1、对写作知识的表述,不正确的一项是( )
A.写故事一定要有头有尾,完整地叙述一件事;故事中的人物要有血有肉,形象丰满,有趣味;但故事不允许有联想、想象的成分。
B.说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。写作实践中采取哪一种顺序,不是一成不变,要视具体情况而定。
C.把游览时的经历和感受写下来,就是游记。游记内容包括:一是交代游踪;二是描写景物,抒发感受。
D.写读后感要注意:适当引述,感受力求深入,联系一定积累及生活经验。写读后感要以“感”为主,“感”是作文的重点。
2、下列词语中的读音完全正确的一项是( )
A.蓦(mù)然 铿锵(qiāng) 垂珠联珑(lóng) 目眩(xuàn)神迷
B.拾(shè)级 虔(qián)诚 蛮横(hèng)粗暴 安营扎(zhā)寨
C.卑鄙(bì) 瞭(liáo)望 名副(fù)其实 行(xíng)将就木
D.欺侮(wǔ) 矗(chù)立 暴风骤(zòu)雨 瞬(shùn)息万变
3、下列加点成语的使用有错误的一项是( )
A.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。
B.如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
D.据县交警支队相关负责人介绍,几条主干道改扩建完成后,我县交通拥堵的现象就戛然而止了。
4、填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
今天世界对中国的认识渴望,已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望,那么全球对中华民族的关注与了解之间就会出现脱节, 。从这个意义上讲,中国人尤其是从事汉语和汉文化教学与推广工作者责任重大。
A.不仅不利于中国融入世界,更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用
B.这种脱节不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用,更不利于中国融入世界
C.不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用,更不利于中国融入世界
D.这种脱节不仅不利于中国融入世界,更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用
5、阅读下面诗歌,完成下面小题。
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
【1】这首诗主要运用了什么艺术手法?结合具体内容分析其表达效果。
【2】《关雎》抒发了怎样的情感?
6、古诗文默写:
(1)______________,君子好逑。(《关睢》)
(2)______________,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)海内存知己,________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)________________________,寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》)
(5)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人愿天下士子均有容身之所,展现诗人的博大胸怀的句子是:______________________,________________________!
(6)《桃花源记》中表现花草美丽的句子是:______________,______________。
(7)《卖炭翁》中与“力尽不知热、但惜夏日长”有异曲同工之妙的句子是:______________________,________________________!
7、阅读名著《钢铁是怎样炼成的》片段,完成后面的问题。
到了傍晚时刻,总算把雪铲完和打扫干净……走在最后面的是保尔,他已经累得疲惫不堪,走起路来都显得有些艰难。只好拄着铁锨一步一步地往前挪。
“保尔,你好!”冬妮娅和他并排走着,说道,“说心里话,我真没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你早就当上了委员,或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”
保尔站住了,用惊奇的眼光打量着冬妮娅。
“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想,才找到了这个比较温和的字眼。
(1)所选片段是保尔与冬妮娅在哪里相见的场面?在此时的冬妮娅眼中,保尔的处境是怎样的?
(2)所选片段对冬妮娅的刻画主要运用了什么描写?表现了此时的她具有怎样的特点?
