吉林省吉林市蛟河市2025年中考模拟（二）语文试卷(含答案)

1、照样子，变一变，再组词。

例：氵+主=（注）（注意） ______+青=______________

辶+米=______________ ______+本=______________

方+攵=______________ ______+田=______________

2、下面各句中运用了什么说明方法？请填在括号里。

太阳会发光，会发热，是个大火球。( )

松鼠体形细长，体长17-26厘米，尾长15-21厘米，体重300-400克。( )

3、把音节补充完整。

c_____ 　 ____ì 　　j_____ 　　j____ 　 k_____  l____

采 　　　　　戏 　　　　江　　　　 间　　　　 可 　　　　莲

4、我会读拼音，写词语。 

5、比一比，组词语。

史（ ）  锦（ ）  趵（ ）  秦（ ）   阁（  ）

吏（ ）  棉（ ）  钓（ ）  奏（ ）   搁（  ）

6、阅读

在天晴了的时候（节选）

在天晴了的时候，

请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

【1】阅读诗歌时，要善于抓住关键字词加以品味，体会诗中的诗情画意。请在诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。

______________________

【2】如果用一个词来概括这首诗的特点，你觉得应该用哪个词？为什么？

______________________

【3】在这雨过天晴的环境里，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种，具体描写出它在这个环境中的情态。（50字左右）

______________________

7、默背古诗，完成练习。

四时田园杂兴其二 十五

宋代 范成大

梅子金黄______，__________菜花稀。

_____________，_______________。

【1】默写古诗。

【2】诗中用梅子黄、________菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

【3】诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？

___________________________

【4】诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？

___________________________

8、阅读古诗，完成习题。

鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【1】诗人先写空山___________，接着一声__________打破了空寂。诗人用__________的手法，描写出山林__________（①清晨 ②晌午 ③傍晚）时分的幽静景色。

【2】下列句子对古诗理解表述正确的一项是（          ）

A．诗题“鹿柴”中“柴”读音zhài，是栅栏的意思，所以诗题的意思为：鹿的栅栏。

B．“返景入深林，复照青苔上。”一句中“返景”是指诗人返回深林中。

C．“但闻人语响”中的“闻”指的是用鼻子闻味道。

D．这是一首写景的诗，表达了诗人对大自然的热爱之情。

9、阅读与理解

小乌鸦爱妈妈

①乌鸦妈妈生了一只小乌鸦，名叫小黑。

②乌鸦妈妈很爱小黑，每天天不亮就去捉虫子给它吃。小黑每天吃完美味的早餐，就和妈妈一起在温暖的巢中开心地玩耍。小黑长大一点，妈妈就开始教它飞翔的本领。它们每天都在森林里过着无忧无虑的生活。

③有一天，乌鸦妈妈在去捉虫的路上不小心受了伤，它艰难地飞回了家，躺在巢里不能动了。

④小黑看到妈妈受伤了，非常难过，但表现得很坚强。它对妈妈说：“妈妈，您放心，以后我来照顾您！”说完，小黑给妈妈盖好小草被，展开它那稚嫩的翅膀飞走了。

⑤过了很久，心黑飞了回来，嘴里衔着一条小虫子，身上却伤痕累累，有的是被锋利的树枝刮的，有的是摔了跟头碰伤的。小黑从来没有飞过这么远的路，没有受过这样的苦。它不顾疼痛和饥饿，把捉来舍不得吃的虫子小心翼翼地喂到了妈妈的嘴里。

⑥一连几天，小黑每天天不亮就飞出去捉虫子给妈妈吃。当邻居鸟妈妈夸赞它时，小黑总是说：“那是我最亲爱的妈妈呀，为妈妈做任何事都是应该的。”

