吉林省吉林市吉林高新技术产业开发区2025年中考模拟（5）语文试卷(含答案)

1、看拼音，写词语。

fǔ  mō   guì  bài wán  pí   zhāo  rě

 （______） （______）   （______）   （______）

bǎ  wò   kù  zi   chè  tuì bēng  kuì

 （______） （______）   （______） （______）

2、补写古诗。

（1）清明时节雨纷纷，______。《清明》

（2）______，每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟）

（3）泥融飞燕子，______。《绝句》

（4）独怜幽草润边生，______。《滁州西涧》

3、把词语补充完整，并回答问题。

面( )耳( )       五彩( )( )       ( )( )尽染

( )分( )秒        一本( )( )       ( )瞪( )呆

4、按要求填写。

（1）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座   ，也是一座   。

（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ， 。这首诗的作者是 朝的诗人   。

（3）《夜书所见》的作者是宋朝诗人   ，从诗句“ ”可以看出是“夜”书。

5、根据提示组词填空。

【提示：用“论”组词填空】

（1）在小组( )中，我们为了一个问题，( )得不可开交。

【提示：用“寂”组词填空】

（2）水面上渐渐( )，只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上，( )笼罩着这座水上城市。

6、读古诗，完成练习。

游山西村

[宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【1】从诗体上看，这是一首________诗，全诗紧扣一个“______”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。

【2】“______”字表达了农家款客尽其所有的盛情;“____”字写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。

【3】从“丰年留客足鸡豚”能够看出村里人_______的特点，全诗表现出________的气氛。

【4】这首诗赞美农村风光和________，流露出诗人_________之情。

7、古诗阅读

独坐敬亭山

  ，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是_________（朝代）_________。

【3】我可以给“亭”字加上“_____”偏旁，变成“_____”字，组词________。

【4】翻译诗句，并回答问题。

相看两不厌，只有敬亭山。这两句诗的意思是_____。这两句诗运用了_______的修辞手法，表达了作者_____。

【5】关于这首诗的理解不正确的一项是（  ）

A.这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。

B.诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。

C.诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。

D.作者写这首诗只是为了表达自己的孤独和怀才不遇的愤懑。

8、春天是这样来的

叮咚叮咚，

小溪试了试清脆的嗓子，

啊，春天是唱着歌来的!

呼啦呼啦，

柳枝弯弯柔软的腰，

啊，春天是跳着舞来的!

哔剥哔剥，

春笋在泥土里快乐地拔节，

啊，春天是放着鞭炮来的!

【1】读一读，连一连。

清脆的 柔软的 快乐地

腰 拔节 嗓子

【2】用“_____”画出描写声音的词语。

【3】春天是是怎样来的？用“ ”在文中画出。

9、阅读短文，完成练习。

花瓣飘香

几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。

“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。

她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”

“摘花瓣做什么呀？”

小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”

“你爸爸呢？”

“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。

【1】理解词语：

不知所措：____________________

惶 恐：_____________________________

【2】联系上下文说说小女孩的眼眶里为什么闪动着泪花？

______________________ 。

【3】请用“——”画出两句能表现小女孩“懂事”的句子。

【4】上文中有一个省略号，想一想，小女孩还会说些什么？把它写在下面的横线上。

_____________________________

【5】平时生活中你是如何与父母相处的请说一说：

_______________________________

10、阅读检测台

放风筝

小时候的我们，总是自己动手做风筝。

找到轻薄的纸、旧竹篾就可以扎风筝了。竹篾尽量要劈得薄(báo　bó)些，刮磨得光滑些。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。为了(美好 美观)，我们还总是用一些可粘连的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。我们把风筝做成四方形、梯形、三角形、六边形的。风筝线是从母亲针线盒里找来的，但最好是缝(fénɡ　fènɡ)被子的线，不要缝衣裳的线。

常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了——哈！这才是值得大呼小叫的(动人__激动)时刻！

秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上，一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上……田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中，只看见花丛间一颗颗脑袋的黑点点移来移去。