8、阅读下面文章,完成下面小题。
纸上的庄稼人
■宋羽
①我常常想,如果在乡下有一间小屋,屋子前面的水塘边种几棵垂柳或者槐树,岸边开半亩田地,种菜、种花,那可真是一件美好的事。时光会在我的小屋旁放慢脚步,每一天的生活都有每一天的故事,自然界的风景会变得更加清晰和明朗。
②这真是一个奢侈的梦想。在乡间找一间小屋并非难事,难的是你得通过劳作打理好生活需要的一切。地里不会凭空长出新鲜的蔬菜,花朵也不会自顾自地就长得鲜艳可人。没有新鲜的蔬菜,就无法和邻人换米煮粥,没有清澈的花香,小屋也会黯然失色。
③所以我又想,庄稼人的生活也许并不如我们想象得那么悠闲诗意,躬耕是每一个依附于土地的人必须做的事情,在土地的逻辑里,严谨和认真似乎显得更为重要。
④庄稼人是从来不怕吃苦的,因为他们知道苦尽甘来的含义。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这是庄稼人的快乐,也是文人的快乐。当文人把这种快乐用诗的形式表达出来时,他就成了纸上的庄稼人。
⑤纸上的庄稼人是用笔作犁、用墨浇灌的。冯骥才在一篇文章里写过这样一句话:“笔作用于纸,无论轻重缓急;墨作用于纸,无论浓淡湿枯——都是心情使然。”在纸上开荒和耕作,就是归去来辞在自家篱笆墙外化作的一株茶树,用好的心境去浇灌,在蓦然回首时品味一壶茶的余香。
⑥纸和庄稼人一样,都信奉清清白白的人生,都散发出植物的味道。面对一张纸,我愿意弯下腰来,在细密的土壤上犁出我的田垄。薄薄的纸,像天空,也像水面,一眼就能看透,但它又包容了太多我看不透的东西,我只有放下杂念,安静地摩挲它的纹理,在孤独中聆听它讲述乡间的往事。
⑦在纸上侍弄庄稼,一样要顺应季节的变化,这个季节就是你的心绪和世间万物对你的影响。所以在纸页上,我会像农民一样,有时候看着蔫枯的秧苗发愁,有时候咧着嘴笑得无比畅快。纸上的庄稼人是寂寞的,他们在贫瘠的白纸上写呀画呀,旁人看不懂他们的孤独,他们也看不懂旁人的热闹。
⑧侍弄庄稼是要有恒心和耐心的,一块地想好了种什么,就要脚踏实地做下去。从松土到播种、浇水、施肥、除虫,再到收获,需要经历漫长的时光,风霜雪雨不时会来光顾,少不得腰酸背痛的无奈和遥遥无期的等待。这时候的乡村,如果用色彩来形容,应该是灰与蓝糅合在一起的颜色。灰色是基调,蓝色是一闪而过的梦想。是呵,再艰辛寂寞也是需要有梦想的,哪怕只是在生活的缝隙里谋求阳光。
⑨其实,不论是在书斋里阅读书写,还是在田野上点瓜种豆,生活压在肩膀上的重量都是一样的。如果放下纸和笔,走到真正的乡间,去寻找蹲在地里劳作的庄稼人,你会发现,他们的脊梁上有力透纸背的硬朗。所以,当我们看到那些或散淡或痴迷、或随意或专注、或遗憾或满足的庄稼人的神情时,我们会触摸到空气中的酸甜苦辣。
⑩有滋味就是好的,哪怕微微的苦,也充满了几经辛劳后终于可以一醉方休的惬意。会心之处就在脚下,春华秋实的变迁中,庄稼人读懂了生活里的美学意义。
⑪而我,似乎更适合在纸上做一个庄稼人,耕耘一片属于自己的田地,哪怕颗粒无收,也胜过万千占有和攫取——这就是庄稼人的幸福,不论是在书斋里,还是在原野上。
(摘自2018年第1期《文苑·经典美文》)
【1】说说你对题目“纸上的庄稼人”的理解。
【2】文章第④段在结构上有何作用?
【3】阅读第⑤——⑩段,概括一下“纸上的庄稼人”有何特点?
【4】谈谈对文中画线句子的理解。
纸上的庄稼人是寂寞的,他们在贫瘠的白纸上写呀画呀,旁人看不懂他们的孤独,他们也看不懂旁人的热闹。
【5】第⑪段中“耕耘一片属于自己的田地,哪怕颗粒无收,也胜过万千占有和攫取”包含着怎样的思想感情?有何作用?
9、作文
成长的道路上,我们一直在奔跑。在学习的跑道上奔跑,是为了获得丰富的知识;在生活的跑道上们奔跑,是为了追求美好的生活;在人生的跑道上奔跑,是为了创造灿烂的人生;……
奔跑是信心,是乐观,是上进。只要你敢于奔跑,乐于奔跑,不断奔跑,就能到达成功的彼岸!奔跑吧,同学们!
请以《我在不停地奔跑》为题,写一篇不少于600字的文章,可以叙述真实经历,可以虚构故事,可以抒发情感,也可以发表议论。
要求:
(1)内容自选,立意自定,文体自选,要表达自己的真情实感,不可套作,不得抄袭。
(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名。
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