⑦在小黑的悉心照顾下，乌鸦妈妈终于恢复了健康。小黑又可以和妈妈一起捉虫子、荡秋千、捉迷藏……可开心啦！

【1】从文中找出相应的词语填写在括号里。

(1)没有任何忧虑，形容心情安然舒畅。 ______

(2)形容十分谨慎，一点儿也不敢疏忽。 ______

【2】根据文章内容填空。

这篇文章写了乌鸦小黑看到____后，自己去________。在小黑的________下，妈妈________。

【3】用“____”画出一处能体现出乌鸦妈妈爱小黑的句子。

【4】下面对“妈妈，您放心，以后我来照顾您”的理解最准确的是( )。

A．每天陪在妈妈身旁

B．每天陪着妈妈荡秋千

C．学着捉虫给妈妈吃

D．认真练习飞翔的本领

【5】如果请你给小黑颁个奖，奖项的名称是什么？先将名称填写在奖状里，然后结合文中至少两处信息说说理由。

理由____________

10、课外阅读。

坐在对手旁边

杰克来自美国一个偏远的小镇，在哈佛大学，像他这样的乡下学生并不多，由于他其貌不扬，穿着土气，加上生活习惯的不同，在班里，经常被同学们当成取笑的对象。

杰克很苦恼，他极想改变自己在同学们心中的地位，却无能为力。他越是急迫，成绩越是下滑得厉害。第一单元物理测试，他竟然排在倒数第一位。老师将他的试卷摔在桌子上，沉着脸说：“杰克，你简直比勃朗还笨。”

老师的话严重地刺伤了杰克，因为在一次智商测试中，勃朗的IQ最低。（  ）每次考试，勃朗的成绩总能排在中游，（  ）谁都知道，他是靠着勤奋才做到的。杰克默然半晌，突然一咬牙，说：“老师，我要求调位，我要坐在勃朗旁边。”

老师答应了杰克的请求，将他安排到勃朗旁边。从此，杰克的位子和勃朗相邻，勃朗学习，他也学习，勃朗就寝，他还学习。

一学期后，杰克做到了，他的成绩超越了勃朗，排在全班第十。

老师当众表扬了杰克。杰克说：“老师，你说，我现在比谁笨？”老师听出了杰克语气中的讽刺味道，心中不悦，便说：“不要自负，你和凯特相比，差得还远。”

