是零碎的,随意的,屋前屋后,路边道旁,边边角角。这好像只是大地上的一点点缀,就像一道大菜,花哨的厨子在盆子边上加一点胡萝卜丝或者青椒丝;或者是几个羞羞答答的女孩,躲在墙角,探头出来,露一点点笑容;也或者,这是有一点留恋和纪念的意思。油菜花像是我们的童年,童年早就走了,不会再回来了,但是看到油菜花,就像是回到了童年,心就年轻起来。总之我在车上在路途上看到的油菜花,大多一闪而过,很不过瘾。所以我又到兴化来了。

    ⑦花,绽开在水中的田上,根,深植于肥沃的泥土。我们迈开脚步,尽情地感受着花瓣的温柔;我们乘坐小舟,悠闲地放飞着心情,与油菜花零距离的接触,我们的身体和灵魂,都进入了这个特殊的气场,我们呼吸到了兴化油菜花的特殊的气味。这个气场不是粗浅的,不是季节性的,不是浮萍式的,不是擦肩而过的,是有感应、有灵犀的,是千百年积淀下来的气场;这个气味,也不仅仅是从菜花中散发出来的,它有着深厚的积累,它来自于昨天,来自于历史。

    ⑧是的,古往今来,兴化的文人、诗人,早就写下了许多兴化菜花的感人的诗句,早就画出了兴化菜花的最美的图画。“一船春酒郭家庄,两岸菜花黄”“连村接圃菜花香……披图指点郭家庄”“三十六垛菜花圃,六十四荡荷花田”“满地布黄金,买得春光少住”。也曾有人询问,也曾有人考证,诗中常出现的“郭家庄”到底在哪里,其实我想,今天的兴化大地,处处都是郭家庄,真正的“满地布黄金”。

    ⑨兴化的油菜花,和日本的樱花、荷兰的郁金香,普罗旺斯的薰衣草跻身全球四大花海,我们来兴化,看的就是兴化名闻天下的油菜花,但是我们更清楚更明白:兴化不仅仅是油菜花的兴化,兴化的油菜花也不仅仅是单纯的油菜花!2300年的历史沉淀,郑板桥、施耐庵等无数文人雅士的文化深耕,兴化人民的一代接一代努力奋斗建设家乡,才有了今天兴化菜花的根深叶茂,辉煌灿烂。

    ⑩今天,我们在这里穿行,感受到的不仅仅是垛田里的菜花,更是历史的云烟和过往的风雨。所以,兴化的垛田菜花,它们是有着特殊气息的,它们是有着特殊色彩的

                                       (选自《中国艺术报》2020.5.22,有删节)

    【1】文章重点记叙了作者两次到兴化观赏菜花的经历,根据文章内容完成下列表格。

    时间

    观赏方式

    观赏印象

    心情

    很多年前

    登上高台眺望

    平淡

    一个初春的日子

    如诗如画

     

    【2】按要求回答下列两个问题。(1)从修辞的角度,赏析第⑥段划横线的句子。

    (2)第④段采用了哪种记叙的顺序?请结合上下文,分析这样写的作用。

    【3】结尾段强调兴化的垛田菜花是有着“特殊气息”和“特殊色彩”的,细读全文,揣摩“特殊气息”“特殊色彩”的具体含义。

    【4】阅读选文第⑦段文字和下面的链接材料,比较它们在多感官角度写景方面的相同点和抒发感情的不同点。

    链接材料:

    两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

    ——(鲁迅《社戏》)

    写法相同点:___________________________________________________________

    感情不同点:___________________________________________________________

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、作文。

    成长是有痕迹的。它在一抹微笑里,它在一次阅读里,它在一次进步里,它在一种认知里……正是这一处处痕迹,一串串脚印,铸成了我们成长的道路。

    请以“成长的痕迹”为题写一篇作文。

    要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不得抄袭;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(4)不少于600字。

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得分 45
题数 9

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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