风筝在空中(飘荡　漂浮)，那么高，那么远……

【1】用“√”画出文中括号里正确的读音或词语。

【2】做风筝需要准备哪些东西？

_______________________________________

【3】画“____”的句子在文中起____________________的作用。

【4】不同的时节，放风筝的地点也不一样，用括号标出表示时节的词语，用波浪线标出放风筝的地点。你在什么时节什么地点放过风筝呢？怎样放的？简单写一写吧。

______________________________________

【5】风筝又叫纸鸢(yuān)，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，一个“忙”字写出了儿童对放风筝的__________之情，本文画线句中“____________”一词也体现了此种心情。

11、课外阅读。

故乡的芦苇(节选)

樊发稼

每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快,要不了多少日子,它就可以长到几尺高,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。

到这时候,我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,吹出各种悦耳的乐音,孩子们为这美妙的音乐所陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,　　　　　,　　　　　…… 

我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴,还会从旧火柴匣上剪下小片片,当成舵,安在小船的尾部,还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上,小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船啰!开船啰!”于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想,顺流而去……

在那星月交辉的夏季,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……

【1】根据下列提示,从短文中找出相应的词语。

(1)表现芦苇非常着急。   （_______）

(2)体现“我们”对芦叶船的喜爱与珍视。   （_______）

【2】在短文中的横线处补写两句,使它们与“快乐地奔跑着”构成排比句。

【3】短文中讲了乡间孩童的哪几件趣事?

__________________________________

【4】结尾写“甜蜜的梦乡”。想象一下“我们”梦到的是怎样的情景?

___________________________________

12、阅读短文，完成练习。

白鹅（节选）

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场，它常傲然地站着，看着人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】鸭的步调______，鹅的步调______，此处运用了______的修辞手法。

【2】“净角”在文中指的是______，此处运用了______的修辞手法。

【3】选段是围绕哪句话来写的？

________________________

13、阅读下文，回答问题

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

【1】选文共有________段，________句话。

【2】照样子写词语。

①圆圆的：________、________

②亮晶晶：________、________

【3】荷叶是小水珠的________ ，是小蜻蜓的________ ，是小青蛙的________ ，是小鱼儿的________ ，还可以是________（谁）的________。

14、课内阅读：

《那个星期天》（节选）

走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。ㅤㅤ

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

【1】从文中找出下列词语的反义词，写下来。

镇定——_____尚可补救——_____

【2】佳句赏析。

句子：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

赏析：“光线渐渐暗下去”指天色；“凉下去沉郁下去”明指 _____，实际是指随着希望一点点破灭，“我”心里越来越 _____；“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在 _____之中。

【3】文章中的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句并作答。

（1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。作者通过 _____的描写，表现了“我”的 _____心理。

（2）文章结尾的环境描写“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”作用是 _____

【4】仿照下面句子的写法另写一段话，将“沮丧”的心情融入具体的景物描写中。

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

_____

【5】文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法？

_____

15、句子乐园。

1.在困难面前，我们怎么能不迎难而上呢？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

2.茂盛的芦苇在岸边四周生长。（缩写句子）

____________________________________________________________________________

3.我在看书。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.天上撒满了快活地眨着眼的星星。(仿写句子)

_________________________________________________________________________

5.《凡卡》是法国著名短篇小说大师契诃夫写的。(修改病句)

____________________________________________________________________________

16、照样子，写句子。

例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

__________________犹如______________________

__________________犹如______________________

17、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（给句子换个说法，保持意思不变）

____________________。

18、根据要求用“新鲜”写句子。

19、我会照样子，写句子。

例：天上有一个月亮。

天上有一个弯弯的月亮。

1．田地里长着蔬菜。

___________________________________________________________________________

2．妈妈买来两个西瓜。

___________________________________________________________________________

20、根据要求写句子。

（1）奶酪全被他吃光了。（改为“把”字句）

_____________________

（2）狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。（用加点的词语写句子）

______________________

21、第二单元：叙事

快乐的一天