杰克头一昂，说：“老师，我要求调位，请把我调到凯特旁边。”老师二话没说，把杰克调到了凯特的位子旁边。凯特是绩优生，几乎每次考试都在前三名。

从此，杰克以凯特为目标，凯特学习，他也学习，凯特就寝，他还在学习。杰克摒弃一切杂念，心中只有一个目标：凯特。一个学期后，杰克超越了凯特，成绩全班第一。

一个人，离对手越远，离成功越远；离对手越近，离成功越近。

【1】写出下列词语的近义词：

偏远（__________）  讽刺（_________）  摒弃 （_________）

【2】在括号内填上正确的关联词语。

【3】结合上下文，写出你对词语的理解。

无能为力：_________________

其貌不扬：__________________

【4】杰克大声说：“我要求调位，请把我调到凯特旁边。”（变为间接引语）

___________________________

【5】班里的同学为什么经常取笑杰克？

_____________________________

【6】杰克为什么要求调座，坐在博朗的身边？

____________________________

【7】请用“      ”画出能表现杰克勤奋好学、努力进取的句子。

【8】送给杰克一句中国人关于努力学习的名言吧：_________，__________。

【9】请用“﹏﹏﹏”在文中画出最能表达文章主题的一句话。

【10】结合生活体验，谈谈你对这篇短文的理解。

_____________________

11、阅读练习。

小溪生病了

小溪水，清清的，绿绿的。

  小兔往小溪里扔纸屑；小猴往小溪里丢果皮；小猪往小溪里倒垃圾……

  过了些日子，小溪变了。溪水黑黑的，臭臭的。

  小动物们急了：小溪生病了，快去请医生。小鸟说：“你们自己就是医生。”大家听了，仔细想想，都不好意思了。

  小兔不往小溪里扔纸屑了，小猴不往小溪里丢果皮了，小猪也不往小溪里倒垃圾了……

  又过了些日子，小溪病好了。小溪水，清清的，绿绿的。他边跑边笑，笑出了串串酒窝窝……

1.这篇短文一共有（ ）自然段。第三自然段一共有（ ）句话。

2.照样子，写词语。

清清的   绿绿的

_________   _________   _________

3.小兔往小溪里（ ）；

小猴往小溪里（ ）；

小猪往小溪里（ ）……

4.为什么“又过了些日子，小溪病好了”？

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12、阅读理解，回答问题。

啊，校园真美丽！过道长长的架子上挂着一串串紫葡萄。花坛里种着各种各样的花儿，有一串红、菊花、美人蕉……操场很大，中间是一个足球场，绕着足球场的是环形跑道，操场的西北角有一个大池塘，每当盛夏，池塘里荷花盛开，绿的叶子，红的、白的花瓣，随风摇摆，可爱极了。

【1】短文主要写校园____。校园里种着____、____、___、____和____。

【2】请把描写荷花的句子写出来。

_________________

【3】短文中写葡萄多少的词是________。

【4】短文中写葡萄颜色的词是________。

13、荷花

①星期天，我们全家去公园玩。走进大门，我一眼就看见那满池美丽的荷花。

②我们手扶池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。这时爸爸说：“你们谁能说出荷花的好处。”

③弟弟抢着说：“荷花很香，莲子可以吃。”

④我说：“荷花很美，莲藕可以吃，荷叶还可以入药。”

⑤爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵，荷花虽然长在污泥里，可是开出的花却是那样清爽干净。”

⑥妈妈说：“荷花最可贵的就是出污泥而不染。”

⑦“对！”爸爸接着说，“做人就要像荷花那样，无论在多么恶劣的条件下，处于多么复杂的环境中，都要保持高尚的品格。”

⑧我们一边谈论，一边思索，那朵朵荷花似乎更加娇艳了。

【1】弟弟说荷花的好处是________。我说荷花的好处是__________。

【2】用横线画出爸爸借助荷花说明道理的句子。

【3】这篇短文主要描写了人物的______。

【4】这篇短文是仿照五年级上册课文《______》写的。

14、读下面的语段，回答问题。

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼辣声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草我把蒲公英吹得飞呀飞……收了油菜，栽上水稻。看稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

【1】在这段话中画出一个优美生动的语句，在旁边批注你的理解或感受。

【2】这段话中有作者看到的，如__________；有作者听到的，如_____________；有作者闻到的，如____________；有作者想到的，如____________。

【3】读了这段话，请你从内容和写法角度，各提出一个问题。

内容角度：_____________________

写法角度：_____________________

15、把反问句变成陈述句。

1．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

_______________________________

2．知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

_______________________________

3．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

_______________________________

4．这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

_______________________________

16、同学们向小鸟打招呼。（把句子写具体）

同学们___________________小鸟打招呼。

17、按要求改句子。

1.他把小鱼扔进大海里。 （改为被字句）

__________________________

2.教室被小明扫干净了。 （改为把字句）

__________________________

18、我能按要求完成下面题目。

（1）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”

改为转述句：_______________________

（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

变为“把”字句：______________________

变为“被”字句：______________________

19、种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）

______________________________________

20、按要求写句子。

（1）“尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么啊？”其他老鼠问道。

(把其中的反问句改为陈述句)

（2）尼克回答：“我在干活呀！”

（改为转述句）

（3）如果没有严冬，我们未必能觉察到四季的可贵。（用加点词语写句子）

（4）你已经表了决心。你应该踏踏实实地去做。

(用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话)

21、习作。

在这学期，我们学习了书信的写法，相信同学们已经掌握了书信的格式。请你写一封信，写给谁，内容写什么，你自己来定吧！

温馨提示：（1）不需要写题目；（2）要讲究书信的格式；（3）话要说清楚，字要写好看；（4）不少于300字。