1、用下面的词语造句。
异口同声:
情不自禁:
2、反义词。
轻快——(____) 偶尔——(____)
3、读拼音,写词语。
biān pào( ) jīng huáng( ) kōng xū( ) wàn xiàng gēng xīn( )
yán jùn( ) shū jí( ) yī wēi( ) sī kōng jiàn guàn( )
4、读诗《赠汪伦》根据意思写出对应的诗句。
桃花潭水虽然有千尺深,也比不上汪伦送我的情谊深厚。
___________________________
5、照样子,写词语。
例:吱吱喳喳(AABB式)
______ ______
例:热乎乎(ABB式的词语)
______ ______
6、 浪淘沙
(唐)刘禹锡
八月涛声吼地来,
头高数丈触山回。
须臾却入海门去,
卷起沙堆似雪堆。
【1】根据意思写出诗中的词语。
(1)指极短的时间。(__________)
(2)江海汇合之处。(__________)
【2】“八月涛声吼地来”是从________(视觉 听觉)方面来描写的,写了_________(涨潮 退潮)时的景象;“头高数丈触山回” 是从________(视觉 听觉)方面来描写的,写了_________(涨潮 退潮)时的景象。
【3】把“须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。
_____________________________________________________________________________
【4】“卷起沙堆似雪堆”运用了___________的修辞手法。请你运用这种手法仿写一句。
_____________________________________________________________________________
7、阅读古诗,回答问题。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
【1】本诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
泊: 东吴: 万里船:_________
【3】古诗前两句的意思是:
___________________________________________________________________________________
【4】这首诗描写的是什么时节的景象?( )
A. 春天。
B. 夏天。
8、课内阅读。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手, 。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉 ,相去复几许。
盈盈一水间,脉脉不得语。
【1】补充诗句。
【2】诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是_________________;诗中描写两星相对的清冷环境,于景中寄寓离愁的两句是_________________。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是________________。
【3】这首诗中,有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是后果,这个句子是_________________。
【4】这首诗在刻画织女时,并没有孤立静止地去写她的思想活动,而是通过__________________来揭示人物的内心世界,显得含蓄深沉,极富艺术感染力。
9、类文阅读。
天安门广场
在首都北京城正中,天安门前,有一大片开阔的广场,磅礴坦荡,这便是名闻中外的天安门广场。到过这里的人,谁不深深地爱上她?
我先向你介绍天安门广场的主要建筑:广场的北面就是那座庄严、朴实的天安门城楼,城楼前有七座玉带形的金水桥、桥上饰有雕花石栏。金水桥前的两侧,矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的华表。
广场中央,一面五星红旗迎风飘扬,这红旗象征着胜利,象征着光明,象征着各族人民的大团结。一九四九年十月一日,毛主席在天安门城楼上宣告了中华人民共和国的诞生,并亲自启动电钮,在这旗杆上升起了第一面五星红旗。
广场的南面,高大的人民英雄纪念碑巍然矗立,碑身镌刻着毛主席的题字和周总理写的碑文。碑座四周十幅大型浮雕,正向人们诉说那一百多年来,中国人民视死如归、前赴后继的斗争精神和光荣历史。再往南,便是毛主席纪念堂。
广场的东西两旁,是两座对称的大厦,西边是人民大会堂,东边是中国革命博物馆和中国历史博物馆。这两座建筑物,( )有现代化的特色,( )有民族化的风格。
天安门广场经过一九五九年、一九七七年两次改造和建设,现在不仅是建筑物宏伟壮观,而且绿化也令人赞叹不已。
你瞧,场内有草坪、花坛,红绿相映;两旁有立柳、云杉、元宝枫和广玉兰,疏密相间。你再瞧,长安街林阴大道上,一簇簇美丽的鲜花、一行行青葱的林木,显得那么欣欣向荣。
( )你站在广场中央,纵目四望,( )会感到意气风发,心旷神怡,你也必定会深深地爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。
【1】在文中括号里填上恰当的关联词语。
【2】写出下面词语的近义词。
精美——(______) 名闻中外——(______) 赞叹不已——(______)
【3】在文中用“”画出一个反问句,用“_______”画出一个排比句,用“ ”画出一个拟人句。
【4】本文简要地介绍了天安门广场的盛况,使读者对天安门广场__________、___________和____________留下深刻的印象。同时,在这篇文章中,作者抒发了____________的感情,使读者受到了深刻的感染。
