1、照样子,填空。
(1)减一减,变新字,再组词。
例:注—氵→主(主意)
哈—___→___(______) 值___→___(______)
(2)换一换,变新字,再组词。
例:桃→(跳)(跳高)
峰→(______)(______) 钻→(______)(______)
2、先补充词语,再按要求完成练习。
(____)(______)海北 一(____)半(______) 相(___)为(____)
(____)(___)有味 应(____)不(____) 无(____)无(____)
(1)表示“兴味特别浓厚”的词语是_______________。
(2)类似画“ ”的“ABAC”式词语,我还能再写一个:_________________。
(3)用画“ ”的词语造句。
__________________
3、按原文填空。
( )( )说,那( )( )( )( )是我们( )( )的摇篮
( )( )( )( ),这该是多大的摇篮哪!
那( )( )的树荫,( )( )( )( ),遮住了( )( )。
4、形近字组词 。(每空1分,共8分)
凝( ) 拆( ) 租( ) 核( )
疑( ) 折( ) 祖( ) 刻( )
5、规范书写词语。
6、阅读综合训练。
橡树和芦苇
有一次橡树跟小小的芦苇交谈。 “你真是悲天悯人啊,”芦苇回答它说,
它说:“你真该理怨老天, “我不会有多大麻烦,你又何必要难过?
你连只麻雀也驮不起,嫌它太沉。 我自己并不担心风暴,
只要水面有小风吹起一阵波纹, 我会被吹弯,可是我不会断掉,
你就会摇摆,真是弱不禁风, 因此风暴对我的危害很少,
弯下腰杆儿,孤苦伶仃, 它们给你的威胁不见得更小!
看你一眼都觉得可怜可悯(mǐn)。 不错,哪怕它们在蛮干狂嚎,
而我却傲然挺立,像高加索的山峰, 你至今长得结实坚牢,
不光挡得住太阳的光线, 它们的打击没叫你低下脑袋,
也敢于嘲弄暴风骤(zhòu)雨和雷霆(tíng)闪电。 可是——到最后才知道厉害!”
就那么又稳又直地一站, 芦苇刚讲完这话,
周围好像什么事儿也没有。 突然从北方刮来一股狂飙(biāo),
你看是风暴,我看是小风一口, 带着大雨,带着冰雹(báo)。
你最好长在我的保护伞底下, 小芦苇卧倒在地,橡树却坚不动摇。
头上遮着我浓密的枝丫, 狂风大作,力量倍增,
保着你刮风下雨都不怕 怒吼一声——把橡树连根拔起,
可是老天爷偏偏叫你们长在岸旁—— 虽然这橡树曾经头顶青天,
那里是风神肆虐的地方, 并且把树根牢牢地扎在土里。
老天对你们当然没怎么关照、帮忙。”
【1】橡树认为芦苇很可怜的原因不包括( )。
A.力气太小 B.又稳又直 C.弱不禁风 D.孤苦伶仃
【2】读画“___”的部分,此时芦苇说话的语气应该是( )。
A.漫不经心 B.淡定自若 C.感动至极 D.痛苦不堪
【3】“到最后才知道厉害!”芦苇认为风暴对谁的威胁更大?它说得有道理吗?为什么?
_________________________________________________________
【4】对比是这首寓言诗最大的特点。请你根据诗歌内容,补全下表。
| 橡树 | 芦苇 |
外形 |
|
|
性格 |
|
|
结局 |
|
|
【5】从橡树和芦苇最后不同的结局中,你明白了什么道理?
_________________________________________________________________
7、古诗阅读。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
【1】解释下列重点字。
依:_________ 尽:__________
穷:_________ 更:__________
【2】这首诗的前两句是诗人所______,短短十个字,让人如临其境,如见其景;后两句是诗人所______,要想看到更远处,就得登上更高一层楼。
【3】“________________”这两句诗常被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出两句劝告人们上进的诗句:__________________________。
【4】用自己的语言描述“白日依山尽,黄河入海流”的意境。
___________________________
【5】写出“欲穷千里目,更上一层楼”的意思。
___________________________
8、阅读下面的诗歌,完成第习题。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
【1】这是一首写西湖的七言绝句,作者是______(朝代)________(人名)。
【2】“黑云翻墨未遮山”一句中的“翻墨”的意思是__________。
【3】本诗写了四幅图画,写出了风云变幻的西湖景象。正确排序是________
A.狂风吹散图、白雨跳珠图、黑云翻墨图、雨过天晴图
B.白雨跳珠图、黑云翻墨图、雨过天晴图、狂风吹散图
C.雨过天晴图、狂风吹散图、白雨跳珠图、黑云翻墨图
D.黑云翻墨图、白雨跳珠图、狂风吹散图、雨过天晴图
9、课外阅读。
揭开水并不浑的秘密
在我们学校操场的一角有一口大大的水井,它解决了五百多名师生的饮水问题。可是每到春夏季节,一场大雨过后,地面雨水渗入井里,井水就变得浑浊不堪,不能饮用。
怎样才能让井水不浑浊呢?学校采取的加隔离板、挖沟排水等措施都不见效。最后自然老师们又想到一个办法:把水井周围的空地修成一个个花坛,花坛里种上花草。这样一来,校园一角变绿了,变美了,更奇怪的是,不论什么季节,井水都十分清澈,不再浑浊。我们都不明白这是怎么回事,就去问老师。老师不告诉我们,让我们自己去找答案。但我查了许多科学书都没有弄明白。
有一天,我偶然看到一篇关于植物的文章,总算真正明白了其中的道理。文章说:植物是天然的净水器,它的根系能截留、吸收水中的有机物质。科学家通过实验证明:将污水通过柳树、芦苇和水葱组成的绿地净化,结果污水中的悬浮物减少了30%,氯化物减少了90%,水的硬度降低了97%,酚、苯、胺等物质几乎全部被吸收。植物的根真神奇!
