湖南省岳阳市华容县2025年中考模拟（二）语文试卷(含答案)

1、根据本学期课内外积累完成下面题目。

（1）每当读到“西塞山前白鹭飞”，我就会想起郭沫若对白鹭的称赞：那雪白的蓑毛，那______，黛之一忽则嫌黑。

（2）历代文人墨客的爱国情，有的埋藏在至死不渝的盼望里：“王师北定中原日，______”：有的隐含在一语双关的警示中：“暖风______，直把______”；还有的通过象征手法表现少年中国未来的光辉前景：“红日初升，______。河出伏流，______”……

（3）为了推动校园环境文化建设，学校面向广大师生征集不同场所的宣传语，请你选择相对应的一项，把序号写在横线上。

升旗区：______             教室里：______             食堂里：______             图书馆：______

A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。                    B．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

C．一粥一饭，当思来处不易。                           D．今日之责任，不在他人，而全在我少年。

2、用“静”组词，再填空。

（1）踏一条____的小路，独自去访问我的朋友。

（2）夜深了，小山村非常____。

（3）主席走进礼堂，全体会员____下来。

（4）你洁白的身影，让天空充满____，变得更加湛蓝。

3、读拼音，写词语。

gǔ  shī   shān  cūn   tóng  nián     bì  lǜ

（_____）  （_____）  （_____）  （_____）

huà  zhuāng   tǔ  sī     jiǎn  dāo     bì  shuǐ

（_____）  （_____）  （_____）  （_____）

4、组词。

理（______）   原（______）   员（______） 以（______）

埋（______）   愿（______）   勋（______） 拟（______）

询（______）   练（______）   西（______） 著（______）

殉（______）   炼（______）   牺（______） 躇（______）

5、看拼音，写字词。

均  yún（______）   jīng yíng（______）   zhòu yè（______）

hú shuǐ（______）   jiǎ  rú（______）   chūn yóu（______）

6、课内阅读。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是______________的意思。

【2】用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（　　）

A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。

C.粉骨/碎身/浑/不怕。 D.要留/清白/在/人间。

【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着___________；第三、四两句描写了_____________的精神，表达了诗人___________的决心。

【4】这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是____________，“志”是_________________。

【5】作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？

_________________________________________________________________

7、填写古诗，完成练习。

鸟鸣涧

人闲桂花落， 。

，时鸣春涧中。

【1】将古诗补写完整。

【2】这首诗是______朝诗人_____写的，我们还学习过他的古诗《_________》。

【3】这首诗的最后一句的意思是___________________ 。

【4】结合诗的第一句，用一个字概括山涧的特点：_________ 。

【5】简要分析作者在诗中透露出的情感。

_______________________________

8、阅读古诗，再按要求答题。

游园不值

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【1】解释加点字的意思。

（1）应怜屐齿印苍苔：___________________

（2）小扣柴扉久不开：__________________

【2】对本诗赏析有误的一项是（       ）

A．后两句诗形象鲜明，构思奇特。“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。

B．这是一首无法成游却胜于成游的别具—格的记游诗。

C．这首诗写诗人兴致很高地去拜访园的主人。却吃了个闭门羹，所以情绪低落。

【3】说一说：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”给了你什么样的哲理感受？

____________________

9、片断阅读赏析。

社戏(节选)

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水汽里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，逐渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

【1】第1自然段作者从多角度进行了描写，其中不包括下列哪一项？(　　)

A. 嗅觉 B. 视觉 C. 听觉 D. 味觉

【2】第2自然段中加点的“那声音”指的是（____），“他”指的是（____）。

A．渔火  B．歌吹  C．那声音

【3】“但我却还以为船慢”“似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”“使我的心也沉静，然而又自失起来”三句分别表现了“我”去看戏途中的______、______、______的心理。

【4】对上文大意概括恰当的一项是(　　)

A. 去赵庄看戏途中的行船情景。 B. 去赵庄看戏途中的景物描写。

C. 去赵庄看戏途中“我”的心理活动。 D. 去赵庄看戏途中“我”的见闻和感受。

10、阅读下面的文章，完成下列小题。

牵手

①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。

②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？

【1】本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。

____________________________________________

【2】文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）。

____________________________________________

【3】请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。

（1）妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。

____________________________________________

（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

____________________________________________

【4】试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。

____________________________________________

11、重点段落品析。

冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。

【1】照样子写词语。

又肥又厚的脚掌

又（_____）又（_____）的（______）   又（______）又（______）的（______）

【2】你喜欢小兴安岭的冬天吗？为什么？

_____________________________________________________________________

【3】你能写出四个描写冬天的四字成语吗？

（雪花飞舞）（________）（_________）（_________）（_________）

12、拓展阅读。

陌生人的红苹果

  一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的58次列车。

  我躺在铺位看杂志时，听到一声温柔的呼唤：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地道谢。

  夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

  第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿：一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书。于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”我很内疚，她能把我想象得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

  苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……

【1】文中第三自然段的“警惕”的意思是(   )

A. 犹豫不决   B. 高兴、愉快   C. 小心谨慎   D. 道谢

【2】 “我”当时为什么没有吃苹果？

_____________________________________

【3】看完那张纸条，“我”为什么感到内疚？

____________________________________

【4】最后一个自然段的具体含义是什么？

_________________________________________

13、阅读

  诚信

碾过几十米的碎石路后,吉普车的欢快轰鸣声戛然而止,我们一行停在荒无人烟的山溪边。

开车的朋友用极其（沮丧 懊恼）的神情向我们宣布：没油了。

按说,在一个炎热的下午,被困在清凉的小溪边,是一件妙不可言的事。但是,天色渐晚的情形和空无一人的荒野让我们毫无游趣,只有焦虑和担心。

一个偶尔路过的乡下少年成了我们的救星。由于口音的差距,说了几遍,他才弄懂我们的意思,遥指着山那边说：“加油站倒是有,可是要翻山过去。”朋友拿出一只塑料桶,请求少年去装满汽油回来,可以给他报酬。

少年犹豫好久,才吞吞吐吐地说出他的要求：“给我五块,我会跑得很快。”

等少年走远后,朋友才说,真是穷惯的孩子，别说五块,他就是开口一百块,我们也会答应的,谁愿意在山沟里过夜。

一个小时过去了,两个小时过去了,太阳即将从山头落下去。我开始紧张起来,忐忑地问：“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧?”这句话让我有些后悔,其实大家都在担心同样的事情,就差说穿而（己  已）,这么一说,所有人都绝望了。

我设想着两个场景：少年拿着五十元,在向伙伴（炫耀 夸耀）；而漆黑的夜里,我们在吉普车里艰难度夜,满心恐惧……

□他来了□□随着这振奋人心的呼喊□我们看见一个瘦小的身影□由远及近□跑来□跑来□

少年擦着头上的汗水,把桶递给我们,他为自己来晚的事实（辩 辨）解：“山路很难走,而且……”随即,我们看见了他那被荆棘挂破的腿,鲜血直流……

他用几千米跋涉只换来五块钱,就是在我们极力的怂恿下,他一分钱也没多拿。我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。

【1】将文中括号内用得不准确的字词画去。

【2】根据词义，找出文中的词语写在括号里。

①心神不定。 （ ）

②形容声音突然中止。 （ ）

③十分荒凉，没有人家。 （ ）

④弄脏，使有污点。 （ ）

⑤鼓动别人去做某事。 （ ）

【3】给短文第九自然段加上标点符号。  朗读这段话，应读出_______________ 的语气。

【4】短文结尾处这样写道：“我想起刚才的担忧，至少，这是对一个乡下少年的玷污。”你是怎样理解这句话的？

__________________________________________

【5】写出两条有关“诚信”的名言佳句。如果实在想不出来，自己写一句，并签上你的大名。

_______________________________________________________________________________

14、阅读下文，回答问题

正和小伙伴玩着跳房子，

操场上却响起了上课铃声。

唉，要是没有上课铃就好了。

不过，听老师讲故事，

也是很快乐很有趣的呀！

【1】写出下列词语的近义词。

快乐——________

【2】这段话写出了“我”的________和________。

【3】写出文中“我”“唉”的原因。

_____________________________________ 。

【4】“我”为什么觉得很快乐，很有趣？

 _________________________________。

15、读一读，还可以把书比作什么？照样子，写一写。

例：书是师，最可亲；诲不倦，更热心。

书是友，常交流；天下事，共探求。

书是镜，可照人；读好书，不染尘。

书是__________，__________；__________，__________。

16、将下面句子改成“被”字句。

【1】张韧把一个迷路的小孩送回了家。_________________________________

【2】火车把各种物资运往全国各地。_________________________________

【3】疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_________________________________

【4】小李完成了老师交给她的画版报任务。_________________________________

17、不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地的设想。（缩句）

_____________________________________

18、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。（缩句）

___________________________________

19、按要求写句子。

（1）妈妈说：“明天星期六，我带你去书城看书。”（改为转述句）

_____________________

（2）人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。（改为双重否定句）

___________________

20、按要求写句子。

（1）红军用竹管把乌鸡岭的泉水引到村里来。（改成“被”字句。）

（2）沙洲坝的人民不能忘记毛主席。（改成反问句）

（3）毛主席请来村干部和几位老人商量打井的事。（将加点的词语换个词语，句子的意思不变。）

（4）路远水流小。 很少有人去那里挑水。（加上恰当的关联词语）

（5）为了铭记世代毛主席的恩情，沙洲坝人民在井台上竖起一块纪念碑。（修改病句）

21、[写信]

想想课文《慈母情深》，你的心中是否涌动起一股爱的暖流？你对爱是否有了更深的理解？你有没有什么话想对父母说的呢？将你想说的话写成一封信，用恰当的语言表达出真情实感，不少于400字。