10、回忆课文内容,理解句子。(填序号)
【1】“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子”一句中,“抽出”一词的好处是( )
A.体现了枝条缓慢生长的过程。
B.将春天枝条快速生长的样子描绘得形象直观。
【2】“这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。”一个“献”字体现了( )
A.小兴安岭物产的丰富,尽显“巨大宝库”价值所在。
B.小兴安岭的秋天风景十分迷人,让人留连忘返。
11、阅读。
我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵直竖着,一双圆溜溜的眼睛( )它的嘴边有八根胡子( )又细又长又硬( )我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,
它就这儿走走,那儿看看,好象在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
【1】在文中的括号加上标点符号。
【2】小花猫的尾巴是___________,眼睛是___________,胡子___________。
【3】写小花猫颜色的词语有:______________________。
12、阅读下面的文章选段,完成练习。
时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命,但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过,时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量,而懒散的人只能留下一片悔恨。我觉得这句话形象地写出了成功的人成功的秘诀。他们珍惜每分每秒,成就辉煌。而失败的人正抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过,消磨时间,在他们眼里时间是漫长和无谓的,而当他们回过头之后,才发现时间如流水,一去不复返,才发现时间的可贵,可谓“少壮不努力,老大徒伤悲”!
古往今来,有不少人惋惜时间易逝,于是长叹曰:“光阴似箭催人老,日月如梭趱(zǎn)少年。”的确,时间的流逝真令人难以估计,无法形容。树枯了,有再青的机会;花谢了,有再开的时候;燕子去了,有再回来的时刻;然而,人的生命要是结束了,就再也没有再来一次的机会了。正如“花有再开日,人无再少年”,时间就这样一步一步,永不返回。这一切都在告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷,要珍惜时间,爱护生命,利用每分每秒,不要虚耗它。朱自清说:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。这段话写出了时间无时无刻不在流逝,我们应该好好珍惜时间。
(选自《珍惜时间》)
【1】时间给勤劳的人和懒散的人留下的结果一样吗?为什么?
___________________________________________________________
【2】根据文章第一段可知时间有以下三个特点:__________、__________、__________。
【3】文中画线句子运用了__________(填序号:①排比 ②比喻 ③拟人 ④对比)的修辞手法,请说一说你的体会。
________________________________________________
【4】下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )
A.人们在有限的生命里可充分地利用时间,只有充分利用时间,才有可能获得成功。
B.鲁迅先生说过,时间,每天得到的都是二十四小时,而对于不同的人来说,他们的收获也是相同的。
C.作者告诉读者:要珍惜时间,爱护生命,利用每分每秒,不要虚耗它。
D.选文多处运用了引用这一修辞手法,使得文章文采大增。
13、课外阅读。
香菱学诗(节选)
香菱听了,喜的拿回诗来,又苦思一回作两句诗,又舍不得杜诗,又读两首。如此茶饭无心,坐卧不定。宝钗道:“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你,我和他算账去。你本来呆头呆脑的,再添上这个,越发弄成个呆子了。”香菱笑道:“好姑娘,别混我。”一面说,一面作了一首,先与宝钗看。宝钗看了笑道:“这个不好,不是这个作法。你别怕臊,只管拿了给他瞧去,看他是怎么说。”香菱听了,便拿了诗找黛玉。黛玉看时,只见写道是:
月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道:“意思却有,只是措词不雅。皆因你看的诗少,被他缚住了。把这首丢开,再作一首,只管放开胆子去作。”
香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉,又自己含笑一回。宝钗笑道:“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢。”宝玉笑道:“这正是‘地灵人杰’,老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日。可见天地至公。”
【1】选文中的颦儿是_______;香菱的诗写的是_________。
【2】看了香菱写的诗,宝钗直接说“________”,黛玉的评价是“_________”,从中可以看出两个人的不同。
【3】用“ ”在选文中画出直接描写香菱学诗“疯了”的情景,这表现了她学诗 。
【4】宝钗说香菱学诗“弄成个呆子了”“定要疯了”,你想对香菱说什么?