在敬佩老师之余,我对绿色植物更多了一层认识:它是人类最真诚的朋友,在默默地为人类作贡献。保护环境,关爱地球,我们就首先要绿化地球。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
经常—(______) 提高—(______)
【2】判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)学校采取的加隔离板、挖沟排水等措施没有效果。(______)
(2)植物能够净水的原理是它的根系能截留、吸收水中的有机物质。(______)
【3】作者对绿色植物有哪些新认识?用横线在文中画出来。
10、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鹛飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】用简短的语言概括这三段话的主要内容。
_________________
【2】最后一句话中,第一个“鸟的天堂”加了引号,第二个“鸟的天堂”没有引号,这是为什么?
_________________
【3】读画横线的句子。这样写的好处是什么?请写出你的理解。
_______________
11、我没有钓住那条鱼
我这一生,有过许多令人难忘的时刻。然而,我经常会想起来的,是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。忽然,诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
过了许久,我感觉有什么东西在拽(zhuài)我的钓线,并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿,立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀(cuǐ)璨(càn)的阳光下活蹦乱跳。 叔叔 我掉转头 地喊道 我钓住了一条 “还没有哩。”叔叔 地说。他话音刚落,只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑(kuì),快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
我分外沮丧,可叔叔却 地对我说:“记住!在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘(xū)你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有;纵然办成了也不需要自夸,这是一个很浅显的道理。”
打这以后,每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时,我就
地回忆起小河边垂钓的那一幕。
【1】照样子,写词语。
(1)眼巴巴(ABB式)
(2)自吹自擂(ABAC式)
【2】根据语境,选择合适的词语填入文中相应的横线上。
慢条斯理 意味深长 情不自禁 欣喜若狂
【3】给文中的画线句子加标点符号。
【4】用“ ”画出文中的一个比喻句 ,这句话中把 比作 。
【5】文中描写“我”心情变化的词语有 、 、 。
【6】这个故事告诉了我们一个深刻的道理,请你在文中找到并用“ ”画出来。
12、阅读感悟。
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,宽敞的了。余下的是长时间的整修,今天做一点儿,明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天,只要天气温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
【1】这三段文字主要记叙什么内容?
__________________________________
【2】写出下面句子中加点词语的近义词与反义词。
(1)如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿。
近义词:______ 反义词:______
(2)洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。
近义词:______ 反义词:______
【3】选文的第2、3两个自然段的第一句中,为什么各写了一个“快”字?
_____________________________________
【4】作者在文中写道:“我一连看了两个钟头,得有些不耐烦了。”这句话表达的确切意思是什么?
_____________________________________
13、课外阅读。
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜( )茄子( )西红柿( )还种着绿油油的青菜( )一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
【1】照样子写词语。
(1)绿油油_______ ________ _______
(2)漂漂亮亮_______ ________ _______
【2】给文中最后一句话加上标点。
【3】短文是按_________顺序写的。先写_______面的____________;接着写了_____面有个____________,______面种着__________;最后写_______面是___________。其中详细写了_____________________。
【4】用波浪线画出文中的一句比喻句。它把______比作______。
14、阅读课内片段,回答问题。
丁香结(节选)
古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,直觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。节,是解不完的:人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
【1】除了选文中的诗句,你还能写出哪些关于“丁香”的诗句?
【2】作者由雨中的丁香联想到了______和______,写出了雨中的丁香______的特点。
【3】作者为什么把“丁香”称为“丁香结”?在选文中找出相关语句写下来。
【4】下面是两位同学对文中画“______”句子的理解,你认同谁的说法?请说明理由。
A.人的一生会遇到很多磨难,这让人感到忧愁。
B.如果每个人的人生都顺顺利利、心想事成,那么人生也就没有多少乐趣了。
我认同______同学的观点,因为__________________________________________
15、照样子,写句子。
例:爷爷种花。 奶奶种花。
爷爷种花奶奶也种花。
⑴鲫鱼是地球的清洁工。 海鸥是地球的清洁工。
————————————————————————
⑵刘玲是我的朋友。 乔芳是我的朋友。
————————————————————————
16、改为转述句。
(1)魔鬼听了渔夫的话,就说:“刚才我是跟你开玩笑的。”
____________________
(2)老师对我们说:“明天下午放学后,你们再讨论一下,然后把结果告诉我。”
____________________
17、这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。(改为反问句)
____________________
18、用下列词语造句
没有……没有……就……
多少……才……
19、这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。
改为反问句:______________________________
20、按照要求写句子。
闰土说:“走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里不算偷的。”
改为转述句:_____________________________
21、习作
在童话世界里,花草树木会跳舞,鸡鸭鹅会唱歌,真是有趣极了,请你选择两样或者两样以上的东西作为主人公,编一个童话故事。要求:1.写之前为自己的习作拟一个题目。2.语句通顺,内容具体。3.书写工整,不写错别字。
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