_____________________________
14、读下面短文,做题。
再破的花盆也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后,自卑就如山一样压得她抬不起头 来。她一年年地长大,也一年年地沉默。
就这样一路读到了初二,她的班级来了位朱老师。一天,放学后她正整理书包准备回家,朱老师走了进来。
“小樱!”老师亲切地叫着她的小名,“你能帮老师一个忙吗?”“什么忙啊?”她紧张地问道,心里充满了莫名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水,老师太忙了,小樱来帮帮老师好吗?”
“好的!好的!”她激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物,它有着清秀挺拔的枝干,长着狭长的叶子。她一直渴望知道,它会开出什么样的花。
终于有一天,当她再次给它浇水时,惊喜地发现,花开了!“好看吧?这是百合。”不知何时,老师已走到她的身边,轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆 好看吗?”老师接着问。
她下意识地注视着花盆,她从没注意过的花盆,那竟是一只废弃的破脸盆。
“一盆花能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花,那是一朵纯白的喇叭形的花,优雅地立在枝头,如天鹅般顾盼生姿;而花盆破旧,锈得连边都没有了。那一刻,似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满 阴霾的心,使她豁然开朗。
从那以后,她就像换了个人似的,成绩突飞猛进,优秀得令人望尘莫及……
是的,再破的花盆也能开出美丽的花,因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。
【1】请找出文中表达“她”在浇花这件事中心理变化的词语。
惊恐——( )——( )——惊喜——( )
【2】遭遇车祸后的小樱一直很沉默。当老师提出让小樱帮忙时,小樱心里充满莫名的惊恐,这是因为______;后来“她就像换了个人似的”说______。从小樱的变化可以看出这是一位______的老师。
【3】文中与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是( )
A.朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物,它有着清秀挺拔的枝干,长着狭长的叶子。
B.她仔细端详着花,那是一朵纯白的喇叭形的花,优雅地立在枝头,如天鹅般顾盼生姿;而花盆破旧,锈得连边都没有了。
C.那一刻,似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心,使她豁然开朗。
【4】“她下意识地注视着花盆,她从没注意过的花盆,那竟是一只废弃的破脸盆。”句子中的“竟”字能否去掉,为什么?
____________________
【5】你认为文章中最有道理的一句话是什么?摘录下来,再写一写你的认识与理解。
___________________
15、把下面的“把”字句改成“被”字句。
(1)它会把你和草一起吞到肚子里去。
_______________________________
(2)主人把母鸡的蛋拿走了。
_______________________________
(3)人们把街道打扫得十分干净。
_______________________________
(4)刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
_______________________________
16、根据要求写句子。
(1)爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。(改为“被”字句)
(2)潜水桥架在水里,很像一幢长长的房子。
_______________ 像____________ 。
(3)兰兰的爷爷是桥梁工程师。
我的妈妈是________________________________ 。
17、改写句子。
我孤零零的,难受得没法说。(还可以怎样表达这句话的意思?)
1.
2.
3.
18、把陈述句换成把字句
①彩票他没有交给他人。
_________________________
②他递给他书。
_________________________
19、用关联词将下面的两句话串成一句话。
(1)大脑是指挥中心。手是忠实的执行者。
_____________________________________________________________________
(2)他身体有残疾。他在运动会上获得了扔铅球冠军。
_____________________________________________________________________
20、姓氏 有 中国 很多(连词成句)
_______________________________________
21、习作。
题目:我最熟悉的人
要求:(1)要写出这个人物的特点;(2)内容真实,语句通顺。
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